幼儿教师征文演讲稿-爱的事业

第19页共19页幼儿教师征文演讲稿-爱的事业幼儿教师征文演讲稿-爱的事业。爱的事业“阳光明媚，春风吹，大地一片青翠。今日幼苗将来绿荫，桃李满园自蓓蕾。”吟唱着____副总理所作的《蓓蕾之歌》，心理充满着自豪，满身洋溢着爱的感觉。作为一名幼儿教师，我真正地是在祖国的苗圃里趟徉。每天，当晨曦轻吻着大地，我就会轻拥着带露的花朵，让爱开始满园地流淌。每当此时，儿时的声音又回到了我的身上，我与孩子们一起朝着太阳欢呼，让天真无邪的银铃般的声音洒落了一地；每当此时，轻柔地捏住那娇嫩的双手，感觉自己似乎已经没有了重量，我与孩子们一起欢腾雀跃，把春的希望尽情地挂到了脸上。是啊，在祖国的苗圃里，我找到了生命的原动力，找到了爱的泉。在透亮的教室里，我与孩子们一起用幼稚的童音缔造着最美的诗篇，一起讲述红军长征的故事；在绿茵地上，又一起和孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏，一起在月光下数着漫天的星星，还一起用七巧板搭建起摩天大厦…….孩子们围住我,我们尽情地嬉戏,一起享受着阳光，感受着生命的希望。“教师,你好!”,有时还能听到”妈妈,早”,每当此时,一股浓浓的爱意就会自心底油然而起，同时，也总会有一种声音在我的耳边响起：“他们是你的孩子，你一定要让他们迎着太阳，茁壮地成长”。是的，记得总理的话：没有对孩子的爱就没有教育。在这春天的花园里，作为一名园丁，我剪枝裁叶，浇水施肥，保证让每一朵花都开得鲜艳长得旺盛。记得有一个叫小明的小孩子，在一个中午的时候，突然变得沉默寡语，我一摸他的额头，天啊，发高烧了吧？我的心立即紧张起来，一把抱起他，冲去门外，以最快的速度把他送去了医院。在病床边，我不放心地握住他的手，不停地给他讲他爱听的故事，给他唱歌。几个小时后，高烧终于退了，他的脸上重新浮现出了笑容，而那一刻的我，突然间觉得热泪盈眶，我用力地搂住他禁不住欣喜而泣——就这样，我用我最真的爱浇灌着他们，浦育着他们。一天天，我目睹着孩子们长高长大，耳听着孩子们从呀呀学语到几句时髦的英文，眼见着他们手握画笔从随意涂鸦到描绘魅力四射的太阳。每当这个时候，我就感到无比的骄傲和自豪。在幼教的岗位上，我已经工作两年多了，透过孩子们清澈的眼眸，我看到了我的事业。我将把这爱的事业永远地传承下去。作为幼教，我的心愿还是象____副总理所作《蓓蕾之歌》中所咏唱的：“辛勤耕耘望丰收，精心培育盼硕果。丰收硕果献给你，祖国将来更美丽。”我愿意将我的爱倾情地挥洒在园丁的岗位上，培育出更多更美丽的花朵，为祖国的将来增光添彩！教师征文演讲稿：爱的事业“阳光明媚，春风吹，大地一片青翠。今日幼苗将来绿荫，桃李满园自蓓蕾。”吟唱着____副总理所作的《蓓蕾之歌》，心理充满着自豪，满身洋溢着爱的感觉。一名幼儿教师，我真正地是在祖国的苗圃里趟徉。每天，当晨曦轻吻着大地，我就会轻拥着带露的花朵，让爱开始满园地流淌。每当此时，儿时的声音又回到了我的身上，我与孩子们一起朝着太阳欢呼，让天真无邪的银铃般的声音洒落了一地;每当此时，轻柔地捏住那娇嫩的双手，感觉似乎了重量，我与孩子们一起欢腾雀跃，把春的希望尽情地挂到了脸上。是啊，在祖国的苗圃里，我找到了生命的原动力，找到了爱的泉。在透亮的教室里，我与孩子们一起用幼稚的童音缔造着最美的诗篇，一起讲述红军长征的故事;在绿茵地上，又一起和孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏，一起在月光下数着漫天的星星，还一起用七巧板搭建起摩天大厦…….孩子们围住我,尽情地嬉戏,一起享受着阳光，感受着生命的希望。“教师,你好!”,有时还能听到”妈妈,早”,每当此时,一股浓浓的爱意就会自心底油然而起，，也总会有声音在我的耳边响起：“是你的孩子，你要让迎着太阳，茁壮地成长”。是的，记得总理的话：对孩子的爱就教育。春天的花园里，一名园丁，我剪枝裁叶，浇水施肥，让每一朵花都开得鲜艳长得旺盛。记得有叫小明的小孩子，在中午的时候，突然变得沉默寡语，我一摸他的额头，天啊，发高烧了吧?我的心立即紧张起来，一把抱起他，冲去门外，以最快的速度把他送去了医院。在病床边，我不放心地握住他的手，不停地给他讲他爱听的故事，给他唱歌。几个小时后，高烧终于退了，他的脸上重新浮现出了笑容，而那一刻的我，突然间觉得热泪盈眶，我用力地搂住他禁不住欣喜而泣——就，我用我最真的爱浇灌着，浦育着。一天天，我目睹着孩子们长高长大，耳听着孩子们从呀呀学语到几句时髦的英文，眼见着手握画笔从随意涂鸦到描绘魅力四射的太阳。每当时候，我就感到无比的骄傲和自豪。在幼教的岗位上，我工作两年多了，透过孩子们清澈的眼眸，我看到了我的事业。我将把这爱的事业永远地传承下去。幼教，我的心愿象____副总理所作《蓓蕾之歌》中所咏唱的：“辛勤耕耘望丰收，精心培育盼硕果。丰收硕果献给你，祖国将来更美丽。”我愿意将我的爱倾情地挥洒在园丁的岗位上，培育出更多更美丽的花朵，为祖国的将来增光添彩!幼儿教师爱的演讲稿爱的付出和收获当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，祖国的明天变得更加美丽，还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多……记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经历教师的支持下，我用各种方式、方法来理解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小机密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群混乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的将来起着不可估摸的作用。确实，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中为了孩子们身心安康全面地开展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我照旧无怨无悔。当孩子喊我一声“教师好”时;当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“青青教师，送给你的!”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送教师鲜花呢?”“青青教师，您身体不舒适，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人快乐，快乐了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着;尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美妙的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我将来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天。幼儿教师演讲稿：幸福的事业幸福的事业幸福，一个美妙的字眼，人们总是追随着幸福的脚步，在对将来的希冀中，不断的挑战自我，从而走向更高.更远。我，一个又平凡又普通的“孩子王”，拥有着一份让自己足够幸福的事业，在那片充满纯真与欢笑的土地上我放牧着自己的青春，追逐着自己的理想。朋友，或许在这一刻我们并不熟悉，但对于半江幼儿园的舞蹈小蜈蚣大家一定不会陌生吧。请允许我将时间翻到05年的6月，就在那个夏天我们和我们的小蜈蚣小演员们曾经一起走过。为了让孩子们在训练时不会受伤，我们教师决定先把高难度动作自己练出来再把方法教给孩子。那些天，我们的舞蹈教师简直成了体操运发动，前滚翻后滚翻，前桥翻后桥翻，这些可都是靠的童子功啊，可把我们这些老胳膊老腿给折腾坏了，每天上下楼梯疼的都恨不得用手爬。不过，我们的方法很成功，有了教师给的经历，孩子们学得很快，也很少受伤。当孩子们终于以精湛的技艺赢得喝彩时，当听到台下经久不息的掌声时，多日的劳累早已烟消云散，取而代之的是庞大的成就感，让我真实的感受到这份事业带来的绚丽多彩。有人这样问我：“做幼儿园教师待遇不错吧！”而我，只是笑而不语。说起来，幼儿教师这份职业到底给了我什么？是一份可以矜持的心态吗？是一种相对稳定的生活吗？－我不知道，或许有吧，又或许不全是吧。要知道，身为一名幼儿园教师，从此就有了一份以爱为主题的职业。当看着孩子们在自己的关爱下一天天成长，他们眼睛逐渐展露智慧的光芒时，那是怎样一种发自灵魂的芬芳，怎样一种深化骨髓的甜蜜。紧紧裹住，裹住我的心灵。小蜈蚣的最后一场演出是在暑假的前一天晚上。演完这一场，孩子们就要上小学了，这群叽叽喳喳的小麻雀，她们还会记得我吗？我的心有一丝隐藏的失落，不过想到孩子们只是从这一个舞台向另一个舞台进发，我还是为她么快乐的。演出完毕后，我在后台拾掇好东西正准备离去，却看见小演员们和家长都坐在舞台的边上。舞台上的灯光早已熄灭，我还是清楚的看到那一双双闪着星星光芒的小眼睛。这时候一位奶奶握住了我的手对我说：“曾教师，你看孩子们一直在等你，等你来跟他们合照呢。我是一个容易感动的人，我的眼眶潮湿了。不是吗？有一种幸福就叫作感动。孩子们是那么的天真烂漫，在你深深爱着他的同时，他回用他特有的方式来爱着你。“好”我高声说：“那我们就来一张甜蜜的大合照吧。”闪光灯照亮了四周，我仿佛就在这一瞬间看到了孩子们的将来。她们分别成为了医生、律师、工程师。。。而我，我做不成伟人，就让我来做伟人的启蒙教师吧！新学期开学后，收到了一位小女孩寄出的第一封信，信中只有十四个字“教师教师我爱你，就像老鼠爱大米。”哈，这小鬼！在这惹人发笑的言语中我又似乎看到了小女孩的笑脸，一种无以言喻的幸福感从心中升腾起来，能得到孩子们纯真的爱这也是我的幸福。类似的经历，相信在座的各位也曾经有过。是的，尽管做幼儿园教师早出晚归，工作琐碎，待遇不高，但我还是要以它作为我的终生职业。因为，我会看到的，我会看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延续，我的乐趣在一代代孩子身上得到寻找，我的幸福在一年又一年工作中得到收获。我要用我的梦想去点燃孩子们的每一个梦想，我要用我的青春年华拥抱孩子，拥抱我的幸福事业。幼儿教师演讲稿：阳光事业阳光事业我的梦想是成为一名荣耀的幼儿教师。每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜——我是太阳底下最幸福的人！工作已经十年了，回想十年来经历过的风风雨雨，回想与孩子们度过的一个个日子，尽管尝遍酸甜苦辣，我还是禁不住要对孩子们喊一声：岁月因你们而精彩！幼师毕业后，我踏上了工作岗位。每天听着孩子们的“噪音”，还要照顾他们的吃喝拉撒睡，我心情烦躁，这就是我梦想的职业吗？我曾动摇过。可是，面对那一张张得意的笑脸，面对这悠悠师生情，我又如何能舍弃？如今，幼儿园独生子女占绝大多数。他们身上的优越感、特殊感、任性等成了幼儿集体生活的一种障碍。因此，更需要把母爱同严格要求结合起来，爱而有度。我常常“将心比心”，孩子父母把孩子视假设掌上明珠，这种心情完全可以理解。幼教工作者担负着保教的重任，不能辜负孩子家长的愿望。幼儿园就是我的家，我爱我家。每天到班上，上课、带孩子，用爱自己孩子的情感，关心、体贴每一个幼儿。幼儿园的孩子年龄小，依赖性强，我就手把手地教他们吃饭、穿衣，经常和幼儿一起看图书、讲故事，带他们到户外漫步，观察大自然的风光美景。拉着他们胖乎乎的小手，亲亲他们嫩嫩的脸蛋，讲讲悄悄话，问他们冷不冷、热不热，反反复复做一些琐碎而又费事的小事，使幼儿体验到母亲般的爱心。一次，我感冒了去上班，小朋友见我不舒适，这个说，等我长大当医生给你打针；那个说，我长大要开汽车，送耿教师去看病。听了这些话，我的眼泪并不由自主地流了下来。刚入园的小朋友，大都是第一次来到陌生的新环境。他们有的活泼好动，任性顽皮；有的胆小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母爱之中，为孩子扣衣扣，系鞋带，帮他们上厕所，上床睡觉，同时注意培养他们自我效劳的才能和互助精神。上课时，幼儿常常注意力不集中，东张西望，我就用多种方法引起孩子们的注意，使他们有学习兴趣。当讲到重点难点时，就变换腔调或用实物吸引孩子们的注意力，让他们在愉快、轻松、和谐的气氛中承受教育，学到知识。王明小朋友好动、顽皮，不听话。我从爱抚入手，用慈母般的情感去感化、影响他。一次，他感冒发烧，我给他喂药、陪他睡觉，尽量满足他的合理要求。这种母爱的情感，成为王明转变不良习惯的“催化剂”，以后，他变地乖了，上课能认真听讲。今天，王明已是一名佩带红领巾的小学生了，他仍然念念不忘我这普普统统的幼儿园教师，几次要他妈妈带他到我家里来。我还记得那天下午，坤坤挪动着两只小脚，悄无声息地走到我跟前：“耿教师，我拉裤子了……”看着孩子害怕的样子，我连忙蹲下来，拉着孩子的小手，轻轻地说：“没关系，下次注意就行了，走，我给你洗洗小屁股和裤子，换上干净的裤子去！”这时，谁还忍心去责怪他，因为我又看到了孩子感谢和幸福的目光。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“教师，我奶奶说你很仁慈！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把孩子拥在怀里。是啊，仁慈，使我们心甘情愿地去爱每一个孩子再苦再累也毫无怨言。我爱孩子，孩子也爱我，这样的事情说不完。这还是一个充满温馨友爱的家。生活在这个家里，年长者是我的长辈，从他们身上我学会了怎样去生活和做人，又看到了生命的价值所在。年轻者是和我携手共进的姐妹，共享着人生的酸甜苦辣。但当自己带着一身疲惫回到家中时，那些微笑、耐心也都下班了，取而代之的是“别理我，烦着呢！”是啊，我们在幼儿园神经紧绷了一天了，回到家情绪也需要调整一下了。可是，如今，我觉得幼儿教师在工作、生活中应力争做好两个妈妈。要学会科学地分配自己的注意力，在完成好本职工作的前提下，将生活安排得多姿多彩。一天晚上，我把孩子交给他的奶奶，就去家访了。回来后，孩子已经在奶奶的怀里哭了好久了，我连忙把他抱在怀里喂他，渐渐的，他进入了梦乡，眼角还挂着泪珠，我心里难受极了。可是，从事幼教工作的人，应该有一颗博大的爱心，就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿。这种爱应于责任感、事业心，发自教师的内心。人们对事业的爱，是事业开展的力量泉。教师区别于其他职业的重要一点，是他需要有更多的奉献精神。教师只有充分认识自己所促使的工作对社会进步和现代化建立的重大意义，才能树立事业观。只有对幼教事业产生了深沉的感情，才会对自己的工作充满信心；才能有强烈的自豪感和责任感；才能忠于职责，为培育社会一代新人献出自己的知识、智慧、精力。我愿做一双手，弯下腰，拍拍孩子的肩，然后给孩子指出要走的路的一双手；愿做一双手，轻柔地扶着孩子的肩，在他遇到坎坷时，使上一把劲，让他不要摔倒，走地更稳的一双手；愿做一双手，在孩子获得了哪怕一丁点进步，都伸出大拇指，或拍拍他的头，表示鼓励的一双手；愿做一双手，在孩子气馁、伤心时，给他鼓励和抚慰的一双手；愿做一双手，握这孩子的小小手，让他在人生画卷上绘出绚丽美景的一双手。对，就做这样的一双手，一双托起明天太阳的手。在幼教这片热土上，我将继续耕耘下去。过去的岁月因为有了孩子们而精彩，将来与他们相伴的岁月将会更加精彩纷呈。幼儿教师演讲稿：爱的奉献我是一名幼儿教师，朋友们都叫我“孩子王”。有人说：“孩子王”没长进，也有人说：“幼儿教师是高级保姆”。于是，我也曾经有过犹豫和傍徨。但在这时，我突然想起一那么美丽的寓言，说古时候欧洲有个国王举行了一次隆重的授奖典祀，全国所有的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着第二个是医生。他走到国王面前，陈述自己的功绩。国王说：“你也不能获得这个奖。”第三个上台的是伟大的诗人。他向国王朗读了一首赞美国王功德的颂歌，让国王听得如痴如醉。于是国王却对他微笑了一下说：“今天我要奖赏的是对人类最有奉献的人，而你还不是。”接着又有许多自认为对人类最有奉献的人走上领奖台，然而都空手而归。于是，人们开始议论，这个奖赏终究要发给谁呢？最后在一片金色的霞光里，一个女孩挽着一位满头银发的教师来到国王面前：“陛下，祖国遍地的桃花都开了……”国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在教师的胸前说：“没有您的辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不会有画家、医生……”广场上顿时响起了雷鸣般的掌声。美丽的寓言极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教师这职业的全部涵义。我决然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着慈母般的心灵，带着对将来的憧憬，迈进了幼儿园的大门，跟最年幼的人在一起，于是，我们成了“蹦蹦跳跳的大人”，“长不大的孩子”。孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满活力的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着将来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小，太柔弱，需要教师无微不至的关心，吃喝拉撒全部要管，这就决定了我们的工作是琐而繁杂的。我在工作理论中，很注意观察孩子，发现孩子不快乐，便仔细询问原因，逗他快乐；孩子头发散了，便为他梳好辫子；指甲长了，为他剪指甲；孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。经过多少次喉咙沙哑、多少次想放弃；但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流下来了！早操时我便手把手地教他做早操；用亲切、和蔼、信任的语气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操了。