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文档简介

太空教学设计太空教学设计模板【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学重点】1、有感情地朗读课文，了解太空常识。2、学会运用网络收集信息和资料。【信息资料】1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。【教学过程】一、切入1、激情引趣：同学们，你们还记得吗?在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?2、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧!（课件展示神六升空过程）3、（出示航天员的照片）你们认识他们吗?同他们打打招呼!（神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗?这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》。齐读课题。（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）二、初读课文，整体感知1、先自己读文，要求：⑴借助拼音读准字音。⑵把句子读通顺。⑶把预习时圈出来的生字每个读三遍。2、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。二、识记生字1、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗?那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心?2、课件出示本课生字，指名读。3、师生评价。4、挑战读。5、开火车读。（把生字卡片做成飞船形状）6、读由生字组成的词语。三、理解课文内容1、自由读一读最喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴这些生活都怎么有趣?（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）⑵这些生活为什么会这么有趣呢?在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。⑶思考：2007年，神州7号将要升上太空，假如你是神州7号的总指挥，你要提醒宇航员该带哪些生活用品吗?完成以下填空：5、课件辅助相关情境的'教学。6、你觉得太空中的生活如何?学生可能围绕以下展开：有趣。那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后让生把相关语段读出趣味。四、 扩展1、你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的，谁来向大家介绍?（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）2、课件展示老师收集到的信息。3、想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?4、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文

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