板块一专题三正确使用标点符号-熟知用法,明辨陷阱

专题三正确使用标点符号

——熟知用法，明辨陷阱专题三正确使用标点符号——熟知用法，明辨陷阱祝枝山写对联骂财主祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个姓钱的财主请祝枝山写春联。祝枝山想：这个财主平日搜刮乡里，欺压百姓，今日既然找上门来何不借机奚落他一番？于是，吩咐书童在钱财主的大门两旁贴好纸张，挥笔写下了这样一副对联：明日逢春好不晦气；来年倒运少有余财。过往的人们看到这副对联，都这样念道：明日逢春，好不晦气；来年倒运，少有余财。钱财主听了气急败坏，知道是祝枝山故意辱骂他，于是到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂良民，要求县老爷为他做主处置。另外，钱财主还暗中给县老爷送了些金银财物。当下，县令便派人传来祝枝山，质问道：“祝先生，你为何用对联辱骂钱老板？”祝枝山笑着回答说：“大人差矣！我是读书人，无权无势，岂敢用对联骂人？学生写的全是吉庆之词嘛！”于是，拿出对联当场念给众人听：明日逢春好，不晦气；

来年倒运少，有余财。

县令和财主听后，目瞪口呆，无言对答。好半天，县老爷才如梦初醒，呵斥钱财主道：“只怪你才疏学浅，把如此绝妙的吉庆之词当成辱骂之言，还不快给祝先生赔罪？”

钱财主无奈，只好连连道歉。祝枝山哈哈大笑，告别县令，扬长而去。一、真题体验1．(2012•江西高考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(

)A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷 连忙跑过去问怎么回事。B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都 是中华民族的子孙。C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场 正在调整，眼下买房要慎重。D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理 异常，心理学家并不认同这种观点。解析：选AB项，第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并列，小并列用顿号。C项，第一个破折号前的逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号。D项，考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。答案：A2．(2010•山东高考)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(

)A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。解析：A项，引号运用错误，“天安门模型”改为“天安门”模型，此处“天安门”加引号表示特定的名称，应记住引号中表“特殊意义”“特定称谓”“强调”“讽刺否定”等几种常用的情况。C项，冒号运用错误，去掉；注意冒号提示下文要到句子结束，不能提示全句，则属于冒号误用或多余。D项，顿号运用错误，应改为“艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动，内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动”。注意：句子的并列层次，较大并列用逗号，较小的用顿号，分清了层次和并列内容就不会误判了。答案：B二、考情分析近几年来，四川虽然未对标点符号单独设题进行考查，但从其他省份高考情况来看，标点符号题特点如下：1．在考查频率上，出现最多的知识点有：引号与相关点号的搭配使用；显示文句的层次时，句号、冒号、逗号、顿号的使用。2．在考查形式上，主要是选择题，要求考生从四个句子中选出标点符号使用正确的一项，或者给出的语段标点空缺，要求考生选择最恰当的一组标点。3．在材料的选用上，多选用日常生活中常见的语言材料，材料具有很强的实用性。4．在命题的规律上，有以下四个特点：(1)试题的综合性。多数试题综合考查多种标点符号的用法。(2)语境的限制性。突出考查考生在语境中使用标点符号的能力。(3)干扰点的模糊性。考查点多为易混标点的使用。(4)重要用法的重复性。不避开对重要标点符号的重复考查。4．在命题的规律上，有以下四个特点：(1)试题的综合性。多数试题综合考查多种标点符号的用法。(2)语境的限制性。突出考查考生在语境中使用标点符号的能力。(3)干扰点的模糊性。考查点多为易混标点的使用。(4)重要用法的重复性。不避开对重要标点符号的重复考查。一、顿号(、)

顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。先判断例句标点使用对错，再找出句中用错的标点符号并加以修改。1．观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。(

)[辨析修改1]

______________________________________________________________________________________[用法归纳1]

并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。句中并列词语之间用了连词“或”，是不能同时再用顿号的。要删去顿号，或者将顿号改为逗号。×

2．市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(

)[辨析修改2]

_____________________________________________________[用法归纳2]

如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号，再高一个层次的并列成分之间用分号。此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。×

3．这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(

)[辨析修改3]

________________________________________________________________________________[用法归纳3]邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。顿号用法错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，应该加顿号。×

4．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持也是分不开的。(

)[辨析修改4]

___________________________________________________________________________________________[用法归纳4]

固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。其他如“中小学生”“省市领导”“城乡交流”等。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。×

5．宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。(

)[辨析修改5]

__________________________________________________________________________________[用法归纳5]互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。×

二、逗号(，)比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。先判断例句标点使用对错，再找出句中运用错误的标点符号并加以修改。1．你啊还是那个老样子。 (

)2．这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众

最热烈的掌声。 (

)×

√

3．北京，是我们伟大祖国的首都。(

)[辨析修改6]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳1]句子内部主语与谓语之间，如主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。1句主语后有语气词，主谓之间应加逗号，所以在“你啊”后面加逗号。2、3两句都是正确的，2句主语较长，主谓之间应用逗号，3句强调了主语“北京”，主谓之间也应加逗号。√

4．我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 (

)5．我明白你有很大的难处。 (

)[辨析修改7]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳2]谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时，应该使用逗号。4句正确，谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该在“我曾想”后使用逗号。5句错误，“我明白”后应加逗号，因为宾语是一个主谓短语，加上逗号，语意才更明白。√

×

6．她随手打了她一下，轻轻地。 (

)7．内中一个破碗空的。 (

)[辨析修改8]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳3]

强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。6句正确，状语后置，中心词和状语之间用逗号。7句错误，本句是一个定语后置句，中心词和定语之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。√

×

8．商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。商业世界中最强大的力量仍然是爱。 (

)9．日本政府在钓鱼岛问题上表现得可气、可恨。(

)[辨析修改9]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳4]

并列词语作谓语、补语时要用逗号，而不能用顿号。8句中的顿号用错了。“不是贪婪”等三项，虽然是并列关系的短语，但它们不是“在一个句子内部”。因为这三个并列关系的短语都是充当谓语的，因而构成三个分句。并列的分句之间是不能用顿号的，应改为逗号。9句“可气”“可恨”是补语。并列词语作补语，之间要用逗号。×

×

10．太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人、身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。 (

)11．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 (

)[辨析修改10]

_________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳5]

句子间的并列应该用逗号。10句正确，并列的句子之间用逗号。11句错误，“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号。√

×

12．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。(

)[辨析修改11]

________________________[用法归纳6]

并列的短语之间带有语气词时，不能用顿号，应该用逗号。12句三个顿号分别改为逗号。×

三、分号(；)分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。先判断下列例句标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号并加以改正。

1．孔庆东的这通狂骂确实因师出无名而显得无厘头；确因莫名其妙而显得让人难以忍受。(

)×

2．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 (

)[辨析修改12]

______________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳1]复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。1句，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。2句应把“尝试放弃”后的逗号改为分号，这样句子的层次才清晰。×

3．我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 (

)[辨析修改13]

_______________________________________________[用法归纳2]

非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间用分号。应把“都有选举权和被选举权”后的逗号改为分号。×

4．农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 (

)[辨析修改14]

____________________[用法归纳3]分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条后面用句号。4句的分号使用正确。√

四、冒号(：)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意，有时表示下边是说明。先判断下列例句标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号并加以改正。

1．更让人担心的是她的身体状况，经常出现阵发性潮红，一阵阵发热、出汗；常感头晕目眩，心悸恶心；四肢麻木无力，腰酸背痛；晚上更是翻来覆去睡不着觉，严重影响白天的工作。（）×

2．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

(

)[辨析修改15]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳1]冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。1句是一个总分式的多重复句，在总起与分述之间应该用冒号，即应把“状况”后边的逗号改为冒号。冒号有提示下文的作用，也有总括上文的作用。一个复句，先从几个方面分说，后加以总括，应在总括句的前面用冒号。2句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面分句内容的总括，因此，它前面的逗号误用，应改为冒号。×

3．老师说了声：“下课”就走了。 (

)[辨析修改16]

________________________________[用法归纳2]提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。4．老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(

)[辨析修改17]

_______________________________________________[用法归纳3]直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。“说了声”后没有停顿，不用加冒号。

4句冒号使用错误，间接转述，不用冒号，用逗号。×

×

5．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” (

)[辨析修改18]

_______________________________[用法归纳4]

“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。6．在一些家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 (

)“张老师说”后的冒号应改为逗号。×

×

7．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(

)[辨析修改19]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳5]

冒号提示下文一般提示到句号处。6句冒号只管到“做到深夜”，因此“做到深夜”后面的逗号应改为句号。7句，句中冒号后提示内容到“歧途”结束，不包括后面，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号。×

8．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 (

)[辨析修改20]

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳6]一个句子中一般只能出现一个冒号。句中的冒号使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。×

五、问号(？)

问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号，多表示疑问语气。先判断下列句子标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号并加以改正。

1．对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？ (

)[辨析修改21]

__________________________________[用法归纳1]

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。句中第一个问号使用错误，应改为逗号。×

2．我怀疑过将来么，我相信恶势力的胜利么，我愿意在侵略者面前低头么？ (

)[辨析修改22]

______________________________________________________________________________[用法归纳2]

如果连续发问，就应连续使用问号。本句是连续问，每句句末都应用问号，应把“将来么”“胜利么”后面的逗号都改为问号。×

3．要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？（）[辨析修改23]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳3]

在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不能用问号。这是一个陈述句，带疑问词“什么”“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号应改为逗号，最后一个问号应改为句号。×

4．“这究竟是怎么回事呢？同学们。”张老师严肃地说。（）5．怎么了？你。（）[辨析修改24]

____________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳4]问话中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号仍然用在全句末尾。4句中的问号应放在“同学们”之后，“呢”后的问号改为逗号。5句中的“你”后的句号改为问号，“怎么了”后的问号改为逗号。×

×

六、叹号(！)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿。先判断下列句子标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号，并加以修改。多么鲜艳啊！这件衣服。 (

)[辨析修改25]

_____________________________________________[用法归纳]

主谓倒装的句子，叹号放在句末。叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。×

七、引号(双引号“”单引号‘’)引号是表示文中引用等的符号。先判断下列句子标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号并加以改正。1．许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。(

)2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(

)×

×

3．墙上写有“只生一个好”！的标语。(

)[辨析修改26]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳1]

(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。1句，“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。2句，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号后边，作为全句的标点。3句，叹号应放在引号内“好”的后面。×

(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。(3)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。4．从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(

)[辨析修改27]

_______________________________[用法归纳2]需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语，应用引号标示。“之”字具有特殊含义，须加引号。×

5．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”

(

)[辨析修改28]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳3]

(1)引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号。(2)用引号表示引用，引用范围要清楚。此句俗话为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。应将第二个冒号去掉，后一个单引号移动“怪”字后，改后的后半句应为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”×

八、括号(常用常考形式“()”)括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。先判断下列句子中标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号，并加以改正。1．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物) (

)2．倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。 (

)×

×

[辨析修改29]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳]

句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。1句的括号属于句内括号，括号内的内容是解释“著作”的，括号应放在“著作”之后，句号之前。2句的括号属于句外括号，括号内的内容是解释整个句子的，括号应放在句号之外。九、省略号(……)表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。先判断下列句子中标点使用的对错，再找出句中用错的标点符号，并加以改正。1．孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。(

)[辨析修改30]

___________________[用法归纳1]用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。去掉省略号后的句号。×

2．小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。(

)[辨析修改31]

___________________________[用法归纳2]

用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。去掉省略号，或去掉“等等”。×

十、破折号(——)

破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言的中断、延长等。先判断下列句子中标点符号使用的对错，再找出句中用错的标点符号，并加以改正。1．据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。(

)2．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还会有多种微量元素。

(

)×

×

[辨析修改32]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法归纳]表注释的破折号不能与判断词并用，一般也不与括号并用。1句，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不得并用，该句宜将“即”或破折号删去其一。2句，句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后均用破折号；否则用括号。十一、书名号(双书名号《》单书名号〈〉)书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名称。)先判断下列句子中标点符号使用的对错，再找出句中用错的标点符号，并加以改正。1．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲“如何多才多艺”，有的追问她“怎样身兼数职”，还有的让她讲什么都行……(

)×

2．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 (

)3．对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。4．《红旗飘飘画丛》出版前后。 (

)5．在《人间指南杂志社》里有6位编辑。 (

)×

×

×

6．请以《忧与爱》为题，写一篇不少于800字的文章。

(

)[辨析修改33]

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________句1、2、3、4中的书名号应都改为引号。句5中的“社”指单位，“人间指南”。句6“忧与爱”是指题目本身，不是指书名或文章，所以应用引号，而不能用书名号。×

[用法归纳]书名号可以表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可表示法律、法规、方案的名称，还可表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等)。书名号的使用不可太滥，与引号应加以区别，品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。一、攻克标点符号题7法

1．辨明语气陈述、疑问、感叹、祈使等几种语气，要根据具体的语言环境正确使用。

(1)有些句子虽然有疑问词或疑问格式，但全句不是疑问语气，这类句子就不应使用问号。如：目前，我国18岁以下的未成年人约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。上句中虽然含有疑问词，但整个句子都是陈述语气，“他们的思想……如何”作后面“不仅……命运”的主语，所以问号应改为逗号。(2)语气舒缓的祈使句用句号，语气强烈的用叹号。语气很重的反问句、独词句和非主谓句都可用叹号。如：世界上哪有不包含矛盾的事物！该句就是一个语气很重的反问句，所以句末使用叹号。一般来讲，并列短语用顿号，并列分句用逗号。但在并列短语里又有并列时，小并列用顿号，大并列就要用逗号；并列分句里又有并列时，小并列用逗号，更高层次的并列就要用分号。如：请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张岫如、副市长吴双等领导同志。在这个句子里，三位市党领导人的名字构成第一层并列关系，张岫如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次一律使用顿号势必造成层次混乱。应在第一层用逗号。第二层用顿号，即张岫如两个职衔之间保留顿号，而将其他两个顿号改为逗号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，表意的层次就可以清楚地显示出来。否则，层次不清，表意含混。(1)这种层次性首先表现在分号与逗号之间，即几个并列关系的分句，如其中一个分句内用了逗号，则分句间一般要用分号隔开。如：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力均匀，陀螺才能平衡而快速地旋转。该句中“用力小”“用力大”“用力均匀”三种情况构成并列关系，且三种情况内部已用逗号，因此相互之间应用分号，应将“用力大了”“用力均匀”前面的逗号都改为分号。另外，将“打陀螺讲求技巧”后的逗号改为冒号，表示引起下文。(2)标点的层次性还表现在具体运用时的灵活变通上，即一个句子内部不同级别的几种点号中的某一种有了改变，那么其他点号也往往跟着递升或递降。如：这位农民工的屋里，书籍、衣服、杯盘碗碟都放得井井有条。句中“书籍”“衣服”和“杯盘碗碟”三者是并列的，如果在“杯盘碗碟”之间用上顿号，那么原来的顿号就要改用高一级的逗号。3．注意句式(1)非疑问句句中虽然出现了疑问词，但并非疑问语气，不能用问号。如：她独自在林间小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？句中前一个问号应改为逗号，后一个问号应改为句号，因为都是陈述语气。(2)变式句这是相对常式句而言的，虽然有语序的变化，但只是表达形式不同，这时，句末点号还应放在句末。如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几次了，你倒是给人家一个回话呀！”句中问号应改为逗号，“我的小祖宗”之后用问号。本句为变式句，正常语序为：“我的小祖宗，到底去不去呀？”(3)选择疑问句句中虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍是一个完整的句子，只需在句末用问号。如：面对摔倒在地的老年人，你是伸手扶起，还是冷漠地视而不见呢？上句就是一个选择疑问句，只需在句末用问号。4．搞清位置

(1)引号与点号的位置引用的内容若是整体引用，句末点号应放在引号内。引用的内容若是从属于引用者，后引号前不能出现问号、叹号以外的点号，如需使用，应放在引号外。如：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。例句引文中的句号都应移到引号外。(2)括号与点号的位置括号分为句内括号和句外括号。句内括号注释句子里的某些词语，括注要紧贴在被注释词语之后；句外括号注释整个句子，括注要放在句末点号之后。如：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中“如丝瓜、番茄”注解的是“瓜果、蔬菜”而不是“叶子”，应跟在“瓜果、蔬菜”后；“水稻、小麦”注解的是“作物”而不是“叶子”，应跟在“作物”后。又如：革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。(最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。)此句括号内的内容是解释整个句子的，故放在句末点号后面。(3)“某某说”“某某想”类叙述语的位置叙述语在引出直接引语时，出现的位置不同，其后的点号用法也不同：用在引语前，后边用冒号；用在引语中，后边用逗号；用在引语后，后边用句号。如：“你们要学习鲁迅的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，”老师教导我们说：“认真学好功课，将来好全心全意为人民服务。”例句属于叙述语居中类型，冒号应改为逗号。5．弄清功用，辨清易混用法每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。(1)冒号与破折号需要注意的是冒号表示总说和分说的用法极易与破折号标示解释说明的用法相混淆。凡是用破折号标示解释说明的，可以把解释说明部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而冒号表示总说和分说的句子则不能把分说部分删去。(2)引号与书名号书名、篇名、报刊名等用书名号标示。6．注意特殊词语在注意标点符号用法的同时，还要注意避免其与某些功能相同的词语并用造成表意重复。如：省略号不要与“等”“等等”并用，破折号或冒号不要与“即”“就是”等词语并用，连词“或”“及”等词语前面不要用顿号。7．揣摩命题意图，准确迅速定位标点符号试题的命制均有一定目的，要明确：究竟是单项考查，还是综合考查；考查规范用法，还是灵活运用；属局部考查，还是整体渗透。明确了命题意图，便可迅速找准病因，准确答题。二、明确标点符号命题常见的“10大陷阱”高考对标点符号的考查看起来十分繁杂，但高频考查点一般也就是以下十种：

1．非疑问句句末用问号。

2．倒装句问号未用于句末。

3．分句之间用顿号。4．联合词组之间不同逻辑层次的词语一概用顿号。例如：上海的越剧、沪剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中各显风采。其中“沪剧”和“黄梅戏”后面均应用逗号。5．表示概数时用顿号。6．句中没有逗号直接用分号。7．一句话中两个冒号套用。8．“某某说”在引语中间，“说”字后面用冒号。9．滥用书名号。10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。希望同学们对这十个方面予以重点关注。1．(2011·江西高考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (

)A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音

乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至

跳起迪斯科来兴奋自己。B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙

灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、

热闹的气氛。C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回

答说：“没什么，别多心。”D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了

人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造

了神”。解析：A项，两个分号均应改为逗号。B项，省略号与“等等”不能同时使用，应删去其一。C项，倒装式问句中，问号应放在句子末尾，故“怎么了？你。”应改为“怎么了，你？”答案：D2．(2011·湖北高考)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是 (

)A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果

我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经

常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露

珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几

句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则

心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清

气爽。C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清

淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生

命终究归于平淡。D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如

果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你

——可能“病”了！解析：B项，引用原文，有冒号有引号，则句号应在后引号前，若句号在后引号后面，则应去掉冒号。答案：B3．(2011·重庆高考)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(

)A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”

一个迷字便摄住了月光的精髓。B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主，你们以后就是我的孩子了。”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。解析：A项，“一个迷字”中的“迷”来自《踏莎行》词句中，属于引用，应该加引号。B项，“很怀疑”后面的内容都是“怀疑”的宾语，而问号属句末点号，只能用在疑问、反问、设问等问句的句末，此处只是陈述句，所以第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。D项，课程的名称不应该用书名号，书名号应改为引号。答案：C4．(2010·重庆高考)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(

)A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，四个问句是连问句，不是选择问，所以第二个和第三个逗号应改为问号。答案：A5．(2011·福建高考)阅读下面的文字，按要求回答问题。从荧(píng)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差别。因此如何坚持文化的普惠性是我们在欢呼成绩的同时还需冷静思考的

(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)解析：解答此题，一要读准字音，二要根据语段所提供的语境，填写出正确的字。答案：①屏(2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分)解析：解答此题，首先要明确需要填写的是关联词，从而在关联词中进行筛选；其次要分析空格前后的语句，明确前后句之间属于转折关系，从而确定一个表转折关系的关联词。答案：然而(但是)(3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分)答：第________处(只填序号)，改为________。解析：解答此题，首先要明确各类标点符号的常见用法及每类标点符号的常见错误，其次要根据句子的意义及表述的语气，准确判断出错误的标点符号，再进行修改。答案：第④处，改为，(逗号)因不能正确判断带疑问词的句子是否是疑问句而失分

[示例]下列各项中，标点符号使用正确的一项是(3分)(

)A．经历了“孩童期”的网络媒体要想获得更健康更长足的发展，首先要考虑的问题是如何增强其社会责任感？能否秉持自己的专业操守和遵守职业规范？

B．马克思的唯物实践观与唯物辩证法告诉我们：在改变世界、按照美的规律建造世界的过程中，事物的内因才是主要的，外因须借助内因起作用。C．文化生态是文化在自然和社会环境中的生存状态，文化生态是不是已经成为与精神文化密切相关的人文生态？关系到人的全面发展、文化多样性状态。

D．2011年12月17日，20余位专家学者在《高水平教育科学研究成果发表座谈会》上，就高水平教育科学研究成果的发布、教育科学研究范式的发展现状、主要问题、未来趋势展开了深入探讨。1．就题论题：该题目主要考查标点符号的正确使用，涉及的标点符号主要有问号、冒号、书名号、顿号等。A项，非疑问句用了问号。应将第一个问号改为逗号，将第二个问号改为句号。C项，虽然句中有“是不是”这一疑问词，但并无疑问口气，故应将问号改为逗号。D项，书名号使用错误，且滥用顿号造成并列失当。“高水平教育科学研究成果发表座谈会”是会议名称，故应将书名号改为引号；“教育科学研究范式的发展现状、主要问题、未来趋势”

属于较小层次并列，故应将“发布”后的顿号改为逗号。答案应选B。有的考生错选A，是因为没有掌握带有疑问词的非疑问句的判断方法。

2．借题发挥：在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的句末不用问号，是问号的运用难点之一，也是高考常考的一个考点，考生容易误判。带有疑问词的非疑问句的判断方法疑问句大多有疑问词，但有疑问词的句子却不一定是疑问句，而非疑问句是不能使用问号的。那么如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中做什么成分，如果带有疑问词的部分做了句子的主语或宾语，那么整个句子不是疑问句。如：“是否坚持这样的方针，将关系到国家的兴衰和事业的成败。”“是否坚持这样的方针”是全句的主语，虽带有疑问词，但不是疑问语气。1．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．古语讲：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”。真正从公心出发，从公正着眼，就不会被花言巧语蒙蔽，从而真正做到知人善任。B．国际视野下的当代中国纪录片呈现怎样的状态，中

国纪录片化茧成蝶面临怎样的挑战，本报编辑就这

些问题深度访谈行走在中国纪录片前沿的知名导演

周兵。C．《公羊传》的主要仁政主张有：一是主张宽民力，不奢靡，不妨民；二是薄赋敛，反对横征暴敛；三是实仓廪，重民食，这三点仁政主张的核心就在以民为本。D．这一绰号流传甚广，甚至被当时京城中的人们拿来吓唬小孩子，只要一提到“冷面寒铁”这几个字，小孩子们吓得“辄皆奔匿”(《明史·周新传》)。解析：A项，第一个句号应该放在后引号之内；B项，前两个句子具有疑问性，两个逗号都要改为问号；C项，“重民食”之后的逗号应改为句号，因为后面的内容不再是冒号管辖的范围。答案：D2．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．文件规定：不准采取拉关系，走后门或者要挟等不

正当手段，谋取职务或者职级待遇；不准封官许愿，或者为他人提拔调动说情、打招呼。B．听了模范们的感人事迹，很多人流下了眼泪。一名

参加活动的护士说：“他们展现出的都是人性中最

宝贵的品质，是我们学习的榜样”。C．如今，每当回首儿时的那个场景：雪地、农舍、月夜、穿着红袄蓝袄的孩子、红红的灯笼……总是会想：这不是一个童话世界吗？D．一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么？好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！解析：A项，应把第一个逗号改为顿号；B项，把最后的句号移到后引号前；D项，应把问号改为逗号，“让人猜猜这是什么”是陈述句，而不是疑问句。答案：C3．分析下列句子中标点符号运用失误之处，并改正。(1)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？分析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，作“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。(2)一段时间以来，中国足协成为国人关注的焦点，其实，谁来接掌足协，他所面临的最大问题都是如何以积极有效的措施来挽救中国足球？分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句中虽含有“如何”这个疑问词，但“如何以积极有效的措施来挽救中国足球”做“是”的宾语，所以整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以句子最后的问号应改为句号。(3)有钱的人开着豪华跑车在街上狂飙，穷人为了几百元钱去卖血，这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句出现了两个疑问词，“是……还是”“是否”，这两个句子是两个独立的分句，既不做整个句子的主语也不做整个句子的宾语，所以“批评”和“伸出援助之手呢”后面都须改为问号。1．(2013·枣庄期中)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(

)A.讴歌“最美女教师张丽莉”事迹的音乐剧《茉莉飘香》

已创作完成，它多角度、多层面地展现了这个80后教

师的形象。B.只有在江南的山野里，你才能真正体味得到含蓄在那

里的生气，“若是冬天来了，春天也总马上会来的。”C.上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫

剧都曾申报“非遗”，在这次汇演中它们都带来了

新创作的剧目。D.我国第一所国际化大学——上海纽约大学15日在上海成立，民众迫切想了解的是该如何报考本校？学校收费如何？解析：A项，“最美女教师”是专有名称，“张丽莉”应移到引号外面。B项，句号应放在后引号外。D项，问号使用不当，第一个应改为逗号，第二个应改为句号。答案：C2．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是(3分)(

)A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在哄哄闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十一年。期间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但它始终坚定不移，顺乎潮流。D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不心生豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？解析：A项，“满枝嫩叶”“翩翩起舞”不是并列词语，它们之间不能用顿号；C项，分号应改为逗号；D项，第一个问号应改为逗号。答案：B3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(

)A．人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”B．从“梨花体”、“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体”……等，网络诗歌以狂欢的形式进入人们的视野，挑战着人们诗歌阅读的底线。C．“十二五”期间，我国将迎来第一个老年人口增长高峰，人口老龄化，老人空巢化趋势明显，中国将逐步进入老龄社会。D．随着我国城镇化进程的快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁来种地、靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。解析：A项，句末的句号应该在引号的外面；B项，应去掉省略号；C项，“老龄化”后的逗号应改为顿号。答案：D4．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是(3分)(

)A．郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。B．依我之见，少年写作文，就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《论衡》)总理引用这句名言意在说明：要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。D．年轻人如果因为买房影响到家庭正常的开销，还不如去租一套房子，等到四、五十岁了，有了一些积蓄，那时再买房也不迟。解析：B项，“深刻”后面的逗号应改为问号；C项，把“(王充《论衡》)”移至它前面的逗号前；D项，“四、五十岁”中间的顿号应去掉。答案：A5．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(3分)(

)A．烟草科技本质上是为了包装香烟，扩大销售量，会危及人体健康，它正是国家禁止的那类研究。因此有人反对烟草科技项目入围国家科技进步奖。B．“一个真正的诗人，有对幸福无止境的追求。所以，写诗，不为博取名利，不为讨好佳丽，只为自己心灵的成长”。这诗意的语言，何尝不是我们的心声？C．除了联系奥朗德之外，拉米还不停地接受采访，就法国贸易政策发表评论。这引发了人们的猜测，如果奥朗德获胜，拉米将回到法国，担任与经济相关的职务。D．一束光在真空中一年之内走过约九万四千六百亿公里(相当于五万八千八百亿英里)的距离，这个长度单位——光在一年里所通过的路程——称为1光年