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文档简介
《散步》
大一中刘祥勇学习目标：
1、通过品读细节描写，把握文章中的人物的形象；2、品味文章语言，理解景物描写的作用；3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感；
学做思一：“我们”一家在散步中发生了什么故事？你最喜欢文中的哪一个人物？
导学：1、通过朗读，整体把握文章内容。
2、抓文章重要的词句来概括概括事件。
3、学生通过自主学习或讨论解决。
导做：1、自读勾画
2、同桌互助、交流
导思：
我们在理解人物形象时怎样在文中找到切入点？
学做思二：我们一家散步的地点在哪里？文中描写田野的文字让你感受到了什么？这些文字在文中有什么作用？导学：1、调动自身生活体验理解文章；2、通过诵读感受文章。导做：1、诵读理解2、小组交流导思：景物描写在文章中有哪些作用？
导思：
景物描写在文章中有哪些作用？
春天的气息被渲染出来了幸福的心境被衬托出来了推动情节的细节被铺垫出来了深刻的主题被暗示出来了学做思三：你能找出文中令你感受最深的一段文字或句子并说说你的理解吗？导学：1、通过跳读搜索文章关键句；2、通过先理解关键词进而理解句子意思；导做：1、小组合作探究2、小组展示评价。导思：学了这篇文章，你对自己的父母肯定有了更深
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