高中语文苏教版《传记选读》心心相印肝胆相照-传主与作者贝多芬传

贝多芬传简介罗曼·罗兰(1866－1944)，法国思想家、文学家，法国批判现实主义作家、小说家、传记文学家、音乐评论家和社会活动家。罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克里斯朵夫》，这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为“20世纪最伟大的小说”。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。《贝多芬传》选自《名人传》，《名人传》又称《巨人三传》，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。第1步读字音——千言万语总关音(1)单音字臃肿(yōnɡ) 酗酒(xù) 轻佻(tiāo)废圮(pǐ) 踌躇(chóu)(chú) 一阕(què)深邃(suì) 讴歌(ōu) 狂飙(biāo)(2)多音字混eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(hùn混合,hún混水摸鱼))称eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chèn对称,chēnɡ称赞))丧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sānɡ丧服,sànɡ丧失))第2步写字形——奥妙无穷方块字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(空kuànɡ旷,ɡuǎnɡ犷悍))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tuān湍急,zhuìzhuì惴惴不安))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(泛làn滥,门kǎn槛))第3步用词语——送你一双慧眼(1)蔓延·曼延·漫延三词都有“向前延伸”之意，都可用作动词。“蔓延”的“蔓”是指细长不能直立的茎。“蔓延”，即像蔓草一样不断延伸、滋长，引申为传播、散布。如：火势蔓延。“曼延”的“曼”是“长或远”的意思。“曼延”即连绵不断。如：群山曼延。“漫延”的“漫”指水过满，向外流。“漫延”，即像水过满向外流一样向外扩展。如洪水漫延。请将正确的词语填在横线上。①1792年11月，正当战事蔓延(蔓延/曼延/漫延)到波恩时，贝多芬离开了故乡，住到德意志的首都维也纳去。②前面是一条曼延(蔓延/曼延/漫延)曲折的羊肠小道。③灼热的阳光下，无边的沙漠一直漫延(蔓延/曼延/漫延)到遥远的天边。(2)钳制·遏制“钳制”指用强力限制，使不能自由行动。如：钳制言论、钳制住敌人的兵力。“遏制”指制止、控制。请将正确的词语填在横线上。①没有一种权力能钳制(钳制/遏制)贝多芬的思想。②在限购令等楼市调控政策影响下，楼市投资投机势头已被明显遏制(钳制/遏制)，部分资金开始转而流向商业地产。第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由。(1)如果我们对地下水环境遭到破坏麻木不仁，无异于自绝后路，更有害于子孙后代。(×)请说明理由：“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里是指对应该关注的事情毫无反应、漠不关心，应该用“无动于衷”。“无动于衷”指心里一点儿不受感动，一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。(2)随着新一轮“归国潮”的到来，我国的海归数量与日俱增，但海归人才群体层次不均衡，高层次海归人才比例低。(√)请说明理由：“与日俱增”指随着时间一天天地增长，形容不断增长。符合语境。(3)演员们以中国年的红火热闹，杂技的高难动作，升华了的杂技艺术境界，铸就出的每一个精美绝伦的瞬间都让现场观众如醉如狂。(√)请说明理由：“如醉如狂”形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。符合语境。(4)他率领代表团于1919年12月18日到北京，先后到总统府请愿7次，还向北洋政府慷慨陈词提出驱除张敬尧的要求。(√)请说明理由：“慷慨陈词”指意气激昂地陈述自己的见解。符合语境。预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中：问题1问题2问题3问题4本文是一篇充满作者个性色彩和情感倾向的主观色彩浓烈的人物传记，是传主与作者合而为一、同频共振的经典传记。所塑造的贝多芬，具有伟大的心灵和坚忍的品格，他拥有超越了现实世界之上的高贵的憧憬和执着的信念，他成为人类的精神象征。贝多芬传物质、精神音乐创作的境界1．在《第九交响乐》中，作者对欢乐的追求是如何通过音乐表现出来的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者对欢乐的追求这一情感是通过音乐的节奏和形式的变化体现的。《第九交响乐》经历了和平柔美——坚强刚毅——激情澎湃的感情变化过程，具体来说经历了：(1)当欢乐的主题初次出现时，忽然一片静默。(2)接着“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间。(3)主题带着一种严肃而受压迫的情调。(4)“欢乐”抓住了生命，征服了痛苦。(5)沸腾的乐章回溯贝多芬一生的经历。(6)整个人类拥抱着欢乐，音乐激情到达高潮，感情到达高潮，真正的理想王国就在眼前！2．如何理解课文中“悲苦”、“欢乐”的含义以及在表达感情上的作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】悲苦：指贝多芬物质、精神上的痛苦生活；欢乐：是贝多芬一生从事音乐创作所讴歌的对象和追求的境界。作用：在强烈的对比中体现他用艺术与命运抗争的坚定理想与意志。3．文章中间写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生人的手替他阖上了眼睛”，这一细节有何作用？请分别说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)渲染贝多芬去世时天气恶劣，象征贝多芬一生遭受的苦难(或：渲染沉痛悲伤的氛围)。(2)暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的伟大。4．你觉得贝多芬哪一方面是最值得你学习的？贝多芬对你今后的做人有哪些益处？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①非凡的毅力；②超人的才华；③在悲苦中讴歌欢乐；④与命运抗争的坚强意志；⑤视艺术超过一切并肯为之牺牲。(2)①要学会承受苦难：贝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的经历和乐曲，教会那些受苦而奋斗的人隐忍痛苦。②要学会与命运抗争：对苦难命运，贝多芬不但自己用“力”去反抗和征服，也教会人们不向苦难命运屈服，不息奋斗。③要学会用痛苦换取欢乐：贝多芬不但自己用痛苦换来了成功，而且他用他的苦难铸成欢乐来安慰人们，鼓励人们，给人们勇气和力量。选择、剪辑表现传主思想情感材料的方法罗曼·罗兰所写的传记主要是一种“思想的传记”。作者的目标不是细致地记录传主的人生履历，而是描绘他的心灵轨迹，致力于捕捉他的灵魂成长的蛛丝马迹。因此，在本文中，作者选取的都是侧重于表现传主思想情感方面的材料，串联这些材料的线索是传主思想情感的发展变化。整篇文章都笼罩着浓郁的情感与深沉的哲思，对传主的评说议论和抒情紧密结合在一起，使得这篇文章充满了浓郁的诗意。eq\o([基础巩固层次A])1．改正下列词语中加点字的错误注音。玄虚(xián)臃肿(yōnɡ)酗酒(xù)轻佻(tiāo)废圮(qǐ)缄默(jiān)给予(yù)踌躇(chóu)深邃(suì)______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】玄xuán；圮pǐ；予yǔ。2．(2023·全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。①②③④⑤⑥A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍【解析】本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。【答案】A3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()孩子是天真________的，不肯拘束自己。他活着整个就是在享受生命，世俗的________和规矩暂时都不在他眼里。________年龄的增长，涉世渐深，俗虑和束缚愈来愈多，原本纯真的孩子才被改造成俗物。A．烂漫利益由于 B．浪漫利害随着C．烂漫利害随着 D．浪漫利益由于【解析】四个选项，共给出六个词语，三个一组。考生解题时可采用比较分析法。“烂漫”，指坦率自然，毫不做作；颜色鲜明而美丽。“浪漫”，指富有诗意；充满幻想；行为放荡，不拘小节(多就男女关系而言)。结合句意可知，第一空应填“烂漫”，答案范围缩小为A、C两项。“利益”指好处。“利害”指利益和损害。结合句意可知，第二空应填“利害”。这样就可选出C项。当然，考生若仍不能做出准确判断或者想验证一下，可以再分析一下第三空应填的词语。“由于”(表原因)和“随着”(用在句首多指伴随某种趋势的变化而产生的变化)，故选“随着”更好，这样也可得出答案。【答案】C4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。【解析】本题从用错对象的角度设误考查成语的使用。A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。用错对象。【答案】D5．(2023·全国丙卷)下列各句中，没有语病的一句是()A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。【解析】本题从成分残缺、成分赘余、语序不当三个角度考查对病句的辨析。A.成分残缺。乱加介词导致主语缺失。去掉“随着”或者“使得”。B.成分赘余。“如果有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”。D.语序不当。将“历时三年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之后加“的”。【答案】Ceq\o([阅读提升层次B])阅读课文选段，完成6～9题。在此悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。这是他毕生的计划。从1793年他在波恩时起就有这个念头。他一生要歌唱欢乐，把这歌唱作为他某一大作品的结局。颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他踌躇了一生。即在《第九交响乐》内，他也不曾打定主意。直到最后一刻，他还想把欢乐颂歌留下来，放在第十或第十一的交响乐中去。我们应当注意《第九交响乐》的原题，并非今日大家所习用的《合唱交响乐》，而是《以欢乐颂歌的合唱为结局的交响乐》。《第九交响乐》可能而且应该有另外一种结束。1823年7月，贝多芬还想给它以一个器乐的结束，这一段结束，他以后用在全集卷一三二的四重奏内。要在一阕交响乐内引进合唱，有极大的技术上的困难，这是可从贝多芬的稿本上看到的，他做过许多试验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。在Adagio(柔板)的第二主题的稿本上，他写道：“也许合唱在此可以很适当的开始。”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。他说：“当我发现一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”所以他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，连“欢乐”的主题亦是如此。对于这些延缓和踌躇的解释，我们还得更进一步；它们还有更深刻的原因。这个不幸的人永远受着忧患磨折，永远想讴歌“欢乐”之美；然而年复一年，他延宕着这桩事业，因为他老是卷在热情与哀伤的漩涡内。直到生命的最后一日他才完成了心愿，可是完成的时候是何等的伟大！当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意的一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”。当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼地扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。6．怎样理解“他踌躇了一生”这句话？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】歌颂欢乐是贝多芬毕生的追求，贝多芬想把这个主题放在某一大作品的结局，一直至创作《第九交响乐》时，也还没拿定主意是否放在《第九交响乐》上。7．《第九交响乐》在艺术上是如何创新的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】贝多芬在创作《第九交响乐》时进行了大胆的创新，在乐器演奏的基础上首次引进合唱，用歌颂欢乐的合唱掀起高潮，人们和乐队的巧妙结合，使《第九交响乐》获得了辉煌的效果。引进合唱，开交响曲创作之先河，这是贝多芬对交响曲极大的贡献。8．第二段中的两个“一生”有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明贝多芬对自己的目标始终不渝。后：表明贝多芬为实现歌唱欢乐的理想而奋斗的过程及时间。9．第四段中的两个“永远”有什么含义？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明贝多芬受忧患折磨的程度深和时间长。后：表明他对自己的目标始终不渝。作用：说明贝多芬的一生是受忧患的一生，更是抗争命运和讴歌欢乐的一生。阅读下面的文字，完成10～12题。贝多芬：一个巨人何为客人敲开了贝多芬家的门。“他不肯接见你的，”女佣站在门槛上为难地说，“他任谁都不肯接见，他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静……”但是这个好心肠的侍人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看。她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴。女佣在一旁指点着说：“在这只钢琴上他工作，在那只琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟自己就会弄得凌乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得这样简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真叫人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不要责怪我。”沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻，到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个躯体五尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣作黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可以看见他那只有力的大手。客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出一个悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳理过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚韧无比的生的意志。女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。“什么？又是怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。”女佣向客人指了指。贝多芬说：“谁？那是谁？”他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子！”客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛。”他说，虽然严肃。但脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我——一座峰岭已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来？”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中，这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐，在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会……他对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能唱出我在一分钟里希望写出的音乐！”(选自《文艺春秋副刊》，1947年2月15日第1卷第2期，略有改动)10．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。11．“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度与心理发生了变化，造成这一变化的原因是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】原因是贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着“真实的好灵魂”，并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。12．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，根据你对全文的理解，尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“永恒”指的是心里的音乐，大自然，生的意志和高尚的精神。eq\o([语言表达层次C])13．结合自己的阅读体验，拟出下面这副对联的下联(可不讲究平仄)。上联：贝