《看云识天气》参考课件1

猜一猜运动会上都有它（打一字）

看云识天气朱泳燚学习目标：1、了解说明文文体知识，体会本文分类别、打比方等说明方法的妙处。2、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。

二、分类

1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。

2、以语言风格为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。

六、说明的方法常见的有：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用法、摹状貌。

三、语言特点：1、准确（科学性、严密性、准确性）

2、生动形象或简明平实

四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

五、说明结构：总分式（总分、分总、总分总）递进式你预习了吗？一、读准下列字音：峰峦（）预兆（）轻盈（）匀（）称崩塌（）弥漫（）一霎（）间二、根据意思说词语：指事物经常变化，没有规律，难以捉摸。()一会儿，形容时间极短。（）指烟尘、雾气等充满空间。（）即将出现的迹象。（）luánzhàoyíngyúntāmíshà变化无常一霎间弥漫征兆1、快速浏览课文，完成阅读目标快速浏览的方法：（1）明目标，抓重点；（2）去枝节，能跳读；（3）有自信，不回读。整体感知相信你能行1、快速浏览课文，独立完成以下学习任务：（1）文中从哪些方面介绍云和天气的关系（本文的说明对象

一看标题，二看首括句、中心句总结句）？（2）作者一开始就形象地告诉我们：天上的云姿态万千，变化无常，但它与天气有着密切的关系。文中有一个比喻句形象的点明了这种关系，请找出这个统领全文中心句？如何理解这句话？（3）课文是按什么结构为我们介绍的？（4）课文依次为我们介绍了哪几种云和云上的光彩？（请在书上圈出它们的名称）（5）哪些云预示着晴朗的天气？哪些云又预示着阴雨风雪？4、文中依次介绍了卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云以及晕、华、虹、霞等云上的光彩。5、卷云、卷积云、积云、高积云等薄云预示着晴朗的天气；卷层云、高层云、雨层云、积雨云等低而厚的云预示着阴雨风雪。3、课文是按总——分——总的结构来写的。2、

云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。1、作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。云名云的形态变化高度厚度天气征兆

卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴晴天云简表2、完成简表云名变化过程形状位置天气征兆

卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积云迅速形成高大云山积雨云乌云密布天空更低雷雨冰雹雨雪冰雹云层变化简表光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里男生女生PK赛

分小组合作讨论，任选一种或几种云，以拟人的语气向同学们介绍自己描绘的云朵，让大家猜猜“我”叫什么云？

要求：（1）充分利用描写云及光彩的语言材

料。（2）让别人知道你说的是什么云，将会带来怎样的天气状况。猜猜我是谁？合作探究3、演读，猜猜我是谁示例：“蔚蓝色的天空，飘荡着阵阵涟漪，像清风吹动了的海面，铺在倒悬着的碧海上，我很小，白色无影。我和同伴们常常成群成行外出旅游，像清风吹过水面引起的小波纹。大家猜猜，我是谁？”谜底：卷积云卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云日晕月晕华霞虹

分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。

作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。

打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。

作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

你认为哪一段写的最生动形象？能说说你的理由吗？读一读，品析语言美这句话运用了

的修辞手法，形象生动地写出了

的特点。模板：说明方法+说明对象+对象特征+表达效果答题模板：手法+表现+表达这句话运用了

的说明方法，形象生动地写出了

的_____特点。表达效果。例：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

这句话运用了

的修辞手法，形象生动地写出了

的特点，更能激发读者的想像。打比方云的“姿态万千”这句话运用了

的说明方法，形象生动地写出了

______的特点。增强文章趣味性，更能激发读者的想像。比喻、排比云的“姿态万千”你能仿照它们，也来写几句吗？例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

夜幕四合，周围的群山

。远处的霓虹灯亮了，

。写一写像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇……像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹……结合考点，品析说明文语言对整篇文章语言的品析，一般从二个角谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。[类型3]：限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。语言品析“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。”此处为什么用“很”和“一般”作限制词？不用行不行？答：不行。“很”修饰卷云和卷积云的高度，说明非常高。去掉后表达不高的程度。“一般”限制卷云和卷积云带来的天气变化，说明不会带来雨雪并非绝对的。如果去掉，就不符合实际。这两个限制词的使用恰好体现了说明文语言的准确性。同学们还知道有哪些气象谚语或预兆？“天上钩钩云，地下雨淋淋”

“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”

“天上鲤鱼斑