湖北省黄冈市濯港镇第二初级中学2022高一语文期末试题含解析

湖北省黄冈市濯港镇第二初级中学2022高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1—3题。（9分，每小题3分）“干血”救人命英国《泰晤士报》10月24日报道，科学家已成功地开发出一种能储存几年的“干血”，它能迅速被还原，在发生事故、应急和做手术时使用。瑞典斯德哥尔摩的一名医生在过去3年中已成功地在一系列参与试验的病人身上使用了这种被还原的血液，他说：“这一发明可与将人类送上月球相提并论。”人们向医院捐献的血液一般只能储存42天，这种“干血”就是用这些捐献的血液提炼而来。现在，医院可以不再储存过量的血液，取而代之，医生可以将红细胞制成干粉，这种干粉能够储存几年时间。卡罗琳医院的主治医师拉福利大夫说，正在对这种“干血”进行第二阶段的检测，如果它能最终通过检测被批准使用的话，那将会给卫生保健领域带来戏剧性的变化，他说；“这种人造血显示的在人体内的携氧能力比真血还好，这一点将非常有用，例如在心脏病发作时，它将帮助降低对人体的伤害。”他说：“在某些紧急情况下，时间是关键。在一个小时内所有的事情都要做完。这就是我认为这种人造血对人类非常重要的原因。”在过去3年中，由于有出色的临床检测设备，该医院在进行臀部修复手术时采用这种人造血进行试验。拉福利大夫说：“让我吃惊的是，我们从未发现过任何副作用;没有出血现象，没有过敏反应，任何副作用都没有。”他说：“可以用这种”干血”取代多达两升的失血，人体仍运转正常。它复制了1/5的血红蛋白分子。它可以暂时取代失血，直到人体开始自行造血。当然它不能全部取代人体的血液，因为它并不含有自然血液中的全部物质，但它是一种能救命的东西。”他预测这种血液替代品将被广泛应用于交通事故现场，目前在这些场合只为受害人提供生理盐水也可以在去医院途中的救护车内使用。

1．下列各项中，对“干血”的解说，不正确的一项是

（

）A．“干血”能被迅速还原为一般血液，因此可以在发生事故、应急和做手术时使用。B．“干血”虽然目前还处在试用阶段，不过这种被还原的血液在一系列参与试验的病人身上的使用获得了成功。C．“干血”是从人们向医院捐献的血液中提炼而来的。D．“干血”是血液在被医生脱水、烘干后制成的干粉，它能够储存几年时间。2．下列各项中，最能体现拉福利大夫所说的“这种人造血对人类非常重要的原因”的一项是

（

）A．“干血”正在进行第二阶段的检测。

B．“干血”可以取代多达两升的失血。C．在某些紧张情况下，时间是关键。

D．没有出现血现象和过敏反应，甚至任何副作用都没有。3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

（

）A．“干血”的发明和使用意义极大，可以“与将人类送上月球相提并论”B．一般的血液只能储存42天，使用受到极大的限制。随着“干血”的出现，如何保健领域发生了戏剧性的变化。C．作为一种血液替代品，“干血”今后将可能被广泛应用于卫生领域，医疗领域或是交通事故现场。D．虽然“干血”并不含有自然血液中的全部物质，但它能够复制血红蛋白分子，暂时取代失血，因此它是一种能救命的东西。参考答案：2.阅读下面的文章，完成15～17题。“国学骑士”辜鸿铭“国学骑士”是陈福郎先生授予他新近出版的长篇传记小说之主人公辜鸿铭的名号。别看这些年随着国学热，辜氏生平所为渐浮世表，似乎声名日隆，但在早些年，其在内地已近无人问津，流落于主流文化视野外，几被历史烟尘所湮没。辜氏生于1857年，卒于1928年。其父原籍福建惠安，时在马来西亚槟城总管一家英国老板的橡胶园，其母是洋人。辜氏自幼聪慧，语言天赋卓绝，深受义父英人布朗先生疼爱，10岁时，由其带至英国求学；20岁时以优异成绩毕业于爱丁堡大学，获硕士学位；接着赴德、法等国著名学府深造并研究，精通西学。据说蔡元培求学菜比锡大学时，辜氏在彼已很有名；而40年后林语堂到该校时，辜氏著作已赫然被列为必读书。后辜氏打道回南洋，对中国文化萌发浓厚兴趣，埋头精研中国典籍。清亡后，受蔡元培之请，以他精通英、法、德、拉丁、希腊等9种语言，通晓文、儒、法、工与土木等文、理各科，就任北京大学教授。又以其特立独行之“怪”，成为北大及京城一景，有“到北京可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭”的说法。精通西学的辜氏，在潜心精研国学后，有了一个比较，就此产生了一个持守终生的定见。他以为儒家学说之仁义之道，可以拯救弱肉强食竞争中出现的冷酷与毁灭；他相信，正被国人摒弃的传统文化，恰是拯救世界的良方，而儒学即是这个文化精髓所在。故他不仅自己顶礼膜拜，更不遗余力推向世界，以为肩起强化中国、教化欧美的重任。他以英文发表的《中国学）》，几乎就是一篇国学宣言。此后他所著述的《中国札记》、《中国的牛津运动》、《春秋大义》（即《中国人的精神》）等，所翻译的“四书”中的三书《论语》、《中庸》、《大学》等中国传统典籍，卖力向世界传播儒家学说，鼓吹东方文化，在西方引起极大反响。应该说在此之前，还没谁更系统、完整、准确地向域外有意识地传输国学典籍。《论语》英译本出版序言道：“辜先生不小的功绩是翻译了儒家四书的三部，他不仅是忠实的翻译它，而是一种创造性的翻译，超越了中西方观念与思维方式的鸿沟……。”可见西方对辜氏具有开创性的译介传播中国文化的尊重与推崇。但辜氏在国内却是不入潮流，不合时宜。彼时人心思变，新青年擎起打倒孔家店大旗，转而向西方寻求强国之道。辜氏从西方来，能够慧眼独具，洞悉西方现代文明之弊，故逆流而动，高唱反调。“西方现在虽十分发达，然而已趋于末路，积重难返，不能挽救。诸君当知中国的前途绝不悲观，中国固有之基础，最合世界新潮。大海对岸那边有几万万人，愁着物质文明的破产，哀哀欲绝地喊救命，等着我们来超拔他们。”这番话，虽有点“大”，但不能说没有一点先见之明。与辜氏对国学传播所做的贡献，乃至他的才华相比，坊间似乎更愿意传播其“怪”。他恃才傲物，性情执拗，西学出道却痴迷旧学，既偏激又迂腐，既愤世嫉俗又玩世不恭，既不合时宜又不甘寂寞，铁杆保皇却敢戏侃清廷慈禧、嘲讽新帝袁世凯，加上他行为艺术似的遗少打扮与生活形态，似乎成了种种矛盾的杂糅体。伴随这些奇行怪癖的，还有他异乎寻常的“奇谈怪论”，如挖苦银行家是在晴天时硬把雨伞借给你在下雨时把雨伞收回去的人；反驳嘲笑自己的人说“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的”等等。辜氏浸淫于东西方语言中数十年，深谙言语之精妙，能集东西方言语表达气质、风格之优长，也喜欢在与人论说中一炫他的敏思好辩。而事情的另一面是，正因为他的这种不通世故的不留情面，锋芒毕露，爱逞口舌之快之情状，令世人轻慢了精彩话语后他的认真执著、焦虑忧患和真知灼见。辜氏关于中国文化对世界的作用实是有先知先觉，因之他成为今天开在世界各地孔子学院的先声先驱。“国学骑士”这个名号，依辜氏生平外谐内庄、表邪里正的格调，想必一定会喜欢。而我们通过这个名号，则可以穿越历史的迷雾烟尘，直抵这个生前戏闹身后寂寞的国学传播大师的精神实质，去认真想想我们曾经拥有的、失落的以及将要创造的，这或许也是陈福郎多年磨一剑，打造“国学骑士”的良苦用心所在。（节选自《光明日报》）15．辜鸿铭热心传播国学却不获国人认可，这是什么原因？请简要作答。（6分）16．陈福郎先生为什么给辜鸿铭冠以“国学骑士”的称号？（6分）17．陈福郎先生倾心打造“国学骑士”的良苦用心何在？请结合全文回答。（6分）参考答案：15．参考答案：①当时国内人心思变，抛弃传统文化，转而向西方寻求强国之道。②辜氏擿西学之弊，弘国学之光，可谓逆流而动。③他的奇行怪癖、奇谈怪论影响了国人对他及他着力传播的国学的了解。16．参考答案：①精研中西文化，先知先觉了中国文化对世界的作用。②当国人摒弃国学时，他却积极倡导国学。③他第一个不遗余力的把国学推向世界。④他有着骑士般的认真执著、焦虑忧患甚至偏激。17．参考答案：①全面介绍辜氏开创性的译介传播中国文化的贡献。②全面介绍辜鸿铭其人，尤其是其精神实质。③启发国人认真审视中国传统文化在世界上的地位和作用。3.阅读下面的文字，完成16—19题。

山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类；或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼；评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。所以，别的剧种可以各省走动，唯秦腔则如秦人一样，死不离窝；严重的乡土观念，也使其离不了窝：可能还在西北几个地方变腔走调的有些市场，却绝对冲不出往东南而去的潼关呢。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人在大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间，空间的位置吗？农民是世上最劳苦的人。秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮，与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿却总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊!一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期……终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，……如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。他们常常乐而忘了险境，双手鼓掌时竟从树杈上掉下来，掉下来自不会损伤，因为树下是无数的人头，只是招致一顿臭骂罢了。更有一些爬在了场边的麦秸积上，夏天四面来风，好不凉快，冬日就趴个草洞，将身子缩进去，露一个脑袋，也正是有闲阶级享受不了秦腔吧，他们常就瞌睡了，一觉醒来，月在西在，戏毕人散，只好苦笑一声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了。秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。他们一生最崇敬的只有两种人：一是国家领导人，一是当地的秦腔名角。即是在任何地方，这些名角没有在场，只要发现了名角的父母，去商店买油是不必排队的，进饭馆吃饭是会有座位的，就是在半路上挡车，只要喊一声：我是某某的什么，司机也便要嘎地停车。但是，谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你论理，以至大打出手，永远使你记住教训。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生，旦，净，丑，才各显了真性，恶的夸张其丑，善的凸现其美，善的使他们获得美的教育，恶的也使丑里化作了美的艺术。（选自贾平凹《秦腔》，有删节）16“面对着这样的观众，秦腔是最逞能的”，秦腔的“逞能”表现在哪里？（4分）17作者拿秦腔与南方戏剧相比，其用意是什么？（4分）18理解文中画线句子的含义。（4分）（1）

秦腔是我们大苦中的大乐。（2分）（2）

生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致衰，似乎这人生的世界，就是秦腔的舞台。（2分）19秦腔艺术的艺术魅力有着怕人的“震撼”，你认为秦腔的震撼表现在哪些方面，请结合文本探讨。（6分）参考答案：16（1）人们看戏时拥挤热闹，秦腔与拥挤存在，靠力气获得；（2）老戏迷听了秦腔，肉酒不香；（3）被群众喜欢程度之深，能够吸引不同年龄段的观众欣赏。（前两个要点每个要点1分，第三个要点2分，意思对即可）17（1）说明秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣，的确与众不同；（2）以南方戏剧的秀而无骨衬托秦腔的高亢、激昂，表达对秦腔的喜爱之情。（每条2分，共4分）18（1）劳动者虽然艰难困苦，但是秦腔能够释放心中的苦闷，汤涤人们的困乏，熨平他们心中愁苦的皱纹，增添了他们的人生乐趣。（2分）（2）秦腔已经成为秦人（陕西农民）的生命要素，无论人们悲喜哀乐，一生都离不开它的陪伴。（2分）19（1）秦腔在秦川有着深厚的文化底蕴，体现了人们不畏生活艰难，吃苦耐劳的地域特征，为人民群众所喜爱，广泛参与，并非常投入。（3分）（2）秦腔豪爽坦荡，高昂激越，强烈急促，表现力之强，震撼人心，人们往往唱得有劲，大喊大叫，带给人们精神的愉悦和美的艺术享受。（3分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成后面题目。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”18．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．舞幽壑之潜蛟

舞：跳舞。

B．正襟危坐而问客曰

危坐：端正地坐着。C．方其破荆州，下江陵

下：攻占。

D．托遗响于悲风

悲风：指秋风。19．下列句子中“于”字的用法与例句相同的一项是（）例句：此非孟德之困于周郎者乎A．于是饮酒乐甚

B．不拘于时，学于余C．寄蜉蝣于天地

D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．第一段分为两层。第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。B．从作者“愀然”的面部表情里，可以看出作者已被那扣舷的歌声深深打动，虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾。C．在第二段里，作者通过吊古伤今，处处表达了一个“悲”字：凭吊英雄人物，自己感到悲；哀叹人生短促，自己感到悲；理想无法实现，自己感到悲。D．这篇抒情赋，既有“寄蜉蝣于天地”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句，整齐和谐，自然流畅。参考答案：18．A19．B20．B18．试题分析：舞：使……跳舞。此处舞是使动用法。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。19．试题分析：例句与B项于均表被动，A由于，C在，D比。对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。20．试题分析：“虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾”理解有误。“正襟危坐”正是“愀然”的外在表现。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。5.阅读下面的文言文，完成下面小题。先妣事略〔明〕归有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生，年十六来归。逾，生女淑静，淑静者，大姊也。期而生有光。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。孺人讳桂，外曾祖讳明，外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉纑②，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至箠楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉③，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！（有删改）注释：①先妣：已去世的母亲。孺人：明代七品官的母亲或妻子的封号。②纑：麻线。③龃龉：牙齿上下不整齐，指不顺畅。13.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A.期而生有光

期：一周年（后）B.于是家人延画工画

延：延请C.去县城东南三十里

去：距离D.室靡弃物

靡：浪费14.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是A.淑静者，大姊也

儿女大者攀衣B.诸儿见家人泣，则随之泣

孺人之吴家桥C.户内洒然

余则茫然矣D.无一字龃龉，乃喜

世乃有无母之人15.下列对文中语句的理解，不正确的一项是A.与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。与村人拉起家常来，言辞和蔼，待晚辈也无不亲善B.外祖不二日使人问遗外祖父三天两头打发人来问有没有丢失的东西C.虽至箠楚，皆不忍有后言他们哪怕挨了打，也都不忍心在背后说坏话D.中夜与其妇泣，追惟一二夜深人静时与爱妻谈及先母，两人忍不住相对而泣。追记母亲生平一点琐事。16.将下面句子译为现代汉语。①以二子肖母也②吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食17.归有光用往昔生活琐事勾勒的亡母形象，感人至深。请根据第四段内容说明母亲形象有哪些特点。参考答案：13.D

14.C

15.B

16.①因为这两个孩子长得最像母亲。②过年时，吴家桥送来的鱼蟹糕点，（全家不分主仆，）人人都可以吃到。

17.①勤劳能干：持家有道，常年忙碌；不辞辛苦，甚至常常劳作到深夜。②崇尚简朴：让仆人将炭屑做成炭团晒在台阶上；家里的每一件东西都物尽其用。③宽厚慈爱：对待奴仆厚道，公平；即使挨打，他们背后也不忍心抱怨。④严于教子：督促儿子学业，严格且毫不懈怠。【13题详解】文言本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。D项，“靡：浪费”错误，“室靡弃物”的“靡”意思是“没有”，这句话的意思是“屋里没有废物”。故选D。【14题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。A项,第一个“者”和“也”是判断句标志。第二个“者”用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物。B项,第一个“之”，指代词，代“家人”；第二个“之”动词，“到，往”。C项，两个“然”是形容词词尾，“……的样子”。D项第一个“乃”解释为“才”，第一个“乃”解释为“竟，竟然”。故选C。【15题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行辨析选择。B项，“外祖父三天两头打发人来问有没有丢失的东西”错误，正确译文是“外祖父三天两天差个人来送点东西”。故选B。16题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）“以”，因为；“肖”，像。（2）“致”，送；“率”，皆，都。【17题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答时主要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括。“入城，则缉纑②，灯火荧荧，每至夜分”“孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”，概括为勤劳能干；“冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下”“室靡弃物，家无闲人”概括为“崇尚简朴”；“遇僮奴有恩，虽至箠楚，皆不忍有后言”概括为“宽厚慈爱”；“孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜”概括为“严于教子”。【点睛】先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！6.阅读下面的文言语段，完成下面问题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．沛公旦日从百余骑来见项王

从：使……跟从。B．范增数目项王

目：使眼色。C．若入前为寿

寿：祝寿。D．常以身翼蔽沛公

翼蔽：掩护。（2）下列各句中加点词的意义都相同的一项是（3分）A．举所佩玉玦以示之者三

乃以手共搏之B．项王即日因留沛公与饮

因击沛公于坐C．若属皆且为所虏

臣死且不惧D．寿毕，请以剑舞

疑其有改悔，乃复请之曰（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“将军战河北，臣战河南”中的“河北”与“河南”是指河北省与河南省，河北省位于黄河以北，河南省位于黄河之南。B．“司马”是古代的军官，在不同朝代职责不尽相同，战国时为掌管军政、军赋的副官。文中的曹无伤即为沛公左司马。C．古人幼时命名成年取字，名用于自称，字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。“籍”是项羽自称名。D．在我国古代宴席的四个方位中，东向最尊，其次是南向，再次为北向，西向为最后。项羽东向坐，表明他的自高自大。参考答案：（1）C

（2）D（3）A（1）试题分析：寿：奉上一杯酒。此处的“寿”解释为“祝寿”与语境不合适，应为“敬酒”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。（2）试题分析：A．目的连词，译为“来”|介词，用B．连词，于是，就|介词，趁机C．副词，将要|副词，尚且D．请求考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。（3）试题分析：A．“将军战河北，臣战河南”中的“河北”是指黄河以北，“河南”是黄河之南。古汉语中的“河”专指“黄河”。考点：识记文学、文化常识。能力层级为识记A。三、语言文字运用（20分，共4题）7.把下列的新闻概括为一句话新闻（不超过十二个字，如包含字母，字母算一个字）5分。本报讯（记者李丹）通过对成都市6个区县20余家企业的检查、暗访结果显示，成都市水环境还存在问题。主要表现在：①水环境形势严峻。成都不少河段水质仍受到严重污染。数据显示成都市污染物减少了，生活污水处理率提高了，但锦江水质还是没有根本好转，并呈恶化趋势。②环境保护基础工作较为薄弱。还存在环境污染数据不清，排污费征收使用底数不清等问题。③环保执法存在“死角”。个别地方在处理环境保护和经济处理率虽达到82%，但工业污染整治仍处于低水平、补欠帐阶段，离清洁生产、循环经济的要求差距很大。检查组最后建议，成都市应认真研究解决锦江污染问题，把整治锦江作为一个系统工程，纳入市政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提高。参考答案：成都市水环境形势不容乐观。（或“成都市水环境质量亟待提高”、“成都市水环境问题很多亟待解决”）试题分析：这是一道压缩语段题。这种题型和普通的压缩语段有所不同，但方法大同小异。先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。最终，压缩到词而不是句。本题划分层次后，分别概括。注意每个长句子的主语及特点。如主语是“成都市水环境”，结合叙述可知质量不行，有待提高。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。8.下列各句中，没有语病的一项是（

）A.由袁和平执导的3D电影《奇门遁甲》的先导海报中，除巨大的罗盘为影片奠定了奇幻的基调外，还有由人、景、物组成为风格恍如壁画的“神秘图案”。B.桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”。C.家是温馨的港湾，楼道则是通向港湾的必经之路，这条路走得顺不顺畅，影响着居民居住的幸福感；楼道