化学是一门以实验为基础的科学1

闻气体(qìtǐ)的操作----“扇闻法”用手轻轻地在瓶口(pínɡkǒu)扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。精品资料化学是一门以实验为基础(jīchǔ)的科学一.古代(gǔdài)炼金术、炼丹术对化学实验的贡献精品资料一.古代(gǔdài)炼金术、炼丹术对化学实验的贡献1.发明了许多实验(shíyàn)器具2.发明了一些分离物质的方法—过滤、蒸馏过滤：分离液体与未溶固体蒸馏：利用沸点不同分离液态混合物精品资料二.学习化学重要的途径---科学(kēxué)探究科学(kēxué)探究的流程提出问题作出假设设计实验进行实验观察现象分析与结论精品资料三.观察(guānchá)实验现象—“三关注”变化(biànhuà)前：1.有几种物质参加反应2.物质的颜色、状态、气味等变化中：1.反应条件（点燃、加热）2.现象（光、焰、烟、雾、热、

气、淀、变色等）变化后：1.有几种物质生成2.生成物的颜色、状态、气味等现象和结论是否一样？？？精品资料O2的化学性质：助燃性、供给(gōngjǐ)呼吸CO2的化学性质：不燃烧(ránshāo)也不支持燃烧(ránshāo)能是澄清石灰水变浑浊精品资料化学式（第一组）以及(yǐjí)元素符号氢气H2氧气(yǎngqì)O2氮气N2水H2O一氧化碳CO二氧化碳CO21~5氢H氦He锂Li铍Be硼B6~10碳C氮N氧O氟F氖Ne精品资料氯气Cl2二氧化硫(èryǎnghuàliú)SO2二氧化硅SiO2二氧化氮NO2二氧化锰MnO2五氧化二磷P2O5化学式（第二组）精品资料四.对蜡烛及其燃烧(ránshāo)的探究（主要学观察）点燃(diǎnrán)前组成：性质：石蜡和棉线烛芯红色柱状固体、有轻微气味、质地较软、不溶于水、密度比水小精品资料点燃(diǎnrán)时火焰(huǒyàn)：外焰内焰焰心火焰分为三层；最外层火焰呈黄色，最明亮第二层火焰稍暗最里层火焰底部呈淡蓝色火焰颜色深浅不一可能与什么有关？？精品资料点燃(diǎnrán)时取一根火柴(huǒchái)梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出处于火焰最外层的两端最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢操作：现象：结论：外焰温度最高，内焰次之，焰心最低应用：用外焰进行加热效率最好精品资料点燃(diǎnrán)时证明蜡烛(làzhú)燃烧产物的方法：取一个干冷的烧杯罩在火焰上方，观察现象，烧杯内壁上有水雾出现，即可证明有水生成。取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，观察现象，澄清石灰水变浑浊，即可证明有二氧化碳生成。石蜡燃烧的表达式：石蜡＋O2

→CO2

＋H2O精品资料熄灭(xīmiè)后蜡烛熄灭(xīmiè)后，有白烟出现现象：白烟是什么物质？用火柴点燃白烟有什么现象？点燃白烟，蜡烛复燃现象：结论：白烟是石蜡的固体小颗粒精品资料蜡烛燃烧(ránshāo)的习题1.点燃蜡烛时，对实验现象描述错误(cuòwù)的是

A先熔化后燃烧B火焰分为三层，最外层最亮C生成水和二氧化碳D罩在火焰上的烧杯内壁出现水杯2.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的木条只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，此白烟可能是(

)

A

氮气

B

水蒸气

C

二氧化碳

D

石蜡的固体小颗粒精品资料3.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论是(

)

①火焰温度(wēndù)最高处是外焰

②蜡烛燃烧能生成二氧化碳

③蜡烛燃烧能发光发热

④燃烧发生了化学变化

A只有①②③

B只有②③④

C只有④

D①②③④精品资料4.关于蜡烛性质(xìngzhì)的叙述，不正确的是(

)

A蜡烛燃烧时只发生化学变化

B在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小

C蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊

D蜡烛的焰心温度最低精品资料5.有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是(

)

A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊

B蜡烛燃烧的同时(tóngshí)伴有熔化过程

C用火柴点燃蜡烛时的白烟，蜡烛能重新燃烧

D蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水

精品资料6.化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写(tiánxiě)下列空格：

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水

____(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛分为三层，分别是____、____、____。把一根火柴放在蜡烛火焰上，约1s后取出，可以看

到在____处的火柴梗最先碳化。

结论：蜡烛火焰的____温度最高。

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现____，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，震荡后发现____。

结论：蜡烛燃烧后生成物是____和____。

精品资料科学(kēxué)探究的习题1.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应该属于科学探究(tànjiū)中的(

)

A

观察

B

实验

C

假设

D

结论精品资料2.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐(shíyán)溶液区分开来，这个环节属于科学探究中的(

)

A

提出建议

B

交流评价

C

设计实验

D

作出结论6.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为了能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理(hélǐ)的是(

)

A

猜想假设

B

查阅资料

C

进行实验