为什么社会科学研究要有强烈的问题意识

为什么社会科学研究要有强烈的问题意识理论研究归根结底是对问题的研究。离开了问题便不可能有真正的社会科学。社会科学研究的这一特点，要求社会科学研究活动和社会科学研究主体必须坚持以问题为中心，始终包含强烈的问题意识。问题是时代的声音。理论研究，归根到底是对问题的研究。提出问题是解决问题的前提。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这句话同样适应于社会科学。强烈的问题意识，首先表现在善于提出问题。如果问题本身没有什么意义，甚至是一个伪问题，那么，尔后的全部研究都会变得没有什么价值。社会实践丰富多彩，社会问题错综复杂，社会科学研究领域十分宽广。有社会担当意识、有历史责任意识的社会科学工作者，要十分重视研究那些事关国家、民族命运，事关经济社会发展全局的重大问题、关键问题和前沿问题，这对于从全局上推动我们事业的发展，从根本上统一我们的思想，具有重大的意义。社会科学的问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性；对问题意识的自觉，也就体现了对社会的人文关怀和责任感。所谓问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题或矛盾的承认以及积极解决这些问题的自觉。问题意识的基本特征是沉思和分析，它是一种面向本体的思和面向前提的思，也是一种面向现实生活世界的思。强烈的问题意识作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现、创新。因此它是学术创新和理论创新的突破口，也是推进人文社会科学发展的内在动力之一。“不回避矛盾，不掩盖问题”，习近平总书记的要求，是对问题应有的态度。在现实生活中和社会科学研究中，存在很多非理性的、非批判性的、未加思考过的、似是而非的东西。比如对于中国的经济发展现象，西方学者提出了好多悖论，弗朗西斯·福山的“历史终结论”、克鲁克曼悖论等等，实际上西方学者只是按照西方的逻辑将中国现象抽象化。再比如，很多人对于“中国特色社会主义”的提法值得推敲，认为中国就是在走资本主义，其实不然，我们是应用马克思主义中国化这一具体实践过程得出的结论。按照马克思主义的要求，我们按照客观世界的本来面目来认识客观世界，从这个意义上来说，我们是开创性的。牛顿看到苹果落在地上，不是拣起来把它吃掉，而是提出一个人们未曾想过的问题:苹果为什么会往地上掉？他提出并解决了这个问题，从而创建了万有引力定律和经典力学，并创建了新的物理学学科。著名的爱因斯坦通过提出并解决：时间是与运动无关的绝对参照系吗？这一问题，推动了物理学的发展，并导致新的科学理论(相对论和量子力学)的建立。社会科学的研究同样也是如此。当年马克思通过观察资本主义，提出了：剩余价值是如何产生的？这样一个著名的问题，为了回答这一问题,他在大英博物馆工作数十年之久，终于科学地解决了这个问题，并建立了政治经济学的学科体系。在我们国家，建设有中国特色社会主义的伟大实践也是一个不断提出问题，解决问题，推动科学研究和学科建设不断发展的过程。比如，对真理标准问题的大讨论，推动了我国哲学研究工作的大发展，对市场与计划的关系的认识和研究，发展了马克思主义政治经济学的科学体系；科学地提出并回答：什么是社会主义，怎样建设社会主义？这一建设有中国特色社会主义的首要基本理论问题，把对社会主义的认识提高到新阶段；科学地提出并回答建设什么样的党，怎样建设党？这一党的建设的基本问题，深化了对党的建设规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识；科学发展观继续回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，使我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度。由此可见，提出问题则是科学研究的出发点。在科学研究中，提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因此，科学研究应该以问题(包括提出和解决问题,而主要指提出问题)为中心。（1）问题是时代的声音。理论研究，归根到底是对问题的研究。

（2）提出问题是解决问题的前提。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

这句话同样适应于社会科学。强烈的问题意识，首先表现在善于提出问题。如果问题本身没有什么意义，甚至是一个伪问题，那么，尔后的全部研究都会变得没有什么价值。

（3）社会实践丰富多彩，社会问题错综复杂，社会科学研究领域十分宽广。有社会担当意识、有历史责任意识的社会科学工作者，要十分重视研究那些事关国家、民族命运，事关经济社会发展全局的重大问题、关键问题和前沿问题，这对于从全局上推动我们事业的发展，从根本上统一我们的思想，具有重大的意义。为什么社会科学研究要有强烈的问题意识在社会科学的研究中，问题的发现和问题的解决是研究的主要形式，本文对社会科学的问题进行一定的阐述并对问题的敏感程度而构成的问题意识在社会科学中的重要性进行比较浅薄的论述，对如何提高问题意识提出自己的见解，希望能在问题的寻找和解决问题思路不清晰的同学给予一定的帮助。问题是什么在毛泽东的《反对党八股》说过：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。”问题从其本质和形式又主要分为几类问题，针对不同的问题又有不同的解决方法和形式，首先第一类最简单的是是非问题，就是对还是错的问题。其次第二类是条件问题，条件问题是针对在某个特定的条件下而产生和讨论的问题，是具有针对性的问题，对于这类问题，要立足于条件的限定之中，做出适当的扩展的论述或论证。还有一类是假设问题，创新大部分出现在大胆的假设的前提下，然后才是小心的求证，假设性问题不能过分的假设，要有一定的理论根据和事实支撑，对这类问题，进行其论证需要的是大量的现实材料和相对应的理论原理。问题还包括抑或问题、孰问题、什么问题、谁问题、为何问题、析取问题。社会科学是包括︰经济学、政治学、社会学及社会心理学等的综合性科学，是关于社会事物的本质及其规律研究的科学，复杂性、依赖性、主观性、难验证性是其主要特点。二、问题意识的重要性问题意识在社会科学的研究是十分重要，要了解其重要性，首先要了解什么是问题意识。问题意识出现在研究的开端的初始化阶段，也会伴随着问题的深入而层层深入不断的从意识转换成为材料研究，对于社会科学的研究过程问题意识是十分的重要，问题意识的重要性主要有以下几点。问题意识是社会科学研究的启蒙。从社会科学的研究来说，问题意识是在一定的历史和社会背景下产生的，其形成依赖于研究者本身的知识结构体系，特别是理论知识，在一定的理论基础下思考和分析特殊的和有矛盾的社会现象，对社会生活提出自己的疑问。问题意识是社会科学研究方法的指导。每一个相对的社会问题有不一样的研究方法，问题意识是对研究问题方法具有很好的指导作用，社会科学的研究方法是由研究的问题决定的主要有实证法，统计分析法，材料分析法和比较分析法等,问题意识能使自己的研究确定和选定最适合的方法做研究才能得到解决问题的最佳答案。因为问题意识是理论对于问题的能动的阐释；问题的提出和问题意识的建立要以科学怀疑为前提，并取决于研究者的知识结构；对已有研究的文献分析是提出问题和建立问题意识的基础。在这种基础上才能选择到适合解决问题的研究方法。问题意识是对社会科学研究结果的检验工具和对材料分析运用的工具。当一个社会问题论证结束后，检验其研究是否有价值和问题是不是真的得到了解决最迅速的是自己的问题意识，把自己的文章，当做一篇别人的文章去读，用自己的问题意识去检验这篇文章是否真的解决了问题，是否具有一定的研究价值，这是对社会问题的研究结果检验的最基本的也是最有效的方法，要说服别人，首先要说服自己。问题意识是检验自己和他人的研究成果的重要工具，更是对现有材料运用是否合理性和充分性的检验工具，可以说一篇文章的好坏事始于问题意识的。问题意识是完整的。没有完整的问题意识的社会科学研究室不完整的，问题意识大致应包括以下几个环节：发现问题、界定问题、综合问题、解决问题、验证问题，这些环节构成了一个完整的问题意识。发现问题是对社会科学研究中真伪性的判断，真问题是指有研究价值，别人没有研究过的，有利于社会发展的，在逻辑上是说得清楚的，在社会实践中能举例论证的。而假问题是不符合真问题的指定条件的，发现问题的真假问题判断是问题意识的第一环节，然后是问题的界定，对问题的界定主要是从学科上界定，是经济学、文学、政治学还是其他一种学科或者几种学科结合的问题，问题的界定和对现有材料的选择有很大的影响，在问题的界定上多学科的问题意识可以使得问题的研究更加的充实。再次就是综合问题，综合问题是对解决问题的要点进行的综合，需要的是对社会问题的界定程度和问题意识的敏感性和相关理论的结合，才能对问题进行和好的综合，对解决问题有明确的逻辑过程。其次是对问题的解决，在对问题的解决上问题意识起到了促进其发展的作用，用发展的眼光来看待社会科学问题更具有时代性和现实性，最后是问题的验证。问题意识是一个整体的，贯穿在整个研究的过程中，对社会科学的研究具有积极的做用，但是错误的问题意识也会导致研究假性的问题。三、问题意识的培养问题意识在社会科学的研究中问题意识促进研究发展，检验研究的结果，但是问题意识不是与生俱来的，做为刚刚进入社会科学研究的研究者，我认为忙着去做研究，还不如先好好的提高我们的问题意识。关于问题意识的提高，我认为主要有几个方面来提高：（一）学科意识的提高。对问题意识的提高首先是对自己学科意识的提高，先是对自己所学的单一的学科意识和学科视野进行提高，在经典著作和社会科学中寻找和自己学科相关的联系，用经典理论的来阐释社会中的现象，首先达到自己的专业学科的学科意识对社会科学问题有自己的专业的看法，和相对自己专业的解决办法。然后就提高自己的多学科意识和多学科来分析看待社会科学的问题，因为社会科学的问题都不是单一的，是复合型的多学科多视角的问题，所以不仅仅要有自己的专业的学科意识和理论基础，要把握和自己学科相关的其他学科的意识和视野，才能对待问题的问题意识能更有广度。学科广度的提高是对问题意识提高的重要一个方面。（二）理论基础的提高。学科意识的提高是专业能力的一种训练，但是理论基础的提高实际是长期的文本阅读的积累，是对前人的研究得出的理