部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》

史铁生秋天的怀念学习目标：1、感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。（学习重点）2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。（学习难点）3、学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。

史铁生，当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。走近作者

瘫痪侍弄喜出望外

憔悴豌豆敏感

絮絮叨叨暴怒无常

tānhuànshìnòng

xǐchūwàngwài

qiáocuìwāndòumǐngǎnxùxùdāodāobàonùwúcháng预习交流1

理解词语：根据意思写出相应词语（1）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力。（）（2）大怒，特别生气。（）（3）用心经营、照料。（）（4）形容人瘦弱，面色不好看。（）（5）形容说话啰嗦，唠叨。()（6）遇到出乎意料的事情而特别高兴。()

预习交流2瘫痪暴怒侍弄憔悴絮絮叨叨喜出望外预习交流3听完朗读，你觉得文中的“我”是个怎样脾气的人？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！“我”文本初探“双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。”

研讨文本感悟母爱1.请细读课文，圈画出文中对母亲的动作、语言、神态描写的语句，品味其妙处。

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DA.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。母爱是理解、体谅……动作、神态描写

B.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作语言神态描写母爱是坚强C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

母爱是呵护不想让“我”看窗外的树叶，不愿看到儿子烦躁的情绪和绝望心情。D、她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。母爱是细心研讨文本感悟母爱2.此时母亲的状况如何？身患绝症病入膏肓好好活自己做坚强的母亲，希望儿子顽强面对命运的磨难。

对于母亲的离去，你从文中哪些句子体会出作者的情感？回读课文体会感情“就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来！”

对于母亲的离去，你从文中哪些句子体会出作者的情感？“一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”

“所以，我和妹妹都懂，因此我俩在一块儿要好好活……”悲痛理解怀念悔恨悲痛怀念回读课文体会感情……好好活在生活中无论遭受怎样的磨难，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。

淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花？我为什么去看菊花？白的花高洁--要活得高尚而纯洁。黄的花淡雅--要活得平淡，做一个实实在在的人。红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力，而不张扬。文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀我们俩在一起，要好好活---深入体会把握主旨

课文讲述了

的故事，歌颂了

，抒发了对母亲

之情。

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B

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