音乐教师培训心得体会范文

音乐教师培训心得体会范文老师的语言技能和行为打算了你能否进入同学的心灵，能否拉近与同学的距离。语言亲切，态度友好，行为得体，举止端庄，这也体现了老师的个人素养水平。下面是为大家整理的关于音乐老师培训心得体会范文，欢迎大家来阅读。

音乐老师培训心得体会范文篇1

这次，我有幸参与省中学校音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。

过去我对教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的.的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术训练方面作出自己应做的贡献。第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

音乐老师培训心得体会范文篇2

寒假参与了开发区训练局组织的中学校音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3.喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

音乐老师培训心得体会范文篇3

音乐本身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由拘束地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐训练的进展，发觉音乐训练看似简洁，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐力量得以进展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。

一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路

1、首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。

乐理学问往往比较单调简单，假如靠单纯的讲解，同学不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时同学会觉得奇怪   ，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时特别活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。同学

同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力

观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用

综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，同学们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，同学对四周世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的乐观性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望！

音乐老师培训心得体会范文篇4

加强我们音乐老师自身素养的修炼，这，或许是成为一名优秀的音乐老师所应努力的一个重要途径。

我从去年参与了晋江市十一·五期其次期中学校骨干音乐老师的培训到现在也快接近尾声了，从开头的模糊期渐渐的走到成熟期，特别的感谢领导和导师还有同行老师大力支持与指导！！虽然我们是特别训练学校的，但是我信任训练是相通的，所以通过这次培训我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，熟悉了许多优秀的老师，使我受益匪浅。

首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的（律动）音乐老师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些同学了，对与教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对同学的艺术训练方面作出自己应做的贡献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的教学律动（音乐）中，我会根据老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的律动（音乐）教学又上一个新的台阶。

我信任，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的律动（音乐）教学肯定会更上一层楼，通过这次的公开课的沟通，也给同学供应了一个良好展现平台的机会，更好的增近了同学与外界的沟通，让大家明白他们也是能行的，从而增加同学的自信念。为了消退聋童的自卑心理，让其拥有一个健康欢乐的人生，需要老师在平常的训练教学过程中注意培育聋童的自信念，就此我谈谈自己的几点看法：

一、在确定鼓舞中找寻自信

每个同学都有被爱和被承认的心理需要，聋生也一样，课堂教学中擅长应用激励手段，对同学的点滴胜利和小进步，我都要赐予充分确定、准时评价。作为老师感受最深的莫过于同学在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标部分同学很难达到，针对这一状况，作为老师就要留意依据同学的个别差异赐予敏捷的评价，同学的智力的个别差异，是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的同学都能轻松开心地接受，并且有差异地进展，树立学习的信念。

二、在胜利体验中享受自信

我将一个律动分成若干个小节，又将各个小节的动作分解成手上动作和脚上动作，先学习手上动作，再学习脚上动作，一个动作一个动作地教，一个小节一个小节地过。渐渐地，我发觉那些原来悄悄无闻的孩子不仅把握了律动，而且性格也变得活泼起来。在小步伐教学中，孩子们得到了胜利的体验。正常孩子有胜利的愿望，同样聋童也有得到胜利体验的渴望，而胜利的体验是滋生自信的催化剂。

三、在活动体验中走向自信

对于正常孩子而言，音乐艺术主要还不是一门学问，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲身参加到音乐活动之中的人，是不行能获得这样一种体验的。同样，假如聋生没有亲身参加到律动教学中“舞”的活动中，也同样不会体验到愉悦的感受。而小组合作学习的教学方式则给同学们供应了获得愉悦体验的机会。小组合作学习，为性格内向的同学供应了一个参加和表现的机会。有些聋生的动作不够协调，加上性格又比较内向，在老师面前比较害怕，不好意思跳，但在小组活动中，这些同学相对而言却很乐观。小组合作学习，不仅给聋童供应了一个相互沟通共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的机会，在活动中，老师要特殊关注这些同学身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参加小组合作学习活动中，并在活动中走向自信，自信的走向社会，这就是我最大的心愿，也是我的幸福所在。曾经也有人问我你在这里幸福是什么吗？

我笑着说：始终以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福始终都在我的四周。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最劳碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真绚烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、顽强、欢乐地成长。

音乐老师培训心得体会范文篇5

在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是全部音乐老师应具备的三大基本功。“唱”即唱歌力量和自弹自唱力量。“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。唱歌教学是训练同学的音乐感的最有效的途径之一。在学校音乐教学中，老师声情并茂的范唱能给同学带来最直接的美的感受。“弹”即键盘弹奏力量和即兴伴奏力量。只有老师具备娴熟的、能为各种风格的歌曲伴奏的即兴力量，才能组织好课堂，营造良好的课堂气氛。我在课堂教学中发觉：只要是老师边弹边唱示范过的歌曲，同学都会学得特殊快。

唱歌教学也是音乐老师应有的、起码的教学基本功，在音乐教学中具有示范性和激励性。“跳”即舞蹈表演力量。《新课标》强调师生的互动性，使整个课堂处于一种轻松、开心、活泼的氛围中。音乐老师的舞蹈表演力量对于学校音乐课堂来说就显得尤为重要。老师应抓住学校生活泼好动喜爱仿照的特点，从而通过自己的肢体语言来引导同学体会音乐、表演音乐，建立一种和谐、公平的师生关系。并让同学在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的境地。

因材施教，加强以同学为主体的音乐体验是提高课堂

教学高效性的关键根据音乐教学的审美规律，细心创设音乐审美情境，是音乐教学得以胜利和优化的保证。由于师生在特定的音乐审美情境中能触景生情，在情感共振中能获得审美情感体验，陶冶性情。创设良好的音乐情境，目的是培育同学良好的审美心境，唤起同学的音乐审美留意。

但并不是全部的音乐作品都适合用情境化的手法来表现。由于音乐具有不确定的特性，不同的同学对相同音乐作品的理解差异很大，假如老师一味采纳情境化的教学手法，会限制了同学的制造性思维。许多老师在教学时也留意激发同学的想象力，但大多做得比较浅，最终还是“言归正传”，把同学自由驰骋的思维拉回来，根据老师预设的思路一步一步走下去。

在这几年的教学课改中，课改实践使我深深体会到，音乐训练的主题是制造。以制造性为主线的模式教学才能体现现代音乐训练的特色。具有制造性主题的多种音乐训练模式，有利于提高同学的素养，充分开发同学的制造性思维力量，调动同学的乐观性。

为此，我在教学中大胆改革课堂教学模式，突出一个“学”字，落实一个“教”字，努力追求教学和谐的氛围，教学相长的境界。

新课程教学观提倡老师和同学不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分，是课程的制造者和主体，他们共同参加课程开发的过程。

老师作为同学的引导者，就要有团结同学、依靠同学、敬重同学的艺术，既要擅长听从同学的看法，又要擅长进行科学分析，听取看法中的精华，丢弃其中不合理的东西。只要是正确的看法，就要乐观接受。

新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中，老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识，共享、共进，实现教学相长和共同进展。

音乐老师培训心得体会范文篇6

转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜美的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的力量都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有悦耳的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。以下是本人这个学年的音乐工作总结：

一、培育幼儿音乐爱好

1、幼儿园的音乐训练是对幼儿进行的音乐启蒙训练。

实行生动活泼的教学内容和形式，培育和进展幼儿对音乐的爱好是非常重要的，如采纳音乐嬉戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动。幼儿只有在爱好性较强的音乐活动中才能真正喜爱参加音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐训练中大班可采纳活泼开心的音乐嬉戏活动，

2、通过合理训练培育音乐情趣。

幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。老师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的爱好和美感。

3、提高唱歌爱好。

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑力量，还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受，提高唱歌的爱好和表现力。

二、语言是音乐训练的保证。

音乐和语言有着特别亲密的关系，一首活泼、悦耳的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首美丽、诙谐的乐曲都好象叙述着一个个好玩的故事。音乐教学不仅能培育幼儿的音乐素养，而且能全面促进幼儿身心和协进展。其中，

语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐训练的重要保证，我们应当寓语言于音乐训练之中。首先，我们在进行音乐训练时，要有意识地去培育幼儿的语言力量。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，老师应准时鼓舞幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言力量。

其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。

再次，要做到有机结合，要努力将进展语言力量有机地渗透到音乐训练中。幼儿制造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借

自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活阅历，编出自己喜爱的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时进展了幼儿的语言。

音乐老师培训心得体会范文篇7

此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了学校音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和学校合唱教学等内容，参与了学校音乐教学实践活动。丰富的理论学问与多彩的活动使我受益匪浅。

通过十天紧急而有意义的学习，使我对学校音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到学校音乐教学与语文、数学教学的不同，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格，让同学的身体和思维真正地“动”起来。我将依据同学的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为同学创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让同学在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育各种力量。

通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对学校音乐教学有了更直观的熟悉。在她们身上，我学习到了如何上好学校的音乐课，怎样做一个合格的学校老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，为同学插上了想象的翅膀，激发了同学的学习爱好。老师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名同学喜爱和喜爱的老师。

我们处在一个学问爆炸的时代，