沪教版小学四下数学《小数的大小比较》学案_第1页
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文档简介

第3页沪教版小学四下数学?小数的大小比拟?学案教学内容：小数的大小比拟教学目标：1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比拟方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比拟的一般方法来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交流的活动中,培养了学生猜测、验证、比拟、概括的思维能力。3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,通过多样化的探究材料,提高学生学习数学的兴趣。教学重点：探究并概括小数大小比拟的一般方法教学难点：有效地协调好同整数大小比拟的关系教学流程：一、复习回忆〔1〕3.72是由〔〕个一,〔〕个十分之一和〔〕个百分之一组成的。〔2〕0.48是〔〕个0.01,0.62是〔〕个0.01〔3〕在小数中,以小数点为界,前面是〔〕局部,后面是〔〕局部。〔4〕小数点右边第一位是〔〕位,第二位是〔〕位,第三位是〔〕位。二、新知引入〔在黑板上贴出小长方形的卡片□□□□□□□□□〕1、同学们,今天老师带来了一些卡片,这可不是一般的卡片,每张卡片的后面都藏有一个数字。提问：如果这两组卡片分别代表两个整数,你觉得哪个整数会比拟大？为什么？2、随即,在两个方框中间都点上小数点,提问：现在你觉得哪个小数会比拟大？3、学生猜测大小。〔预设：前面大；后面大；不能确定〕4、揭题。这就涉及到我们今天要探究的内容：小数的大小比拟并板书课题。三、展开探究〔一〕初探,建构。1、出示跳远成绩单。老师这里有一张从我们校运动会上带来的跳远成绩记录单,很遗憾,有点残缺,但根据里面的信息,你能确定什么吗？工程：男子跳远姓名小红小明小强成绩2.84米3.05米2.08米名次2、学生反应：小明跳得

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