2017小学教师教学心得体会

2017小学教师教课心得领悟在小学教课中，人本思想教育是促进学生形成优秀的人品素质的基础，理应成为小学教育中的重要组成部分。下边是有20XX年小学教师教课心得领悟，欢迎参阅。20XX年小学教师教课心得领悟范文1作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教课质量有所提升。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，得益匪浅，从中选出这几个“建议”说说我的想法。一、教师，珍惜少儿对你的相信“教师面对的是少儿极易碰到损害的，极其纤弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把知识从一个脑筋里装进另一个脑筋里，而是师生之间时时辰刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是同样的，友善的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，相信的。每个孩子都有他的难得之处，在教师的眼里学生没有利害之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的激励;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以斥责，在每个人的心灵深处都有很纤弱的地方，孩子也是同样。其实他们也很难过，作为教师就是要时辰给他们启示和激励，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。二、教课相长，扬长避短“若是你发现绝大多数少儿练习本的笔迹正直明丽，错别字极少，那么这就是个显然的征兆：在这个班级里学生可以学到好多东西”想想，我这几个月的教课其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反响着一名教师的教课收效。关于新教师而言，学生习惯的养成是今后有优秀教课收效的基础，我所缺少的也就是这一点，要时辰培育他们优秀的学习习惯，真切获得合适自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和察看，并进行自我察看，自我解析，自我进修和自我教育。在此基础上渐渐形成自己的教育思想。“学习优秀经验，其实不是把个其他方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植此中的思想。向优秀教师学习应该获得某种信念.”三、教师的教育涵养“关于学校教课大纲的知识关于教师来说，应该可是他的知识的事业中的最少知识。只有当教师的知识视线比学校教课大纲宽广的无可比较的时候，教师才可能成为教育过程的真切妙手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境地，我想，最重要的一点就是不断地充分自己，完美自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育涵养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不断地忙于备课、上课、批阅，管理班级，总是诉苦没有时间读书，但空暇时又懒得动，而那些教育书本却安沉寂静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教课方案，此时，想想实在是可悲!可怜!现在感觉自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“对付”少儿子，可是面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视线更加广阔了，我们不得时时辰要求自己要走在前面，那么唯有读书才能武装我们的脑筋，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这类意识更应该是发自内心的需要和对知识的盼望。年轻的我关于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习关于我来说是增补自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，累积经验，使自己能成为一名名师。20XX年小学教师教课心得领悟范文21、考虑了教课的整体性设计与推行知识是一个整体，在我们平常的教课中，对时期间，不同样阶段的教课内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教课方案也要有一个整体性思虑，这样才能使学生真切完好的掌握知识，形成能力。在本课中，有所表现。比方，掌握正确的“坐、立、行”姿势，坐，立，行是(小学体育水平一)中的体育基础知识部分，它是体育课程教课内容的重要组成部分，是平常生活中的身体活动。若是从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，今后再更正会很困难。不单会影响身心健康，也会给生活，学习带来好多不便。一年级少儿对坐，立，行其实不陌生，但不必然姿势都正确，也不完好认识正确的坐，立，行姿势的要求。所以，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行牢固性练习加强，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教课建议之一，经过知识与动作的结合练习，使学生建构起比较清楚的知识结构，形成真切的能力，在实际的生活中渐渐养成优秀的身体姿势。2、采纳了吻合低年级学生的教课策略师生互动的可行性低年级小朋友特别依赖教师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特色。在教课中，他能主动与学生一起玩，一起跳，经常会看到小朋友围到老师身旁，一起活动，在友善的学习氛围中，学生的学习有了兴趣与依赖。比方，在跳跃教课的开初，沈老师在一致了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就建议说：“小朋友，跟老师一起来玩一玩，好吗?”此时的学生都很快乐的答应了，与老师一起尽兴地玩起来。沈老师正是抓住了喜爱与老师一起玩的心理特色，经过互动使学生都能活动起来，并利用渐渐学习的知识与动作进行必然的锻炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。语言沟通的合理性教师在给低年级小朋友在上课时，发问是要注意方法的。我以为，比较直观的、形象的、生活化的语言沟通可以更顺畅，而且便于为体育教课服务，为学生动作的学习，技术的掌握确立基础。比方，在一致“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“对，这样做!”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢?”学生在教师动作提示下，绝大多数学生可以回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的?”由于小朋友有了前两个动作的累积，所以，稍做思虑与比较，可以想象起“布”的详尽动作。再如，在模拟动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小朋友，刚刚在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的?”(学生沟通：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你们都说出了好多小动物，你能像它们同样跳吗?(行)你们自己先去试一试吧!”沈老师经过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中研究知识与动作，显得比较有效。比赛游戏的激励性小朋友都喜爱比赛，沈老师在自由跳跃后边，设计了“跳跃接力”游戏，经过游戏来带动学生的学习，并牢固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与掌握。沈老师在教课中，不只评定了小组的练习状况，还对学生个体的动作也进行了比较与重申，所以，在听课过程中，我也听到有的小朋友在说：“×××，是两个脚是先后起跳的，这样犯规”其实在这样的比较与互相评论中，学生的动作观点的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的差别，表现了教课的价值，对自己动作的正确性也有了新的认识，为今后学习立定跳远确立了必然的基础。在整堂中，也有一些值得商议的地方，比方，在请一些小朋友示范时，排在后边的部分小朋友看不清楚，我感觉此时可以让示范的小朋友换个地址也去做一下，这样更加表现了人文性，也可以让这样的正确示范更加表现出价值，使全体学生都可以赏析到正确动作，为教课目的实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力”中，对不同样学生的需要没有完好考虑周密，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，关于一部分学生是不适合的，是否是可以合适拉开距离，使这些学生可以松开手脚，勇敢试一试“更高”水平的跳跃，这样也表现了学习的层次性，学生的差别性，为学生的真切需求而去落实教课。20XX年小学教师教课心得领悟范文3教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人材的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称呼，怎样才能完成党赐予的培育人材的责任，这是每个教师一定认真对待并要用实践作出回答的问题。我以为，好教师第一一定有敬业精神，要一世忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，进而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争强烈的时代。地区与地区的竞争主要表现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人材的竞争，而人材的培育靠的是教育，靠的是教师脚扎实地的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这类爱倾注到对学生的教育中去。教师的详尽工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自己的教课实践，给学生教授知识，培育学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要请教师应拥有“学而不厌，悔人不倦”来开辟学生的知识视线，丰富学生的知识贮备，并在此基础上，培育学生运用知识解决实责问题的能力。与此同时，教师要有崇敬的理想，完美的道德情操，坚定的信念，坚强的意志质量，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的实用之才。其次，一定热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精选。从实质上看，学生其实不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原由在于他们潜能被各种主客观要素所拘束，而未得到充分的开释而已。来自学生自己的主观要素和来自客观的影响。主客观的要素，都会严重拘束学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的阻挡。正因这样，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与珍爱。在他们身上，我们要倾注所有的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去搜寻他们生活中，道德上每一个闪光点，尔后运用激励体系，加以充分的必然和激励，恢复感觉温暖，加强自信，进而减小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞驰。第三，一个好教师还一定十分重视“言传”外的“身教”，要以自己的行为去影响学习，真切成为学生的楷模使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，教师的教课，待人