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文档简介
妈妈
地笑了1.flv散步莫怀戚1、感知课文内容，记住重点字词。
2、品味语言，领会作者的写作用意。3、学会正确与家人相处。学习目标听读课文整体感知要求：
1.划出生字新词；
2.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？给划线的汉字注音分歧（）霎（
）时水波粼粼（）嫩（
）芽熬（）过
qíshàlínnènáo自读课文合作探究
1.这几个人物分别给你留下怎样的印象?
2.在“走大路还是走小路”的问题上，你怎么看待“我”的选择?
3.找出文中景物描写的句子，想一想它们在文中有什么作用？说说你的理解。
这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族是这样，整个世界又何尝不是这样呢？
为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？我会答赏读课文感悟体验联系生活诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写。
例如：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；仿写：家，是
；家，是
。让住我家亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：课堂小结主题升华全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生共搀扶相亲相爱课后作业真行实感1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇300字左右的短文。母亲（幼小的生命）
母亲（衰老的生命）
我和妻子（
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