2020部编版小升初语文基础知识点整理汇总

部编版2020小升初语文基础知识点整理汇总笔画汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例'点立弯钩子横折折折钩乃—横三斜钩戈横折折撇及丨竖千=横折口丁横撇又丿撇什L竖折山竖提衣乀捺人厶撇折么竖弯西提址’横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小；横折弯钩飞〈撇点如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿第1页共221页第第页共221页这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。读一读，练一练：1．读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。这一段话描写的是。②段中带点的动词具体地写出了。他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：。想一想，这些动词起了什么作用？2．在下面括号里填上准确而恰当的动词。我（）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（），又（）了一下，再往两边一（），捏得又扁又平，往桌上一（）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！3．按下列要求练习描写人物动作。仔细观察妈妈炒菜的过程，把炒菜的动作具体地写下来。通过动作描写，反映出你熟悉的人的性格特点。怎样描写人物语言一个人赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恶什么，以及个性特点、兴趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。请看王若飞同志被捕后，和敌人的对话：你是什么人？”“共产党人。”你从哪里来？”“江西瑞金。”是谁派你来的？”“毛泽东。”你来干什么？”“推翻你们。”你们的人在哪里？”“到处都有。”你把他们供出来！”“比上天还难。”这里只有短短的六句答话，却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当，气势逼人；后两句口答是对敌人的故意戏弄；最后一句斩钉截铁，表达了王若飞同志保守党的秘密与敌人斗争到底的坚强决心。语言描写有下列四种形式：第一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。第二种是一个人对别人说话。如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”第三种是对话。如：表哥要下地干活去，小弟张开两只手臂拦着，不让表哥出去。表哥说：“好弟弟，听话，让表哥走。”小弟说：“我要蝈蝈。”表哥说：“我给你捉，捉个挺大挺大的。”小弟说：“我还要个笼子哪！”表哥说：“我给你编，编个顶好顶好的。”小弟这才放开手，让表哥走出门。第四种是几个人议论或交谈。如：孙老师说：“桂花有哪些用途呢？同学们分组议一议吧！”孙老师的话刚落音，同学们就讨论开了：“桂花是多种食品的香料。做桂花糖，桂花糕都离不开它。”李利说。“汤圆里加上桂花特别好吃。”陈平说。王小山抢着说；“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香呐！”我说：“问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。桂花还可以酿酒呢！”孙老师听了大家的发言，高兴得不停地点头。语言描写，不论是描写个人话语，还是描写对话或交谈，都要注意如下几点：一是要注意反映人物的思想品质和个性特点；二是要符合人物的身分、年龄和职业特点；三是要抓住语言的精华，不要面面俱到。下面跟同学们讲两个有趣的小故事。俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说：“看哪，飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙高兴得叫了！”德国诗人歌德的作品，曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一天，歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步，迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯！”歌德不慌不忙地让到一旁，笑容可掬地说：“而我恰恰相反。”上面两个故事里，都只写了一句对话，但把人物（克雷洛夫、歌德）机敏过人、风趣幽默、语言辛辣的个性特点写得淋漓尽至。作者凭借克雷洛夫、歌德的智慧语言，给对方以尖刻的讽刺和无情的嘲弄。一句话却写出了两位伟大作家的品格和智慧。请同学们再看下面的一个例子。1928年初，夏明翰同志因叛徒出卖被捕，在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？”夏明翰说：“姓冬。”“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱说？”夏明翰从容不迫地说；“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我姓夏，就当然应该说姓冬。”敌人无言以对，继续问：“多少岁？”“共产党万岁！”“籍贯？”“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界。”夏明翰越说越激昂。夏明翰同志简短的几句话，把敌人的刑堂变成了“舌战”的战场。斗得敌人无言以待。不仅表现了一个革命者的气概，而且展示了夏明翰同志闪耀着智慧的语言艺术。要注意引用语言的几种方式。一种是“直接引用”。就是把人物说的话直接写下来。加上引号表示。如：张书记对丁大爷说：“这是我们应尽的义务。我们不能收取报酬。”第二种是“间接引话”。用叙述的方法，把人物的语言转述出来。如：张书记对丁大爷说，这是他们应尽的义务，他们不能收取报酬。“间接引话”一般不用引号，第一人称应改为第三人称。第三种是对话的三种写法。即：①XXX说：“。"“。"XXX说。“。"XXX说，“……。“例如：雨来说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。雨来说。“我们是中国人。雨来说，“我们爱自己的祖国。读一读，练一练：1．读下面的小故事，想想后面的问题。一位法官和一位将军是亲密的好友。一次，法官请将军把一件军事机密告诉给他。将军十分为难，因为他既不愿使好朋友难堪，又绝对不能泄密。将军眉头一皱，对法官说：“亲爱的朋友，你能够绝对保守机密吗？“将军，请放心，我想我是能够的。“那么，我也能够。你知道吗，将军的问话是什么用意？法官是怎样理解这句话的？将军的最后一句话是什么意思？这段对话表现了将军的什么？2．按要求各写一段人物语言。写一段你和***对话，表达母子之情。描写一个小组讨论的发言情况，用上对话的三种写法。3．用“间接引话”的方式改写下面的对话。小明的爸爸在桃树上刮凝结着的胶。小明问：“爸爸，这有什么用？”爸爸很高兴地告诉小明：“这胶可有用处啦，可以把掉了的毛笔头粘好。你那支毛笔头不是掉了吗？小明说：“一支毛笔才几角钱，买一支不就得了。”爸爸说：“能修的就修，能补的就补，要养成勤俭的好习惯。”怎样描写人物心理什么叫心理描写呢？就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。因此，描写人物，除注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理。心理描写包括心理活动、心理状态和梦境三个方面的描写。描写的方法，常见的也是我们在小学语文课里学过的，有两种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述。如下面例段：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。”其实，海娃心里一点儿也不苦，他简直要高兴死了。他高兴得汗都来不及擦，就一面喘着气，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地亲他两亲，像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢！例一是第一种写法，是让人物自己倾吐内心的感情。写的是“我”看到战友邱少云烈火烧身时的心理活动。例二用的是第二种方法，是作者对人物心理活动的分析和描述。写的是海娃找到鸡毛信后的高兴心情。上述两段心理活动的描写，虽然方法不同，但都深刻地反映了人物的内心世界和个性特征。心理状态的描写，可以展现一定环境下人物的复杂心境，展示人的体验和感受。如下例：我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……这里描写的是一位病了的同学，喝老师送来的姜汤时的心理状态。写得具体而真切，表达了这位同学对老师的感激之情。梦幻描写是心理描写的一种特殊方式。通过梦境和幻觉的描写，反映人物美好的向往和追求。如同学们都熟悉的《卖火柴的小女孩儿》，课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉。第四次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。同学们学习描写人物心理要注意四点：第一，要真实，要写真话。心理怎么想的就怎么写；第二要符合人物思维变化过程，不能杂乱无章，颠三倒四；第三，要符合人物身分、年龄、职业特点，反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是写不熟悉的人，首先就要了解别人的心理。可以通过交谈，通过对语言、动作、神态、表情的分析，判断其心理活动。这样，才能写出真情实感，写得合情合理。读一读，练一练：1．读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。按要求完成后面的练习。天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？……这一段描写的是的心理活动。作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的，灿灿在***摇篮曲中走进了甜密的梦乡……。记忆，也是一种心理活动。这里描写的是灿灿时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、和，还有。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。2．按要求描写人物心理。以《欢乐的童年》为题写一段话，表达自己欢乐的心情；平平心爱的小猫一一黑子生病了，平平很着急，你能把平平着急的心情描写出来吗？假如你有两只翅膀，你会怎样呢？展开丰富的想象，写下来。点题的艺术写作文时，在关键的地方用简明扼要的语句点明文章题目的含义，这在写作上称为“点题”。点题使文章中心明确，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。点题的方法和形式多种多样，这里我们试以课文为例，谈谈点题的五种方法。一、比喻点题。如“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”（《长城》），用“像一条长龙”来比喻长城的长，同时用飞往月球的宇航员拍摄的地球照片能清楚看见“长城”来点明长城的雄传壮丽，“在世界上是一个伟大的奇迹”，揭示了文章的中心。二、引用点题。如“北京有句歇后语：‘卢沟桥的狮子——数不清'”（《卢沟桥的狮子》），作者引用歇后语点题，赞美了卢沟桥狮子的数量多而且雄伟壮丽。同时这里是抗日战争爆发地，描写这个“具有历史意义的建筑”，突出了文章的中心。三、设问点题。如“你可知道，大海深处是怎样的吗？”（《海底世界》）造成悬念，吸引读者急于阅读下去。结尾“海底真是景色奇异，物产丰富的世界！”运用了设问的修辞手法，一问一答，紧扣题意，使文章结构更加严谨。四、反复点题。如“再见了，亲人！”（《再见了，亲人》）这句话两次出现，反复点题，突出中心，作者把中朝两国军民依依惜别的感情表达得一次比一次强烈，体现了中朝人民的友谊比山还高，比海还深。五、拟人点题。如《白杨》一文结尾“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，这里用拟人点题手法，借物喻人。爸爸希望孩子能像白杨一样扎根边疆，建设边疆，含义深刻，深化主题。给文章留点“空白”记得宋代有一位画家这样说过：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高；水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”意思就是，画山不要把山顶画出来，只要画出云霞缭绕的山腰，足可想象其高；画水不要把源头水尾画出来，只要画得弯弯曲曲不见尽头，足可想象其长。同样道理，我们在写作时，不要怕别人看不懂，把话说尽了，使文章“言尽意尽，全无余味”，而应“引而不发”，留点“空白”，让读者用自己的想象去填补，这就是写作上的“空白”艺术。有一篇题为《卖柿子的姑娘》的作文是这样留“空白”的。文章写一个姑娘卖柿子，迎面走来了母女俩，妈妈问：“柿子多少钱一斤？”姑娘答道：“一元五角钱一斤。”妈妈拣了一个自己先尝起来，又拣了一个给女儿品尝。尝罢以后，这位妈妈说：“这柿子没熟透，涩得很，我们不买了。”可女儿却不依，嘟着嘴说：“妈，柿子甜得很，我要买嘛，我要买嘛！”母亲白了女儿一眼，拉了她要走，这时卖柿子的姑娘拣了两只大柿子，送给了那女孩。文章就这样戛然而止。不难看出，这正是小作者故意留下的艺术“空白”。文章虽然没有发表任何议论，可是，母亲的自私，女孩的天真，卖柿子姑娘的善良、纯朴，完全蕴藏在这“空白”之中了，它激发了读者自己去想象、去领会、去品味，从而收到了“言有尽而意无穷”的效果。当然，文章中的“空白”，绝不是空洞疏漏，而是一种创造性的特殊减笔，是以简胜繁，它往往会产生“此时无声胜有声”的艺术魅力。剪纸的联想有一次，看一位老艺人剪纸。只见他拿了剪刀在一张大红纸上灵巧地舞弄着，一会儿，一幅栩栩如生的“喜鹊登梅”图便剪成了。这时，听见旁边一位女孩子说：“真可惜，一张红纸大半都给剪去了。”看看地上，果然有堆红纸屑。可这却让人想到了一个写作上的问题，即如契诃夫所说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”所谓“不好的地方”，就是指那些游离于主题的文字。这些文字本身可能很“优美”，为了得到它，或许作者已是花费了不少心血，但如果因此不忍心割爱，让这些“不好的地方”存在，那结果只能败坏整篇文章。聪明的作者是决不会吝啬这些的，就像前面那位老艺人对那堆纸屑，他瞧都没瞧一眼，他的眼睛只看见喜鹊在梅枝上跳跃。文不厌改，著名作家常常大刀阔斧删掉“不好的地方”。俄国杰出的寓言作家克雷洛夫，一生共写了206篇寓言，其中绝大多数经过了精心删改，如寓言诗《杜鹃和雄鸡》，草稿有200行左右，而最后发表出来的定稿竟只有21行。散文《一只木屐》，是我国现代著名作家冰心奶奶的代表作之一，她在脑海里酝酿了整整15年之久。作品问世后，她说："这篇文章刚写好时有2000多字，后来删掉1500字，最后只剩下现在的800字，不能再短了！我竭力把思想集中在这一点上，竭力把文章写简短些。”北宋文学家王安石一旦发现自己的文章与别人的有雷同的地方，就认为是浪费笔墨，毫不犹豫地扔掉重写。由此可见，好文章不是靠“天才”、“灵感”从脑袋里“飞”出来的，而是要反复推敲，删掉“不好的地方”。作家是如此，我们初学写作的同学更应如此。愿少年朋友在写作文时，切记叶圣陶爷爷的一句话：“改，就是要使文章切合我所要表达的那个主题，达到我的目的。看图作文怎么“看”作家秦牧曾经说过：“绘画可以说是用线条和颜色表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”可见，“文”与“画”本来就是共通的。“看图作文”就是把用线条和颜色表现的社会生活，再用文字表达成各种体裁的文章。看图作文“看”是“写”的前提，要“写”好必须先“看”好，这就得讲究“看”法。第一，要按照顺序看。在一幅图中，人、景、物很多，不能随心所欲，走马看花。那样容易遗漏某些内容，影响对整幅画意的理解。而应当按照先整体、后部分，先上后下、先左后右的顺序，逐步细察才好。第二，要抓住特点看。对于画面上的人、物、景要观察细致，抓住特点。对人要注意容貌、神情、姿态、衣着、身份、年龄；对物，要注意形状、色彩、结构、大小、位置、作用；对景要把握季节、气氛、时间、地点。只有这样，在作文时才能表现出画面的特点，反映画面的含义。第三，要分清主次看。把画看仔细了还不够，还得进一步思索画面上人——物——景之间的内在联系，理出中心人物是谁，主要事件和主要场面是什么，分清主次，才能准确地领会图的中心思想，做到主要的详写，次要的略写。第四，还要边看边想，充分展开大胆的想像。如从画中人做什么，可以想像他在想什么、说什么；从画中静态的人与物，想像出动态的人与物；从画中人想像到画外人……总之，张开想像的翅膀，就可以使静止无声的图，变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”了。对多幅图的看图作文，先要看清第一幅图，将其他图与第一幅比较其变化之处和新出现的事物，因为这些不同的部分正反映了事件的发展变化契诃夫的神奇手记、果戈理的“万宝全书”没有中文译本，我们无从借鉴，但俄国著名作家契诃夫的《契诃夫手记》我们有幸目睹，现摘抄几则：1•某昏官把儿子打了一顿，因为儿子在学校里所有功课都得了五分，他认为这是坏成绩。后来人家说五分是最好的成绩，是他弄错了，他又把儿子打了一顿，因为他生自己的气。2•有人每次在报上看到大人物的死讯就穿上丧服。•她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候必须把眼睛睁开；闭眼的时候必须把嘴张开。•这一带的土壤好极了，你种一根车杠下去，过上一年就能长出马车来。契诃夫的这几则手记，第一、二则写人，第一则有比较完整的故事，以两次打儿子的事写出了官吏的专横霸道；第二则只写一人的一种行为，趋炎附势和奉承阿谀的嘴脸已跃然纸上。第三则写人的外貌，贵妇人的“胖”活灵活现，令人捧腹。第四则记一句夸张的妙语。小朋友们可以细细领悟，学习作家们多角度地观察社会生活，记下所见所闻所思所感。如果你还没有信心和勇气提笔，那请听果戈理的谆谆教诲：“没有什么，您就拿起笔写：‘我今天什么都写不出来'，‘我今天什么都写不出来'，总这样提笔写写，最后就写出来了。”文章切忌“统一着装”衣服式样可以相同。你瞧，校园里统一的“校服”，穿起来齐刷刷的，能唤起人们的美感。而文章却不能雷同，千篇一律，否则，让人读起来味同嚼蜡。所以说，文章忌“千人一面”、“统一着装”。O可是，不少同学在作文中最容易犯的毛病就是穿着“统一服装”。如：描绘孩子外貌，不是“苹果似的脸蛋”，就是“大大的眼睛”，犹如一个模子里倒出来的；描摹春景，或是“和煦的春风”，或是“柳树绽出了新芽”，似乎春天的景色处处一样；写老师，总是“灯下备课”，“带病工作”；写“学雷锋”，不是捡到钱包，就是打扫卫生；要是写读后感，一定是“读后，我的心里像大海的波浪，久久不能平静”等等。像这种似曾相识的文章，平平淡淡，苍白无力，怎能吸引人呢！那么，怎样才能避免文章“统一着装”的毛病呢？一是注意观察。事物是五彩纷呈的，世上没有长得一模一样的两个人（即使是孪生也有细微的差别），没有完全相同的两片叶，因此我们对事物不能只有模模糊糊的大概印象，而应仔细观察，抓住它的特点；二是要认真学习范文，独立思考，注意“消化”，切莫怕艰苦，一味凭着别人的文章模仿抄摘，敷衍成篇。这样写出来的当然是“人人心中所有，人人笔下所无”的东西，一定是一篇有自己特点的好文章了。记得巴尔扎克说过，第一个把女人比为鲜花的是天才，第二个这样比的是庸才，第三个这样比的则是蠢才了。愿少年朋友记住这句话，在写作时独立思考，精心构思，努力写出有特色的好文章来。由“筛豆”想到的……出身在农村的同学，大凡都亲眼见过“筛豆”的情景。黄豆刚从豆萁上拍打下来时，豆荚、泥块、砂粒等混杂在一起，有经验的农民就先用“扬”的方法，借助风力，让一部分“轻飘飘”的杂质随风吹走；再来“簸的一手，用畚箕几上几下一簸，便把泥粒、砖屑等杂物给“簸”了出来；接着便用“筛”的方法，把留存的其它杂物毫不留情地全都给“筛”了出来。这么一“扬”、一“簸”、一“筛”，把黄澄澄的豆粒给分离了出来。由“筛豆”联想到了文章的选材。我们有的同学写作时，在选材上常犯有“眉毛胡子一把抓”的毛病，想到什么写什么，捡在篮里便是菜。这样往往把一些闪光的好材料给埋没了，该突出的没突出，该略去的却说了一大堆。我们写文章，选材料要是也像“筛豆”那样，经过这么一“扬”、一“簸”、一“筛”的过程，舍弃与反映主题无关的材料，中心也就会更突出了。有一位同学写了一篇《养龟日记》，全文仅500多字，却在一次全国中小学生作文比赛中获得了一等奖。她的获奖诀窍就是讲究筛选。起初，她收集了大量的材料，如在《辞海》上查找了乌龟在动物学上属什么门、什么纲、什么目；又从书报上了解到乌龟的生活习性，龟壳的药用价值以及乌龟的种种趣闻。然后结合自己的观察，动笔写了长长2000多字的一篇日记，但这些材料就像刚从豆萁上拍打下的黄豆一样，泥砂混杂，显得平平淡淡。后来，她反复筛选，抓住了“乌龟争食"、“乌龟测报气象"和"乌龟磨甲"3个有趣的材料，精心构思，终于写就了获奖佳作。俄国小说家契诃夫说过：“要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方都剔掉罢了。”可见，我们要写好一篇文章，在选材上必须舍得下功夫，要讲究一个“真”字和一个“新”字，同时还要讲究一个“精”字，学会象农民“筛”黄豆那样的本领，去粗取精，割舍与主题无关的材料，选取最能突出中心的材料。第八部分：试题集锦经典试卷1a我喜欢我选择1、汉字不仅是一种交际工具，同时也是一门艺术。能写一手好字，你将终身受益。请你在下面的田字格里写下六个自己喜欢的成语。（2分）（田字格略）2、你一定读了许多课外书籍吧，请你为大家推荐五本好书，让我们分享你的快乐。（2分）（多写五本书名加1分）（1）（2）（3）（4）（5）3、在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。（2分）（多写3条加1分）（1）（2）（3）4、“亲情”是永恒的话题，古往今来，众多诗人、作家讴歌下止，佳作不断。其中，你最喜欢的是《》，它的作者是。最令你感动的部分为。说说你被打动的原因：。（3分）5、小学生活因为今天而终止，在这个特殊的日子里，你想对老师，对同学，对家人说些什么？用最美的语言表达最真的情感。（3分），我想对你说：“。”6、六年来，你一定积累了不少的阅读方法吧，现在总结一下，这对你今后的学习有很大的帮助。（3分）经典试卷1b生活处处有语文1、你们学校的校训是：，你对其中的一句的理解是：。（2分）2、我们兴化有许多特产，如大米、醉蟹、青虾、脱水蔬菜等，又是文化名人郑板桥的故乡。作为骄傲的兴化人，如果让你用广告的形式宣传兴化的特产和旅游业，你设计的广告词是：（3分）2、有一名学生曾对我讲，《桂林山水》一课中“舟行碧波上，人在画中游”的对联错了，因为下联与上联不对仗。他修改了一下，果真更合理了。你猜猜他是怎样改的，把你的想法写下来：。（3分）4、户外广告中常常有许多错别字。现在你就是学校“纠错委员会”的成员，你找找这则广告中的错别字（2分）招聘我公司现招聘20名园工，要求年令在30岁以下，大学本科学历，有一定的贷物推销经验，能熟练操作电脑，并且乐于奉献，善于与人合作。招聘时间截止7月5日。兴发集团人力资源部2004．6．15、作为一名有同情心的中国小学生，你对饱受战争摧残的伊拉克小朋友的美好祝愿是：（2分）6、当同学借你十元钱久久不还，而你现在又急需要这笔钱时，你会礼貌地对他说：“o"（3分）阅读：心与心的交融秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……"可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起。“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。她再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。1、请你利用工具书给加点的字和不认识的字注上拼音，这将方便你阅读。（2分）（）（）（）（）（）（）2、用“~~~~~”画出表示“我”暴躁无常的句子，并体会“我”当时是怎样的心情。（3分）3、“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”你见过“憔悴”的脸庞吗？请你深入细致地刻画一番。（2分）4、你知道母亲为什么想让“我”到北海去赏菊吗？当“我”答应她的请求后，“她高兴得一会坐下，一会儿站起。”你知道母亲此时为什么如此兴奋吗？文中还有类似的句子，请你用“—”画出来细心体会。5、文中没有写母亲逝去后“我”沉重的心境，只是写道：“我俩在一块儿，要好好儿活。”你是怎样理解这句话的？这句话蕴含着“我”怎样的心情？（5分）6、此时你想对自己的母亲说些什么？（2分）经典试卷1c在创作中放飞心灵（一）那该有多好啊假如天上所有的星星，像雨一样落下来，那该有多好啊！世界上所有的小朋友，都会跑出来捡，然后串成项链，挂在妈妈的颈子上，那该有多好啊！十二岁是充满梦想的年龄，你也和这名小诗人一样，有着许许多多的美好愿望。现在，要请你把这首诗续写下去，相信自己一定比这名小诗人写的棒。（5分）（二）有一个叫加藤的日本男孩，暑期随父亲到中国的原始森林神农架旅游。在路途中，他不慎走出了安全区，闯进了荒无人烟的“野人区”。他的父亲及社会各界人士作成了庞大的“寻人队伍”，开始了艰难而又近乎绝望的寻找——因为迄今为止，还没有哪个探险家徒步穿越“野人区”，更何况他还是一个十五岁的外国孩子。三天过去了，房县传来消息，说当地老百姓救了一个日本男孩……这是一个真实的故事。你能想象出这名日本男孩在“野人区”是怎样生存下来的吗？试着写一写。题目自拟，字数在400字以上，想象要合理。（25分）卷尾语为了提高答题的正确率，你还要仔细地检查一遍。现在感觉如何？可以写下你此时的心情，也可以对本份试卷发表评论。谢谢！（优秀者可加3分）经典试卷2a2003年—2004年度六年级语文期末测试题2004.5班级姓名得分一、抄写下面一段话，做到正确、整洁、美观。5%（申祖鹏）它对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的。二、基础知识部分35%（一）看拼音，写词语（5%）（钱小军）houl&ngkafeichongjinggOngquediyu（）（）（）（）（）l^nxbnhupoban©nhuThOngquansuo（）（）（）（）（）（二）在下面一段话中的空白处，填上合适的成语。6%（王伟华）4月6日上午9时，中国姜堰溱潼会船节在的十里溱湖上开幕，湖边的堤岸上早已是。9时30分，那的会船大赛拉开了帷幕，人们从全国各地纷纷赶来，目睹这一中国民俗的奇景，节庆狂欢的盛大况。（三）根据要求，填写相应的古诗句。6%（柳银小）1人们常用杜甫的“，”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。”来表白自己坚贞的操守，光2、唐朝大诗人王昌龄用“明磊落的品格和对谤议的蔑视。”来表白自己坚贞的操守，光3、古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如TOC\o"1-5"\h\z（1）,。（2）,。（四）根据要求，完成下列句子练习。4%（申祖鹏）1、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。2、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：。3、根据下面句式特点，仿照写一个句子。狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！O4、把下列句子换一种说法，使句子的意思不变。（五）用修改符号修改下面一段话。4%（李年林）在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。（六）根据课文内容填空。10%（贾松林）1、小山似的涌浪像，从北边的天际（）地扑向堤岸，数丈高的浪花，发出，有时竟把岸边数百斤重的石凳十几米远的马路中央。三、课外阅读内容填空：15%（宋子英）1、（）远影碧空尽，（）长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、（）出深山，（）若等闲。《石灰吟》

3、我劝天公（），（43、我劝天公（），（4、（）黄河万里沙，（）降人才。《已亥杂诗》）自天涯。《浪淘沙》5、秋竹虚心（），夏荷多丝（）。6、（）笔墨浓，帘外五更（）。7、聪明靠（），知识靠（）8、吾志所向一往无前，（8、吾志所向一往无前，（）——孙中山四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹（m3mo）着眼泪，-边呜呜咽咽地说："妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。""呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。"学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiaojue）,却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。“云,你看,这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪,一面（）地问。“那是一块玻璃,两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表'。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。1、画去文中不正确的读音。1%2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。2%恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4%（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。五、作文：35%（申祖鹏）“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来。附加题：（申祖鹏）一、填空题：10%1读好书，如进入的殿堂；读坏书，如进入之乡。《读书感悟》2、《我要做好孩子》一文中的主人公是，她的最大特点是，她说“请允许我TOC\o"1-5"\h\z有一个秘密”这个秘密是。3、《钢铁是怎样炼成的》的作者是。还塑造了除此人夕卜、等人。主要人物是。二、判断题

1、老鼠胆小与其胆囊大小、有无有关系。2、美国人里夫因在电影《超人》中扮演超人而一举成名。1、老鼠胆小与其胆囊大小、有无有关系。2、美国人里夫因在电影《超人》中扮演超人而一举成名。3、美人计”、“空诚计”、“苦肉计”都与诸葛亮有关。4、5、全世界共有4、5、醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”讲的都是武松的故事。经典试卷2b答案及评分标准一、写字（1）做到整洁，美观，间架结构匀称，无错字得5分。（2）基本做到美观，注意间架结构分布，无错字得4分。（3）注意整洁，笔锋不够显露，有个别错字得3分。（4）字迹工整，错别字较多得0—2分。二、基础知识（一）每空0.5分，错一字不得分。喉咙咖啡憧憬宫阙抵御嶙峋琥珀斑斓恢弘蜷缩（二）每空1分，错一字不得分，只要能说得通即可，答案不唯一。如：风景如画，波光粼粼人山人海人声鼎沸振奋人心，锣鼓喧天（三）第1题、第2题每空2分，第3题每空0.5分，错一字不得分。1、随风潜入夜，润物细无声。2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3、只要是反映儿童生活即可。四）每题1分，答案略。（五）共8处错，每改对一处得0.5分，改错不扣分。《》虽然聚精会神……（"阿凡提巧斗财主”的故事。（因为）张小华……同学们听得（很精神）刚（教室里雅雀无声）。他（正）讲完，老师（首先）第一个鼓掌，同学们也跟地鼓着（爆发出）热烈（的）掌（声）。（六）每空0.5分。1、千万头暴怒的狮子前赴后继锲而不舍溅起雷鸣般的轰响掀到2、奔流不息哺育乳汁或方或长流必向下和顺温柔凿石壁惧色荡涤污垢善施教化三、每空1分1、孤帆唯见2、千锤万凿烈火焚烧3、重抖擞不拘一格4、九曲浪淘风簸5、风霜难侵污泥不沾6、案头三尺风雨冷7、努力学习平时积累8、愈挫愈勇再接再厉四、1、（m3）jiao（每空0.5分）2、依次为：伤心温和意味深长恍然大悟（每空0.5分）3、…：“，？”HH“。”。4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。附加题：一、1、德行与智慧，病毒与霉菌。2、金铃跟谁都能够“自来熟”孙淑云老师给金铃补课3、奥斯特洛夫斯基保尔（略）二、xVxxV经典试卷3a六年级语文期终试卷一、将下面这段话抄写在田字格中，做到格式正确，字迹工整，有笔锋。5%（华霞）热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。二、读拼音写词语。6%-z7、丄一・・、vXZ•、I-•zxuyuxuanguatuijianpusumaiyuanduanxiang（）（）（）（）（）（）三、成语练习。8%1、先将成语补充完整，再分类写下来。4%喜笑（）开雷霆万（）旋（）转坤排山（）海面黄肌（）气宇（）昂（1）（2）2、填上合适的成语。4%（不重复）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲，地盯着黑板，对于老师提出的问题从不乱说一气，总是说得，连老师听了也频频点头。写起作业总是、，作文更是、。四、用“心”组词后填空（不许重复）姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。五、按要求写句子。6%1、根据“大方”的不同意思造句。（1）不小气（2）不拘束2、仿写。抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。凝聚（）酷爱（）3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语，点好标点符号。妈妈说六、乱句重组。5%（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。七、课文内容填空。8%，2+2+41、孔子之所心说水是真君子，是因为水、、、。2、《烟台的海》中写海水顽皮的句子。3本学期中我们认识了的江泽民，的海轮•凯勒，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从中懂得了。八、课外阅读。1、连线并填空：6%日暮及宫传（），轻烟散入五侄家。《送元二使安西》春潮带雨晚来急，野渡无人（）自横。《九月九日乙山东兄弟》劝君更（）一杯酒。西出阳关无故人。《寒食》独在异乡为异客，每逢（）倍思亲。《除州西涧》2、根据情境写句子。8%（1）有一个学生小明没有朋友，可用这句名言来劝他。（2）小华很不珍惜时间学习，可用这两句谚语劝他。（3）面对困难，我们应该。九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。nn“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//1、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是。从中看出2、文中两个省略号，第一个表示，第二个表示。3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。4、联系上下文，在“”上补全对话。5、看了这个故事，你懂得了什么？十、作文。35%给我带来了欢乐要求：1、将题目补充完整；2、有中心，有条理；3、400字左右。附加题：一、判断：4%1、《感动》一文写了两个令人感动的片断。（）2、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中这光；老师好学，如秉烛之明。（）3、《人生难忘第一次》中，“我”第一次受老师表扬是因为作文写得好。（）4、老鼠胆囊小，所以胆量也小。（）二、填空：7%1、我国四大神话故事是、、、。

2、莫泊桑的代表作者有，福楼醉的代表作有，巴金的代表有。3我喜欢读的课外书刊有、、、三、简答题：9%1、你读了《钢铁是怎样炼成的》后，有什么体会？4%2、《我要做个好孩子》的主人公是谁？你对她有何评价？对她的邢老师又有何评价？5%经典试卷3b答案二须臾悬挂推荐朴素埋怨端详三1颜钧乾倒瘦轩（1）喜笑颜开面黄肌瘦气宇轩昂（2）雷霆万钧排山倒海旋乾转坤2聚精会神目不转睛信口开河头头是道专心致志一丝不苟文思如泉下笔如有神四精心开心放心会心六31245八1蜡烛舟尽佳节经典试卷4a六年级语文期末试题学校班级姓名得分一、抄写下面一段话，要求书写正确、工整。（5分）我的家乡安徽凤台，坐落在淮河岸边，它既没有峰峦雄伟的高山，也没有让人心旷神怡的风景区，但它有远近闻名、历史悠久的地方特产豆腐。远近闻名、历史悠久的地方特产豆腐。二、看拼音写词语。（6分）[、、baozaoxuanguaxuanxiaoyuhanchongjingshihao（）（）（）（）（）（）三、给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）1、顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（）A、前来购买东西的B、拜访C、看D、注意；照管2、素：银装素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（）A、颜色单纯；不艳丽B、本色；白色C、本来的；原有的D、素来；向来四、按要求写成语。（8分）1、含有动物名：2、含有两对反义词的：3、给广告词“消毒”，恢复原貌。例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴——（）止咳药广告词——咳不容缓（）摩托车广告词：骑乐无穷——（）营养液广告词——口蜜腹健（）五、根据课内外阅读填空：（24分）1、“我们爱你——（）奏出的古曲，（）谱写的新歌”中，“古曲”的含义是；“新歌”的含义是。（4分）2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子：。（4分）3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（6分）庐山瀑布：大草原：长江：4、一年之计，（）；十年之计，（）；终身之计，（）5、吾志所向（），愈挫愈勇（）6、开弓不放箭——（）7、（）知马力，（）见人心。8、（）异乡为异客，每逢（）倍思亲。六、修改病句：（8分）1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。2、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。3、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。4、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。七、阅读与感悟。（10）分变马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”"我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来“爸，我想请教您一个问题。”"什么？”马市长顿时收敛了笑容，"你怎么能这样，这绝对不行”“哦，那么她爸爸是谁？"马市长问道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。"1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分）2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。（2分）3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）八、习作：（35分）根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。游戏光盘创口贴月光经典试卷4b附加题（20分）一、填空题：（6分）1、“保尔精神”指的是。2、《感动》一文中令作者感动的三件事是：（分别用一句话概括）①②③二、选择题：（填序号）（6分）1、保尔不上学去车站做工的原因是（）（1）因为家里穷，没有钱；（2）因为他捉弄了神父，神父开除了他。2、保尔在十六岁时第一次被抓进了监狱，原因是（）（1）与人打架，扰乱治安；（2）救了布赫来，被维克多告发抓进去的。3、金铃当家理财的主要目的是：（）（1）锻炼她的办事能力；（2）攒钱给幸幸买芭比娃娃。三、判断题：（4分）（对的打“V”，错的打*）1、假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持五十年，那么他现在已经是总统了。（）2、《钢铁是怎样炼成的》中，被称为“老百姓的救星”的党是社会革命党。（）四、简述题：（4分）《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点。参考答案及评分标准一、一类5分字迹工整，笔锋到位，格式正确，无错写漏写；二类4分字迹工整，笔锋基本到位，格式正确，无错写漏写；三类3分字迹基本工整，没有笔锋，格式正确，无错写漏写；四类1—2分字迹不工整，格式不正确，草率马虎。二、1、写对一个词语得1分，词语中写错一个字，该词语不得分。答案分别是：（暴躁）（悬挂）（喧嚣）（御寒）（憧憬）（嗜好）三、1、C;B;A;D2、B;C;D;A四、1、2两题写对一个成语得1分，成语中写错一个字，该成语不得分。答案（略）第3题改对一个成语得0.5分。答案略五、“古曲”指光辉的历史；“新歌”指新的成就。六、1、将“雄壮有力"与"战士们”对调；2、将关联词语改为“不但……而且……”；3、将“肯定”改为“也许”；4、将“有没有”删去。七、1、④②③①⑧⑥⑦⑤2、“大力支持""绝对不行”3、为了获取父亲对自己行动的支持4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持5、言行不一八、习作一类：28—35分想象丰富合理，内容具体，语言比较生动，错别字病句很少；二类：21—27分想象比较合理，内容具体，错别字病句较少；三类：14—20分想象不怎么合理，内容较空泛，错别字病句较多；四类：14分以下想象不合理，草草了事，乱写一气，错别字多，词不达意。附加题：一、填空题1．对革命理想的无限忠诚，不折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。2、①老牛拦水给小牛喝；②老夫照料生病的老妻；③每天晚上，父亲接我放学回家二、选择题1、（2）；2、（2）；3、（2）三、判断题：（1）（错）（2）（错）四、简述题：简述要点：王老师和蔼可亲；邢老师严肃认真经典试卷5a六年级语文期末试卷2004．5［写字］（5分）人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。［基础知识］―、看拼音写词语：（6分）xuanxiDochbngjingxiGnhui()()()shihaoxuyuyiyangdJncu6（）（）（）二、选字成词：（6分）躁燥操暴（）干（）急（）浮（）（）练枯（）竣峻俊（）工（）杰（）秀（）岭（）俏险（）三、按要求写成语：（9分）1．形容不受拘束：、、2．描写溱潼会船节盛况：、、3．写时间过得快：、、四、选择恰当的词填在括号里：（7分）居然果然关于对于只要…就…只有…才…1．（）他加入党组织的问题，我们已经讨论过了。2．（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。3．太阳花生命力顽强，（）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（）会生根开花。4．看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，（），几天后，他爷爷因病去世了。坚决坚定坚强坚持面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”五、修改病句：（4分）1．我们要注意安全，防止不发生事故。2．同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。3．春天到了，茂密的草地芳草如茵。4．李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。六、按要求写句子（3分）1．夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用带点词造句）2．母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）3．狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）［短文分析］（10分）“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1．给第一小节的空白处加上标点。（2分）2．根据文章内容填空。（2分）“成”和“功”有着密切的关系，成是功的，功是成的。成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）5．用上“成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分）［作文］（35分）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）附加题：（20分）1．判断（5分）《母爱浓浓伴我行》采用的是“流水账"式的结构，抒发了内心对母亲的感激之情。（）事实证明，胆量的大小的确与胆囊的有无有关。（）雪花的基本形状是六角形，外形相似的两枚雪花就一定一模一样。（）《最好的礼物》中的“礼物”是人的器官。（）《人生难忘第一次》中“我"第一次受表扬是因为我的考试成绩优秀。（）《感动》一文写了3件事，分别是老牛为小牛付水喝，一对白发老人彼此搀扶互相照顾，父亲日复一日接我回家，三个故事的同一主题都是爱。（）意志是人在行动中自觉克服困难，以达到预定日的心理过程。（）2．叙述（8分）《我要做好孩子》中，金玲的数学最差，但后来有明显的进步，请详细叙述其中的原因。（4分）《钢铁是怎样炼成的》曾影响了一代一代的青年人，小说中的主人公保尔是一个什么样的人？请举出一个具体的例加以说明。经典试卷5a六年级语文参考答案：一、喧嚣憧憬贤惠嗜好须臾抑扬顿挫二、躁燥躁躁操燥竣俊俊峻俊峻三、略四、关于只有……才……只要……就……果然坚定坚持坚强五、略六、略课外阅读：1、裁2、孤唯3、含4、愁5、鸡声6、勤思7、勤劳8、精诚9、跬步小流10铜史人短文分析：略附加题：1、（1）V（2）x（3）x（4）V（5）x（6）V（7）V2、略语文趣味题趣味语文题一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（)流芳百世（)井然有序（)指鹿为马（)固若金汤（)精雕细刻（)雪中送炭（)伶牙利齿（)二、成语不离“舌”形容信口胡说（)形容说话轻薄（)形容能说会道（)形容惊诧无言（)形容不善辞令（)形容随声附和（)三、数字俗语：()表示实实在在，不可更改时用表示做事不考虑周到，干了再说时用（)表示一样东西两人平分时用（）

表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）五、成语填空：（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日微（）（）微六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景好来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖七、怪体诗如何读？龙山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。（）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）

九、你知道下面的惯用语是什么吗？1、把在团体中起主导的人喻为（）领头羊2、把足智多谋的人喻为（）智多星3、把接待宾客的当地主人喻为（）东道主4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）阶下囚5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）铁公鸡6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）糊涂虫7、把世故圆滑的人喻为（）老油条8、把没有专业知识的外行人喻为（）门外汉9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）菜鸟十、数字猜成语：12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（事不过三）333555（）3.5（）510（）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）第九部分：语言实际运用能力检测处处留心皆语文1．根据句子标明的重音，写出句子所要回答的问题：例：我知道你会游泳。［回答：你知道我会干什么？］TOC\o"1-5"\h\z1．我们星期天去游泳。［回答：］2．我们星期天去游泳。［回答：］3．我们星期天去游泳。［回答：］2．下列四句话，停顿后仍不能排除歧义的一句是（）A、你了解/我不了解。B、这个人谁都不认识。C、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。D、他讲不过他/也得讲。3．根据意思写成语：TOC\o"1-5"\h\z我们俩像物体同它的影子那样分不开，语文老师管我俩叫“合二为一”（）在回去的时候，我想拆散一家，分成两路，使每个人都能得到适当的安置。（）李华愣了一下，才说：“读书就有好处吗？那要看读什么书？"（）美术老师意味深长地说：“要想叩开艺术殿堂的大门，其道理如同一千里的路程是从第一步开始的。”（）4．女儿将生病的同学送到医院，诊治后，又将同学送回家。回到自己家才想起今天是爸爸的生日，她对父亲歉意地说：“爸，我忘记给您买生日礼物了。”爸爸知道事情的原委后说：“好女儿，你已经给了爸爸很好的生日礼物。”请写出加点词的含义。①②5．从语言表达角度看，下列广告词有没有毛病？试作分析，再作修改。今年过节不收礼，收礼只收脑白金。分析修改艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。分析修改6．《水浒传》中写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上面写着五个字道：‘三碗不过冈'。”从现代商品经济的观点看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它的绝妙主要体现在如下三点：①②③7．根据意思，在括号内填上恰当的字。TOC\o"1-5"\h\z表示有点出乎意料之外;（）然不关心、不在乎的样子；（）然坚决，毫不犹豫；（）然表示情况发生得急促而又出乎意料；（）然非常敬佩的样子；（）然不应该这样而这样。（）然8．照样子，给动物找合适的家：例：猪（圈）羊（）虎（）狗（）鸡（）鸟（）蛇（）龙（）兔（）9．成语对下联：守株待兔（）沉鱼落雁（）良药苦口（）承前启后（）望梅止渴（）看菜吃饭（）锦上添花（）旗开得胜（）水落石出（）攻无不克（）10．下面是古代对不同年龄的代称说法，请将它们按从小到大的顺序排列。而立、花甲、耄耋、弱冠、古稀、知命、不惑、豆蔻、期颐11．下面三个人中，有两人说的是假话，请判断一下究竟好事是谁做的？小李：这件好事是我做的。小王：这件好事不是我做的。小赵：这件好事不是小李做的。这件好事是（）做的。理由是：。（越简单越好）12．话说得恰当的一项是（）A、冰心女士99岁生日那天，有人给她祝寿时说“祝您长命百岁!B、小明对赵老师说“老师，我不耻下问，向您请教一个问题。C、小张新买了一座闹钟，他把钟送到老丈人家，进门就喊“爸，我给你送钟来了”D、热心的李军见邻居刘大爷正吃力地拎着煤气包下楼，就赶紧上前帮了一把说："哟，刘大爷，您又没气了！”E、服务员翠花端着一盘热气腾腾的火烧猪大肠，高声对客人喊道“谁的大肠？谁的大肠？”F、公共汽车紧急刹车，一小伙子不小心撞着一位小姐，小姐骂他没德性，他笑着说“不是我没德性，而是因为我有惯性！”13．乱句重排，并回答问题：A：（）有些同学往往自以为有些小聪明，写作文爱瞎编，常常口是心非。（）有人要说了，作家的小说不是编出来的吗？为什么又写得那么棒？（）作家的虚构，是把生活中许多真实的东西经过加工提炼而得的，它还包含有真实的成分在里面。（）这样的作文肯定写不好。（）撇开文体不说，就说生活阅历，你能跟作家比吗？（）我们初学作文，就像小孩刚学步，一定要老老实实地一步一个脚印，投入自己的真情实感，让我们的真情实感去打动读者，这样写容易得多。（）写人的作文一定要讲真心话。（）还不会走路就想健步如飞，是不现实的，我们为什么偏要避易就难呢？（）而且写真情实感，即使文字粗糙一点，读者依然可以接受，因为它是真实的，朴实的，有谁会愿意受蒙蔽呢？这段话的中心句是：这段话是（）结构。B（）应该是倍加珍惜的。（）应该是问心无愧的。（）展望明天（）回首昨天（）应该是信心百倍的）面对今天C下面是一首唐诗，顺序已被打乱，请你重新排列：（）五千貂锦丧胡尘（）犹是春闺梦里人（）可怜无定河边骨（）誓扫匈奴不顾身14．阅读短文，回答问题：荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我—不让”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋呑了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显得一脸的无奈。第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上面，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”"孔融让梨，儿子让面—爸爸您是大人，您先吃!儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1．将文中能涉及文章主题思想的句子画上横线。2．儿子借用“孔融让梨”典故所表现出来的心态：第一次：第二次：第三次：3．文中三次描写儿子吃面时的动作、神态、准确传神地刻画了儿子的形象4．文中三次吃面的过程都是由———的发展顺序构成的。5．父亲三次做荷包蛋面和三次对儿子的教训是颇动了一番脑筋的，他的具体做法是：第一次：第二次：第三次：6．本文告诉人们一个人生的哲理：小学语文知识体系汇总一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌“有a不放过，无a找0、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。⑴当韵母"u”和声母jq、x、y”相拼时，去掉"u”头上的两点，如“ju”（2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、0、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用"'”表示，帮助分清两个音节。女口"ping'an（平安”"qi'e（企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则"先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引'；找汉字4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、词性划分虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同“愉快”1"高兴”1"快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同："果断”和"武断”词的搭配关系不同："严厉”和"严格”词的用法上辨析，适用对象不同："希望”（自己）和"期望”（别人）（3）反义词：绝对反义词“生”1"死”;"富”1"穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词“前”1"后”;"高”1"低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动