me 苏幕遮 周邦彦

苏幕遮周邦彦回忆读诗步骤作者介绍

周邦彦（1056-1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。历官太学正、庐州教授、溧（lì）水知县等。他少年时个性疏散，但喜爱读书，精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。前人评价：词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中，自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑扬，辘轳（lùlu）交往，两宋之间，一人而已。（王国维《清真先生遗事》）

*苏幕遮，词牌名，原是唐玄宗时的教坊曲名，来自西域。把握诗歌

苏幕遮

周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。诗歌大意细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。看到这风景，我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴门一带，长年旅居在长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的杭州西湖荷花的水边。感悟情感这首词表现了作者怎样的情感？你是如何看出来的？作者抒发情感的方式有何特别之处？

感悟情感什么情感：思乡之情如何看出？抓关键句（直抒胸臆的句子）抒情方式上的特别？——直接抒情+间接抒情：间接抒情——不直接写自己思乡，而是想象了家乡朋友思念自己的画面。情感浓烈却不落俗套。鉴赏诗歌

著名学者王国维先生在《人间词话》里评论说，“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解这个评价？炼字方法：释义---手法---画面---作用常见的炼字作用：1、生动形象地写出某一事物某一特征。2、字的多重含义3、意境：“用这个字符合诗歌中…的意境。”*注意：一首诗歌的意境是不变的、唯一的，如意境为“静谧”，诗歌中必不会再有“热闹”一类意境。4、诗歌的主旨、情感5、注意这个字与上下文的关系、与题目的关系炼句？水面清圆，一一风荷举参考答案：①这两句写出了词人看到的荷塘美景。放眼望去，水面上圆润的荷叶，经过雨水的洗涤又那么清新，一片一片在微风中亭亭玉立。②这两句有一种简约的构图美。水平的水面上是“清圆”的荷叶，而亭亭的荷茎又是垂直的。③（这两句词炼字功夫了得）“一一”写出荷叶的错落有致，表现出荷叶疏密有间、高低起伏的层次感。“风”勾勒出来微风吹过，荷叶随风微微摇动的姿态。“举”字，化静为动，让静态的荷花具有向上的动感，把荷茎修长挺拔的姿态写了出来。④表现了作者对荷叶荷花的喜爱之情。“炼句题”思考方向句子本身的含义（eg：写景的句子：写了什么景色；哲理性句子：说了什么道理）运用的手法及效果用的好的字词及效果表达出的情感结构上的作用扩展延伸扩展延伸1阅读下面宋诗，思考问题。暮热游荷池上

杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。分析“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”的妙处。参考答案：诗歌运用比喻、拟人的手法，将绿色的荷叶比喻成“碧伞”，“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现女子娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。同时，在这怕热的荷花身上也有着诗人的影子，移情于景，表现了诗人还未从长日炎炎的困倦中完全苏醒的状态。酷暑的傍晚，诗人来到荷池边乘凉。池边的小草摇头晃脑，向诗人报告“风来了”。诗人急忙敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点，好尽情享受这难得的凉风。虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起脸来呢！(2011.山东)阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉

储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹dàn无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。

扩展延伸2山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。天空倒映在泉水面上，整个地面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年地依旧是那么清澈。结合全诗简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。参考答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云