沪教版二年级上册数学《分一分与除法》教学设计_第1页
沪教版二年级上册数学《分一分与除法》教学设计_第2页
沪教版二年级上册数学《分一分与除法》教学设计_第3页
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文档简介

第3页沪教版二年级上册数学?分一分与除法?教学设计教学目标：1、知识与技能：结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2、过程与方法：掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各局部的称。3、情感、态度与价值观：会用除法算式表示并解释平均的具体过程。教学重点：理解用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及各局部名称。教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。教学准备：主题图。学法指导：自主学习、合作探究教学过程：一、情景创设1.你们知道小猴子喜欢吃什么吗？出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听。2.板书二、问题探究1、通过看图,同学们想提出什么数学问题？把12个香蕉平均分成2份,每份多少？同学用小棒代表香蕉分一分。2、谈话：把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是读作：除以〔把12分成2份怎样列式？为什么等于6?如果把12平均分3份能用除法表示吗？〕3、讲解除法算式中各局部名称三、体验感悟出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示组织学生汇报,并说出算式表示的意义四、实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业课堂作业板书设计：分香蕉122=6〔根〕读作：12除以2等于6。123=4〔根〕教学反思：这节课我敢于放手,给学生的活动提供了充足的时间和空间,较好地突出了学生的主体地位。整个教学过程中,分一分、教一教、摆一摆、说一说、练一练,无一不是学生在主动探索与操作,可以说,正是由于我敢于放手,才有了学生的主动探索与思考,才有了学生主动学习、动脑、动口的时机,才有学生的全员参与,才形成了学生主动学习的心态,才有了学生的主动体验,在教师创造的和谐、民主、可以充分开展的环境中,让学生的潜能得到了一定的开发。本节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践,这

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