初中语文苏教版九年级下第一单元(学会阅读七比较与辨微)4一厘米(毕淑敏) 校赛得奖

人教版高中语文《必修5》期末综合检测（一）本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。与西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观更强调社会和谐、以和为贵，追求“和而不同”。春秋时期的史伯提出“和实生物，同则不继”，形成了中华文化“和而不同”的思想。“和”所具有的“和谐”的意义，在我国文明发展早期就有了。《尚书•舜典》记载，帝舜命其乐官通过诗歌音乐，达到“八音克谐，无相夺伦，神人以和”。这说明我国古人已了解音乐促进和谐的作用，体现了早期智者对宇宙和谐的向往。我国古人反复以声乐之和比喻世界各种事物之间的和谐，从而成为一种普遍追求。如《左传》中说：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。”可见，我国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系的模型，对“和”的追求塑造了中华文明的思维方式、价值取向。这一思想对儒家也产生了重要影响。儒家经典《礼记•乐记》说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和故百物皆化，序故群物皆别。”这表明，人类的和谐在根本上来源于天地的和谐，即自然的和谐。和谐是一切事物的生成原理，没有和谐就没有万物化生，和谐的实现有着深刻的宇宙论根源。宋代哲学家张载曾说：“有象斯有对，对必反其为；有反斯有仇，仇必和而解。”显然，张载强调：从对立到和谐不仅是天地的法则，也是社会、人生中具有普遍意义的原理。把追求永久和谐作为对待外部世界的态度，在中华文化和中华价值观中同样源远流长。《尚书•尧典》提出：“克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。”以后，“协和万邦”便成为中华世界观的典范。类似的说法还有“以和邦国，以统百官，以谐万民”(《周礼•天官冢宰》)。孔子把“和”作为同外部世界交往的原则，提出“‘柔远能迩，以定我王’，平之以和也”。构建一个和平共处的世界，是中华文明几千年来持续不断的理想。人与自然的和谐统一，汉代以后被表达为“天人合一”，成为中华文化的价值理想。所谓“天人合一”，就是注重人与自然的和谐统一，注重人道(人类社会法则)和天道(宇宙普遍规律)的一致，不主张把天和人割裂开来。“天人合一”思想不强调征服自然、改造自然，不主张天人对立，而主张天人协调。根据这种思想，人不能违背自然，而应顺从自然规律，使自己的行为与自然相协调。我国古代的“天人合一”思想，一方面注重人是自然的一部分，注重人在自己身上体现自然的本性，致力于人与自然统一并与自然融为一体；另一方面主张人主动配合天地的生生变化，在与自然相协调的同时协助并促进宇宙的和谐与发展。这种追求人与自然和谐的思想，对纠正无限制地征服自然、不顾及环境与生态平衡的观念，促进经济社会全面协调可持续发展，具有重要的现实意义。在西方文化和西方价值观中有一种冲突意识，总想用自己的力量，以自我为中心，克服非我、宰制他者、占有别人。因此，在西方历史上宗教战争非常残酷，中国则没有出现过那样的宗教战争。可以说，20世纪两次世界大战，其文化根源都不在东方。总体来讲，同西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观强调和谐高于冲突。(节选自陈来《充分认识中华独特价值观》，作者系清华大学国学研究院院长)1．关于“天人合一”的思想，以下说法与原文意思不符的一项是()A．它不主张将人与自然割裂开来，而是注重人与自然的和谐合一，追求人类社会法则与宇宙普遍规律的一致。B．它主张天人协调，要求人应顺从自然规律，使自己的行为与自然相协调，而不主张征服自然、改造自然，不主张天人对立。C．它既注重人在自己身上体现自然的本性，力求人与自然统一并与自然融为一体，也主张人在与自然相协调的同时，主动协助并促进宇宙的和谐与发展。D．在当今世界，它具有重要的现实意义。它可以纠正人们无限制地征服自然、不顾及环境与生态平衡的错误观念，可以促进经济社会全面协调可持续发展。2．下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A．在中华文化和中华价值观中，很早把追求永久和谐作为对待外部世界的态度。孔子在对《诗经》“柔远能迩，以定我王”句作解说时，就把“和”视作与外部世界交往的原则。B．宋代哲学家张载说：“有象斯有对，对必反其为；有反斯有仇，仇必和而解。”显然，张载承认对立的存在，但他也指出，对立必将化为和谐。C．《尚书•尧典》提出：“克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。”用当今的话来说，“协和万邦”就是构建一个和平共处的世界。D．从《左传》所言“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐”中可以看到：我国古人力图用和谐的音乐来处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．“和”作为“和谐”的意义，在我国文明发展早期就有了。但在中华文化和中华价值观中，“和”还具有“和睦”“和平”“融合”等意义。B．儒家经典《礼记•乐记》说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和故百物皆化，序故群物皆别。”可见，儒家推崇礼、乐的一条重要理由是认为礼、乐合乎天道。C．西方历史上的宗教战争和20世纪两次世界大战的爆发，其原因就在于西方文化和西方价值观注重冲突，总想用自己的力量，以自我为中心，克服非我，宰制他者。D．中华文化和中华价值观强调和谐高于冲突。在当今世界处理国家、民族间的政治、经济、文化关系时，这种“和谐高于冲突”的理念不应当被忽视。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。沈璋字之达，奉圣州永兴人也。学进士业。迪古乃军至上谷，璋与李师夔谋，开门迎降。明日，择可为守者，众皆推璋，璋固称李师夔，于是授师夔武定军节度使，以璋副之。授太常少卿，迁鸿胪卿。丁母忧，起复山西路都转运副使，加卫尉卿。从伐宋，汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟载书数千卷而还。太行贼陷潞州，杀其守姚璠，官军讨平之，命璋权知州事。璋至，招复逋逃，赈养困饿，收其横尸葬之。未几，民颇军辑。初，贼党据城，潞之军卒当缘坐者七百人，帅府牒璋尽诛之，璋不从。帅府闻之，大怒，召璋呵责，且欲杀璋，左右震恐，璋颜色不动，从容对曰：“招亡抚存璋之职也此辈初无叛心盖为贼所胁有不得已者故招之复来今欲杀之是杀降也苟利于众璋死何憾。”少顷，怒解。因召潞军曰：“吾始命戮汝，今汝使君活尔矣。”皆感泣而去。朝廷闻而嘉之，拜左谏议大夫，知潞州事。百姓为之立祠。移知忻州，改同知太原尹，加尚书礼部侍郎。时介休人张觉聚党亡命山谷，钞掠邑县，招之不肯降，曰：“前尝有降者，皆杀之。今以好言诱我，是欲杀我耳。独得侍郎沈公一言，我乃无疑。”于是，命璋往招之，觉即日降。转尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，迁利涉军节度使，为东京路都转运使，改镇西军节度使。天德元年，以病致仕。卒，年六十。子宜中，天德三年，赐进士及第。(节选自《金史•沈璋传》)4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A．招亡抚存/璋之职也/此辈/初无叛心/盖/为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾B．招亡/抚存/璋之职也/此辈/初无叛心盖为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾C．招亡抚存/璋之职也/此辈初无叛心/盖为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今欲杀之/是杀降也/苟利于众/璋死何憾D．招亡/抚存/璋之/职也/此辈/初无叛心盖/为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．进士，魏明帝太和年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。B．缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。C．拜，按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜为上卿”。D．古代官员正常退休叫做“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A．沈璋为人谦恭，不贪钱财。迪古乃的军队到达上谷，选举守将，他坚持推举李师夔；后随征伐宋，攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，他却分文不取。B．沈璋为政有方，敢于担当。他主潞州事，召回逃亡的人，采取措施，安定了百姓；后因未服从帅府命令，帅府欲杀他，他却从容地说这是自己的职责。C．沈璋深得众望，得到朝廷认可。他挽救了士兵，士兵感动，朝廷嘉奖他；担任左谏议大夫时，张觉不肯受降朝廷，他前往招降，张觉当天就投降了。D．沈璋功业有成，以病致仕。他后来转任尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，升任利涉军节度使等职；因病辞官，去世，儿子封赐进士。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)从伐宋，汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟载书数千卷而还。译文：__________________________________________________________________(2)璋至，招复逋逃，赈养困饿，收其横尸葬之。译文：_________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8～9题。好事近吕渭老[注]飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹报布帆无恙，著两行亲札。从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共？负平生书册。【注】吕渭老：南宋词人。1127年靖康之变，局势危急，宋室南渡，很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后，写给友人的。8．起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用？(5分)答：_________________________________________________________________9．联系全词，分析作者“鬓自此时白”的原因。(6分)答：__________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《劝学》中强调学习必须日积月累，持之以恒的句子是“锲而舍之，朽木不折；________________，________________”。(2)曹操的《短歌行》抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是“________________，________________。周公吐哺，天下归心。”(3)苏轼在《赤壁赋》中的“________________，________________”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。狼外婆佚名十岁那年，我还是小学三年级的学生。父亲是科研所的高级工程师，母亲是大企业的部门经理，我是他们的心肝宝贝。可是一夜之间，我从天堂跌到了地狱——父母因飞机失事双双遇难。几天后，一个五十岁左右恶鬼般的老太太来到了我家，姥姥和姥爷让我叫她“奶奶”。看到这个老太太，我有些害怕，她简直像极了童话故事中的狼外婆。几天后，姥姥带着姨妈和舅舅，指挥搬运公司的工人对我家进行大扫荡，只留下了我的衣服。“狼外婆”一声不吭，搂着我冷冷地站在一边。可当姥姥凶狠地跟她要房契，舅舅和姨妈用狼一般的眼睛瞪着她时，她冲进厨房，拿着菜刀，凶悍地叫骂起来。姥姥、姨妈和舅舅们在骂声中走了。“狼外婆”扔下菜刀，狠狠地吐了口唾沫：“狼！”我跟着她来到农村二叔家，一个小姐姐躲在门后，仔细地打量着我。后来我知道她是二叔的女儿，叫“丫丫”。二叔毕恭毕敬地端来一碗凉开水，她一口气喝光，抹抹嘴，朝二叔瞪起眼睛：“听着，这就是你亲侄女小小，她爹妈死了，咱要拉扯她，听见了吗？”“哼！羊腿能安到狗身上？”一个面目凶狠的年轻人小声嘟囔。丫丫悄声告诉我，这是三叔。我害怕地看着三叔，真担心他把我赶出去。我来到她住的偏房。屋子很简陋，四面墙黑黑的。房间里只有一张破桌子和一个看不出颜色的柜子，柜子还上了锁。我把父母和我的合影拿出来，一边擦一边掉眼泪。她看到了，突然抢过去，从裤腰上解下钥匙，打开柜子，把照片扔了进去。我恨透了她，我发誓：长大了，一定要离开她。我想念父母，经常夜里偷着哭。看看父母的照片成了我的奢望。有一次，趁她换下裤子到外面做活，我从她的裤子上解下钥匙，悄悄打开了柜子。她旋风般冲进屋子，推我一掌，狠狠地关上了柜子。二叔发怒了：“妈，小小还是个孩子，你咋就不能疼疼她？”面对二叔的怒火，她忧伤地看着我。周末傍晚，我回家一进门，就听到她凶狠的骂声：“滚！我没钱！”三叔站在院子里，怒气冲冲：“谁不知你把小小家的财产独吞了？那房子就值几十万！你还说没钱？大哥不是你儿子，她也不是你的亲孙女，我可是你的亲儿子……”“狼外婆”站在偏房中间，手哆嗦着，想卷烟却卷不上。看到我，她眼睛亮了一下：“你要像你老子那样有出息！听见没？”高考结束，丫丫考上本省的普通大学，我考取了我家那座城市的重点大学。二叔跑了好多家亲戚才凑齐丫丫的学费，可我的学费却没着落。报到的日期临近了。那天傍晚，村里停电，“狼外婆”坐在炕上抽烟，我坐在桌前，看着录取通知书，眼泪不自觉地落下。我慢慢地把录取通知书凑到蜡烛前，“狼外婆”见状光着脚疯了般猛然跳下炕，抢过录取通知书，打开柜子，把录取通知书丢到柜子里，锁上。第二天早晨，二叔和三叔送丫丫上大学。他们一走，“狼外婆”就掀开我的被子，语气紧张：“小小，快起来！快！”我晕头转向地被她拉扯着上了汽车。“狼外婆”带我回到了以前的家。打开房门，我愣住了，屋里的家具全是新的。我不明白地看着她。她拿出一个存折：“你爷爷死了，留下话，让我供你爸上大学。你爸有良心，上班后每年都给我寄钱。我把钱都留下来。那年你爸妈死后，我拼命留下这房子。每年你二叔都来一趟，就是为替你收房租。”她把存折交到我的手里，从包里拿出我们一家三口的照片，细心地摆放到原来的位置。“奶奶！”我扑进她的怀里，缓缓地跪下，泪流满面……(节选自《哲思》，有删改)(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．“我”眼中的奶奶曾是“狼外婆”，而“狼外婆”将“我”姥姥等人称为“狼”，作者运用比喻，表现了“狼外婆”和姥姥等人人性的泯灭。B．“狼外婆”被三叔要钱的无情言行气得手直哆嗦，当她看到“我”时眼睛却亮了一下，她把对三叔的气愤化为对“我”的期待。C．“我”接到大学录取通知书，“狼外婆”却不告诉“我”可以去报到上学，而是装出没有钱的样子，这显示了她内心的矛盾。D．“狼外婆”将“我”与父母一家三口的合影细心地摆到了原来的位置上，显示出她对以前阻止“我”看此合影的行为有所悔悟。E．作品以“我”的视角，展示“狼外婆”令人难以理解的言行，表达了“我”对“狼外婆”的惧怕、憎恨乃至最终领悟其爱的感激之情。(2)文中的“狼外婆”有哪些奇特的行为？请简要概括。(6分)答：___________________________________________________________________(3)文中为什么在后半部分的记叙中才交代“狼外婆”不是“我”爸爸的亲生母亲？请简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________(4)本文由父母遇难后“狼外婆”来接“我”、“我”随“狼外婆”回乡下生活以及“我”考上大学后“狼外婆”的举动三部分构成，你认为哪部分最精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。(8分)答：________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。司徒雷登的燕大三十年李响1918年末，在金陵神学院执教的司徒雷登受到邀请，以北京几所小规模的教会学院为基础创立一所联合大学。新学校的名字定为“燕京”。全部家当不过五间课室、三排宿舍、两层德国厂房改装的课堂和实验室。眼前的情景告诉他，他必须亲自出去“乞讨”了。他周旋于洛克菲勒基金会官员、亨利•福特父子等顶级富豪之间，有钱人一看见他就问，又是来借钱吧？司徒雷登也几乎把中国权贵拜访遍了，包括张作霖、张学良、段祺瑞、冯玉祥、宋子文、孔祥熙等。为了找校址，司徒雷登骑着毛驴踏破北京，终于看中了西山脚下废弃的皇家园林淑春园。经过司徒雷登一番努力，燕大最终得到了一片将近一百七十公顷、有山有水的校园，这里从此被称为“燕园”。1919年6月8日，司徒雷登校长就职典礼的现场空空荡荡。“五四”之后的一个月来，学潮风起云涌，刚成立不久的燕京大学也参与其中，大批学生被捕，6月8日这天被捕的学生们获释，所有人都去监狱迎接“英雄”了。司徒雷登深受震撼，第二天他接见了被捕学生，大赞他们的爱国行为。从那时他意识到，燕京大学必须跟着中国的新潮流走。他为燕大制定了校训：因真理，得自由，以服务。这是由圣经中的两句话融合而成的。1926年，司徒雷登率先响应南京政府的要求，聘请中国学者为校长，自己改任教务长，以表明燕京大学接受中国人领导，但燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他。建校十年来，司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顾颉刚等一流学者，各院系主任基本都由中国教师担任。不到十年时间，燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势。司徒雷登说过：“我的任务，就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”司徒雷登1922年即宣布废除学生必须参加宗教仪式的旧例，几年后将宗教课改为选修，单独成立神学院，与日常教学完全分离。燕大学生不用像其他中国大学那样唱“三民主义，吾党所宗”，也不用唱赞美诗。1926年夏秋，燕京大学迁入西山脚下的新址。燕园的设计仿皇家园林风格，以玉皇山塔为东西轴线的对景，建筑群按此中轴线分布。建筑内部完全现代化，外部模仿中国古代宫殿，飞檐斗拱，雕梁画栋；园中矗立着华表、石狮、石碑、石雕等。参观的人无不夸奖这是中国最美丽的校园。司徒雷登得意地说：“听得多了，我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目的：保存中国传统文化的精髓。”燕京大学男生宿舍的七个宅院以“德才均备体健全”七个字冠名，分别为德斋、才斋等；至于校园中那座倒映着博雅塔影的湖，各位教授提了很多名字，互相不能说服，最后索性叫未名湖。司徒雷登对学生运动和共产主义思潮的看法，与胡适等学者正相反。1931年，“九•一八”事变爆发后，北平政府急令各校不得停课游行。司徒雷登带着几百燕大师生上街，他走在队伍最前面高喊“打倒日本帝国主义”。1935年春，司徒雷登招待了新选举出的学生会干部黄华、龚澎等人，半年之后，这些学生发起了震惊中外的“一二•九”运动。1937年春，司徒雷登邀请斯诺为二百多名学生放映了他在苏区拍摄回来的影片。燕大学生第一次看到红旗下的中国，看到毛泽东等中共领导人的影像。抗战爆发后，在司徒雷登支持下，燕大开启了投奔解放区的洪流。他的专车还为解放区运送了五部收发报机，三箱空气电池，一台内燃发电机，一批照相器材、医药用品和汽油、机油、电线等物资。1919至1952年，燕京大学存在三十三年，培养出黄家驷、侯仁之、吴阶平、黄昆等两院院士五十余人；费孝通、周汝昌、萧乾、孙道临等名家不胜枚举。晚年的司徒雷登在回忆录中写道：“虽然燕京现在失去了引以为傲的自由，我仍然觉得多年的金钱和汗水没有白费。整整三十年，燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量，在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花。”(摘编自《璀璨的燕大三十年》)相关链接：①现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的是美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长……他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的。(闻一多1946年《最后一次演讲》)②人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？……总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。(毛泽东1949年《别了，司徒雷登》)③2023年11月17日上午，杭州半山安贤园，司徒雷登先生的骨灰安放仪式在一片肃穆中进行。回到中国安葬，是他的遗愿，出生在杭州的他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”。……著名历史学家林孟熹评价他：“整个20世纪大概没有一个美国人像他那样，曾长期而全面地卷入到中国的政治、文化、教育各个领域，并且产生过难以估量的影响。”(周逸峰《“再见司徒雷登”，历史划了个圆满句号》)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．从燕京大学诞生之初校园的“寒酸”到建成“中国最美丽的”燕园，在将近10年的时间里，司徒雷登奔走各地，周旋在富豪、权贵之间，四处募捐，付出了巨大努力。B．为证明燕京大学接受中国人的领导，司徒雷登聘请了中国学者做校长，各院系主任基本由中国教师担任，自己改任教务长，但依然被燕大师生当作是事实上的校长。C．司徒雷登在领袖、政治家毛泽东笔下是美国对华政策失败的象征；在学者、民主人士闻一多眼中却是中国人民的朋友：在不同阶层的中国人心中他的形象反差极大。D．司徒雷登一直支持燕京大学师生的爱国行动，甚至亲自带领燕大师生走上街头游行示威，这在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花，使燕京大学释放了无穷的力量。E．新中国建立前司徒雷登作为美国驻华大使“茕茕孑立，形影相吊”，没有人去理他；半个多世纪后他又出现在中国公众的视野里，历史给了人们一个再次全面评价他的机会。(2)作为教育家的司徒雷登，取得了哪些成就？请结合文本简要分析。(6分)答：____________________________________________________________________(3)司徒雷登执掌燕京大学三十来年，推行了哪些教育思想？请结合文本简要分析。(6分)答：____________________________________________________________________(4)司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”，为什么？请结合文本，谈谈你的看法。(8分)答：___________________________________________________________________第Ⅱ卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)①王立群表示，自己在《百家讲坛》讲史时常常________如履薄冰，经常需要引用原文来说明所讲的东西有依据。②这只小鹦鹉乔迁新居后并不安分，时而呢喃低语，时而引吭悲歌，吵得我们________。③他说：“我刚参加工作时，害怕得罪人，不敢提要求，不敢说错话，怕对方不高兴，________地面对所有人。”A．战战兢兢诚惶诚恐六神不安B．战战兢兢六神不安诚惶诚恐C．六神不安诚惶诚恐战战兢兢D．六神不安战战兢兢诚惶诚恐14．下列句子中，没有语病的一句是()(3分)A．《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让任何一个拥有才华和梦想的普通人，都可以展示天赋和才华，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。B．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。C．这次羽毛球邀请赛在新建的体育馆举行，参赛选手通过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠、亚军。D．不仅秋海棠是吸收甲醛的好手，而且花、叶、茎、根均可入药，可治疗咽喉肿痛、吐血、月经不调和胃溃疡等。15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，________。________，________，________，________。________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。①用当代文化去激活民族优秀文化②不应是肆意的精神放逐③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①③C．②⑤①④⑥③ D．⑤①②③④⑥16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)2023年的夏天，很多“压力山大”的都市白领纷纷购买被称为“减压神器”的涂色书——《秘密花园》。但实际上，①____________________，同样用彩色笔涂涂画画，有的人会觉得身心愉悦，也有人反而觉得更压抑了。满足于专注静心的创作过程以及色彩带来的心理安抚，②____________________；但如果太过于追求作品的成功，涂色后反而会感觉压力更大。因此，心理学家建议，想通过《秘密花园》减压的朋友，不要有太强的目的性，自然而然地享受这个过程就好。如果生活中真的遇到问题，③_______，而不是通过涂画来逃避现实。17．下图为“7—11岁儿童不同认知能力的发展趋势图”，请根据图表回答问题。(6分)(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________(2)根据图表信息，对教育者提出合理化的建议。(2分)答：______________________________________________________________六、写作(60分)18．阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇议论文。要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定；③标题自拟；④不得抄袭，不得套作。参考答案与解析1．解析：选B。B项“不主张征服自然、改造自然”错误。原文第五段中是说“不强调征服自然、改造自然”，“不强调”并非“不主张”。2．解析：选D。D项“我国古人力图用和谐的音乐来处理……等关系”错误。原文第二段“我国古人将音乐的和谐作为处理……等关系的模型”，意即我国古人在处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系时，希望这些关系能像音乐那样，达到和谐的境界。3．解析：选C。C项强加因果。原文倒数第二段是说，若推究时间的文化根源，可以发现：残酷的宗教战争和20世纪两次世界大战的爆发，其文化根源都在于“在西方文化和西方价值观中有一种冲突意识……占有别人”。但不能据此说明这些战争的爆发原因是“西方文化和西方价值观中的冲突意识”，因为“文化根源”与“原因”不可等同。况且说“西方文化和西方价值观注重冲突”，将“注重冲突”说成整个西方文化和西方价值观的特征，也不符合原文。4．解析：选C。抓住关键词“也”“盖”“故”等进行断句，也可根据语意进行断句。5．解析：选A。科举考试从隋朝开始，“魏明帝太和年间”错误，应为“隋炀帝大业年间”。6．解析：选C。招抚张觉是“移知忻州，改同知太原尹，加尚书礼部侍郎”之后的事，而不是担任左谏议大夫时。7．(1)跟随征伐宋，攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，惟独沈璋没有参与夺取，只是运载数千卷书回去。(2)沈璋到了那里，召回逃亡的人，赈济收养贫困饥饿的人，收葬野外横陈的死尸。参考译文：沈璋字之达，是奉圣州永兴人。学习准备考进士。迪古乃的军队到达上谷，沈璋与李师夔密谋，开门迎接并投降对方。第二天，选举可以作守将的人，大家都推举沈璋，沈璋坚持推举李师夔，于是委任师夔为武定军节度使，沈璋作为他的副手。(沈璋)被授予太常少卿，升为鸿胪卿。(沈璋)守母丧，(丧期未满)起用为山西路都转运副使，加卫尉卿。跟随征伐宋，攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，惟独沈璋没有参与夺取，只是运载数千卷书回去。太行山的强盗攻下潞州，杀掉守将姚璠，官兵讨伐平定了他们，命令沈璋暂时主管知州事。沈璋到了那里，召回逃亡的人，赈济收养贫困饥饿的人，收葬野外横陈的死尸。不久，百姓过上安宁的生活。当初，盗贼占据城池，潞州的军士应当受株连的有七百人，帅府命令沈璋把他们全杀掉，沈璋没有服从。帅府听说后，大怒，召沈璋斥责他，并且想杀沈璋，左右的人很害怕，沈璋脸色不变，从容地回答说：“召集流亡的人安抚现存的百姓，是我沈璋的职责。这些人当初并没有叛心，是由于被贼兵胁迫，不得已而为之，所以招抚他们回来。现在想杀了他们，这是杀害投降的人。如果对大家有好处，我沈璋死了又有什么遗憾。”不久，帅府的怒气消失。于是召集潞州军士说：“我当初下令杀你们，现在你们的长官保全了你们。”那些人都感激得流下了眼泪而后离去。朝廷听说后嘉奖他，升任他为左谏议大夫，知潞州事。百姓为他修建祠堂。迁任忻州知州，改任同知太原尹，加尚书礼部侍郎。当时介休人张觉纠合党羽逃命在山谷中，掠夺各县，招他们不肯投降，说：“以前曾有投降的人，都被杀掉了。现在用好话引诱我们，这是想杀我们罢了。只有得到侍郎沈公一句话，我们才不疑心。”于是，命令沈璋去招安他们，张觉当天就投降了。沈璋转任尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，升任利涉军节度使，任东京路都转运使，改任镇西军节度使。天德元年，因病辞官。去世，享年六十岁。儿子沈宜中，天德三年，封赐为进士及第。8．解析：答词句在文中的作用，可从内容和结构两方面来回答。在内容上，“飞雪”点明天气；结构上，为下文抒情做铺垫。答案：①点明渡江时恶劣的气候特点；②渲染紧张的氛围，为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。9．解析：答题时要注意注释介绍的背景，并在词句中注意概括词人的经历，即可总结出答案。答案：①南渡后生活百无聊赖；②战乱频仍，不能与朋友互诉衷肠；③辜负自己读了一辈子书，无法实现为国建功立业的抱负。10．(1)锲而不舍金石可镂(2)山不厌高海不厌深(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷11．(1)解析：选BE。A项，“作者运用比喻，表现了‘狼外婆’和姥姥等人人性的泯灭”错，“狼外婆”并没有泯灭人性。C项，“这显示了她内心的矛盾”理解错误，“狼外婆”其实是胸有成竹。D项，“有所悔悟”不当，这实际是奶奶对“我”的一种鞭策、激励。(2)解析：文中作者多次写“奶奶”古怪的行为，如拿刀把姥姥吓走、不让“我”看与父母的合影、神秘的上锁的柜子、最后带“我”到自己的家中看房子等。答案：①“我”的姥姥等凶狠地要房契时，“狼外婆”凶悍地拿起菜刀叫骂着将他们赶走。②她两次将父母和“我”的合影抢过去并锁进柜子里。③她暗中为“我”布置好父母留下的房子并将多年积攒的钱交给“我”。(3)解析：此题可从欲扬先抑、欲褒先贬、制造悬念等角度思考作答。答案：①制造悬念，使读者牵挂“我”以后的命运。②欲褒先贬，前文中她对“我”的粗暴与后文中对“我”的关爱形成对比。(4)解析：无论认为哪一部分精彩都可以，但关键是分析“精彩”的原因。可以从人物形象的塑造、故事情节的引人入胜、语言或艺术表现手法上进行分析鉴赏。答案：(示例1)第一部分最精彩。①面对“我”姥姥家的人洗劫财物，“狼外婆”一声不吭；但被逼要房契时，却冲进厨房拿起菜刀，形象地展现了她的坚忍和凶悍。②“狼外婆”麻利地来接“我”，对“我”姥姥等人的训斥和谩骂，以及护卫似地搂着“我”，点明她爱“我”的奇特方式。③艺术表现上，运用对比手法和动作、语言描写，生动地刻画了“狼外婆”的形象。(示例2)第二部分最精彩。①“狼外婆”命令性的语言即“咱要拉扯她”，显示出她在家中的绝对威严和对“我”的爱心。②“狼外婆”以闪电似的动作先后两次将照片锁在柜子里，这两个重复出现的细节表现了她独特的爱的方式，深化了主题。③艺术表现上，运用细节、语言、动作、心理等描写，生动地刻画了“狼外婆”的形象。(示例3)第三部分最精彩。①显现三叔的刁蛮、贪婪，与下文中“狼外婆”避开他送“我”上大学的情节一脉相承。②“狼外婆”从火中抢过录取通知书，以及为“我”提前布置好住房等描述，揭示出她对“我”的关爱，深化了主题。③艺术表现上，运用照应、悬念、比喻手法及动作、外貌、心理、语言、细节描写，生动地刻画了“狼外婆”的形象。12．(1)解析：选AC。B项，错在“被燕大师生当作是事实上的校长”，与原文“燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他”不符。D项，因果失当，“激发出了光辉灿烂的精神火花，使燕京大学释放了无穷的力量”的原因分析错误。E项，“没有人去理他”是毛泽东的看法，1946年闻一多的《最后一次演讲》还称他“是中国人民的朋友”，可见，本选项不加引号使用毛泽东的判断，误把个人的看法当作全体的看法，犯了以偏概全的错误。(2)解析：这篇传记是以司徒雷登在燕大的三十年来表现他的成就的。可以先将文章切分层次，然后按照不同时期司徒雷登的工作概括即可。答案：①一手创建燕京大学，并在较短的时间内使之成为当时中国的一流高等学府；②从无到有，建成了被夸奖为“中国最美丽的校园”的燕京大学校园——燕园；③为燕大聘请到了一批一流的学者，使燕大