2023年浪卡子县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE432023年浪卡子县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．下列说法不正确的是()。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会答案：A解析：教育具有永恒性，她随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要人类社会存在，就存在教育，因此，不会随着国家的消亡而消亡。故选A。2．在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威答案：B解析：赫尔巴特的教育主张：在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心。代表传统教育学的观点。故选B。3．普通中小学教师的专业知识特点不包括（）。A.基础性、发展性B.理论性C.科学性、单一性D.系统性答案：C解析：普通中小学教师的专业知识特点包括基础性、发展性、理论性和系统性。4．看到某个物件时常被其惯用的用途束缚，很难想到它有别的用途。这种现象被称作()。A、习惯B、定型C、定向D、功能固着答案：D解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干中，看到某个物件时常被其惯用的用途束缚，很难想到它有别的用途。这种现象被称作功能固着。D项正确。A项：习惯是指积久养成的生活方式。与题干不符，排除。B项：定型是指事物的基本要素逐步形成并相对固定下来。与题干不符，排除。C项：定向是指转向指定的方向，包括事物的方向性、动物主动调整其身体或身体某部分的空间位置的行为等方面。与题干不符，排除。故选D。5．()不是教育研究方法的特点。A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性答案：D解析：教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。故选D。6．班集体的直接组织者、教育者和指导者是()。A、班主任B、教导主任C、任课教师D、校长答案：A解析：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学生发展的指导者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。7．“拔苗助长”违背了人发展的()。A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性答案：B解析：个体身心发展的顺序性强调个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等都是有违身心发展顺序性规律的。B项正确。A项：说法不对，人的身心发展具有不平衡性。与题干不符，排除。C项：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。与题干不符，排除。D项：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。故选B。8．“心理断乳期”是指()。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期答案：C解析：少年期又称学龄中期，大致相舀于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，这一时刻被称为‘‘心理断乳期”或“危险期”。故选C。9．被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。A、马卡连柯B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案：C解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为“活的教育学”。故选C。10．综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点，它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，综合课程的具体分类不包括()。A、校本课程B、融合课程C、广域课程D、核心课程答案：A解析：综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，综合两个或两个以上的学科领域构成的课程。其基本类型有相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。选项中，校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程不属于综合课程的基本分类，A项表述错误，为正确选项。B项：融合课程是指由若干相关学科组合成的新学科，属于综合课程。与题干不符，排除。C项：广域课程是指组合数门相邻学科内容而形成的综合性课程，属于综合课程。与题干不符，排除。D项：核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来，并谋求与生活实际紧密结合的课程，属于综合课程。与题干不符，排除。故选A。11．学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入()后出现了学校。A、原始社会B、奴隶制社会C、封建社会D、资本主义社会早期答案：B解析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。故选B。12．正因为人的身心发展具有()的特点，所以要及时施教，以促进个体更好发展。A、不均衡性B、个别差异性C、顺序性D、阶段性答案：A解析：个体身心发展不平衡性的具体表现：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。题干中“及时施教”即强调抓“关键期”，适时而教。A项正确。B项：个体身心发展个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。与题干不符，排除。C项：个体身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。故选A。13．学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，该措施属于培养学生核心素养中的()。A、健康生活B、实践创新C、人文底蕴D、自主发展答案：D解析：核心素养基本内容包括：文化基础(人文底蕴、科学精神)，自主发展(学会学习、健康生活)，社会参与(责任担当、实践创新)。其中，自主发展包括：学会学习、健康生活。其中，健康生活包括：(1)珍爱生命;(2)健全人格;(3)自我管理。题干中，学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，属于核心素养中的自主发展。D项正确。A项：健康生活属于自主发展的内容。与题干不符，排除。A项：实践创新属于社会参与的内容。与题干不符，排除。C项：人文底蕴属于文化基础的内容。与题干不符，排除。故选D。14．我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。A.陶行知B.潘菽C.房东岳D.廖世承答案：D15．下列关于教师服饰的说法，错误的是()。A、教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑服饰问题B、教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素C、教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方D、在学校里教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特征，其次也要考虑到时代性答案：A解析：教师教书育人的过程，不仅仅是单纯地传授知识、培养能力，教师适当的形象设计，也同样重要。因此，教师不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与他的事业联系在一起。在学校里教师的穿着打扮，首先要考虑到教育的特性，其次也要考虑时代性，当然也要有个性。教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素，这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校环境的要求。教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方等。A项不属于教师服饰的要求，与题干相符，当选。B、C、D三项：均属于教师服饰的要求。与题干不符，排除。故选A。16．从群整体的智力分布来看,智力中下一般是指智商在（）之间。A.80—89B.90—109C.110—119D.120—129答案：A解析：智商的平均值是100,处于70以下属于智力低下,处于70～79属于边缘水平,处于80～89属于中下水平,处于90～109之间属于中等水平,处于110～119属于中上水平,处于120～139属于优秀水平,处于140以上属于智力超常。17．下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象?（）A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律答案：D解析：心理学是研究心理现象及其规律的科学。它主要研究人的认知、情绪和动机、能力和人格,也研究其他动物的心理现象。它既研究意识,也研究无意识；既研究个体心理,也研究团体心理或社会心理；心理不同于行为,又和行为有着密切的关系。心理支配行为,又通过行为表现出来。因此心理学有时又被称为研究行为的科学。因此本题应当选择D。18．“为了实现个人的价值,充分发挥个人的潜力”属于马斯洛需要层次中的（）。A.归属与爱的需要B.安全需要C.自我实现的需要D.尊重需要答案：C解析：马斯洛理论把需要依次由较低层次到较高层次,分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要七类。题干中的说法属于自我实现需要的表现。因此,正确选项是C。19．在道德情感中有一种（）的心理现象,指的是个体对他人情绪状态的无意识情绪体验。A.共情B.理解C.尊重D.同情答案：A解析：在道德情感中有一种共情的心理现象,所谓共情指的是个体对他人情绪状态的无意识情绪体验。共情是自我与道德行为间的重要变量。在共情的作用下,个体更易于做出利他的道德行为。因此,正确答案是A。20．不以分数作为评价学生的唯一标准,这是《教师职业道德规范》中（）对教师的要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：C解析：教师职业道德规范中“教书育人”的规范要求,教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。21．王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的,并不能证明他们有能力；我考得差也不能说明我没有能力。其实分数是无所谓的。”这是（）判断。A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑答案：A解析：当个体的动机未能实现或行为不能符合社会规范时,尽量搜集一些合乎自己内心需要的理由,给自己的作为一个合理的解释,以减免焦虑的痛苦和维护自尊免受伤害,此种方法即心理防御机制中的“合理化”。题干中王强的做法是典型的“合理化”行为。22．（）在人的一生中,无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期答案：B解析：少年期（从11～12岁到14～15岁）在人的一生中,无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。这个时期最根本的特征就是处于人生的过渡时期。23．（）是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。A.编制教学目标B.设计教学方法C.撰写教案D.准备课件或教具答案：C解析：教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。24．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成。A.德育目标B.德育方法C.德育评价D.德育方向答案：B解析：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。25．个体难以清楚描述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在,主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识被称为（）。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识答案：D解析：根据反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识,主要反映活动的具体过程和操作步骤,主要用来解决做什么和怎么做的问题。26．教育史上,师范教育最早出现于（）。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.原始社会答案：C解析：自有人类社会及其教育活动以来,就有了教师工作。但是,专门的师范教育机构和制度的产生,以及师范教育事业的大规模发展,则是近代以来两三百年的事情。师范教育作为一种社会现象和实践活动,是伴随着大工业的发展和教育的普及而产生的。由此可知,师范教育最早出现于资本主义社会。27．假如张三认为自己权益受损，不能通过()方式依法维权。A.申请劳动调解B.申请仲裁C.申请行政复议D.提起诉讼答案：C解析：公民、法人或者其他组织不服行政主体做出的具体行政行为才申请行政复议，材料中的张三维权的对象不是行政主体。28．学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说:“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是()。A.职业培养B.岗前培训C.在职培训D.资格培训答案：C29．某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响?()A.联结学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论答案：D30．小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，漫漫的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚答案：C31．有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()。A.场独性B.场依性C.整体性D.系列性答案：D32．教育法规定:“任何组织和个人不得以营利为目的办学校及其他教育机构。”从教育法规实施的方式来看，这项规定体现出的是()A.禁令的遵守B.义务的履行C.权利的享用D.法规的适用答案：A33．()影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程答案：A解析：幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。34．某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”来表扬学生，随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。学生往往得到激励，但这一现象说明()。A.随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣B.随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣C.随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱D.随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱答案：D35．下列不属于儒家经典著作的是()。A.《论语》B.《荀子》C.《老子》D.《大学》答案：C解析：《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，是儒家经典代表作。《荀子》是儒家代表人物苟子所著。《老子》是道家经典著作。36．缴纳赋税、租金和发放工资时，货币执行的是()的职能。A.支付手段B.流通手段C.贮藏手段D.世界货币答案：A解析：在发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。(1)价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。货币之所以能执行价值尺度职能，是因为货币本身也具有价值，因而能以自身价值作为尺度来衡量其他商品所包含的价值量。(2)流通手段，流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能。其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，通俗地说是一手交钱、一手交货。(3)贮藏手段，货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。货币作为贮藏手段能够自发地调节流通中的货币量。当流通中需要的货币量减少时，多余的货币就退出流通;当流通中需要的货币量增加时，部分被贮存的货币就进入流通。(4)支付手段，支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来支付债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。(5)世界货币，世界货币是随着商品生产和交换的发展而产生和发展的。当商品交换超出国家界限而发展为国际贸易时，商品在世界范围内普遍展开自己的价值，作为它的价值表现形态的货币，也就成为世界范围的商品的一般等价物，即世界货币。故本题选A。37．烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?()A.艺术类B.语言社交类C.研究探索类D.手工制作类答案：D解析：“杜威学校”手工制作类的课程内容包括木工、金工、缝纫、烹调、园艺等。38．22年制定的壬戌学制，主要采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。39．下列选项中，体现质量互变规律的是()。A.无独必有对，万物皆有偶B.流水不腐，户枢不蠹C.日有所思，夜有所梦D.九层之台，起于累土答案：D解析：本题主要考查哲学常识——质量互变规律。质量互变规律是唯物辩证法的基本规律。它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。这一规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。A项：错误，“无独必有对，万物皆有偶”主要体现的是矛盾是普遍存在的，万事万物都是对立统一的。B项：错误，“流水不腐，户枢不蠹”，意指常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀，比喻经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。未体现质量互变规律。C项：错误，“日有所思，夜有所梦”，是指白天想的十分关注事情，在晚上会以梦的形式呈现出来，睡觉时也会梦到。这主要体现了联系的普遍性，未体现质量互变规律。D项：正确，“九层之台，起于累土”，出自春秋《老子》，意思是指九层高台，是从一筐土开始逐渐堆积起来的。比喻欲成大事，须从基础做起。体现质量互变规律。故正确答案为D。40．古语有云“一着不慎，满盘皆输”，下列与该古语蕴含的哲学道理相同的是()。A.巧妇难为无米之炊B.牵一发而动全身C.仁者见仁，智者见智D.望梅止渴，画饼充饥答案：B解析：“一着不慎，满盘皆输”体现了事物间普遍联系的哲学道理，B项“牵一发而动全身”蕴含的哲学道理与之相同。A项体现了物质是第一性的，而意识是第二性的。C项体现的是人们对客观因素的认识受主观因素的制约。D项体现了意识对物质的反作用。因此本题正确答案为B。41．改革开放以来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭承包责任制;二是乡镇企业异军突起;三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明()。A.劳动群众是社会物质财富的创造者B.人民群众的生产实践是社会存在和发展的基础C.人民群众是社会变革的决定力量D.农民是中国改革的主体答案：C解析：本题考查时事政治。从历史唯物主义角度看，实行家庭承包责任制、乡镇企业异军突起、发展农业产业化经营三个伟大创造说明人民群众是社会变革的决定力量。因此，本题选C。42．克隆技术的发展，既给人类带来了方便，同时也带来一些道德上的困惑。要正确认识克隆技术带给人类的影响必须坚持()。A.本质和现象的统一B.必然性和偶然性的统一C.两点论和重点论的统一D.矛盾双方的同一性和斗争性统一答案：C解析：两点论是指在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾;在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。在现实中我们看待某一事物既要看到其好的一面，也要看到其不好的一面，但是要弄清哪一面占主导地位，即哪些是能够决定事物发展的主要矛盾，不能因为事物有不好的一面就否定其好的一面。本题选C。43．下列法律谚语与其蕴含的法学理念对应正确的是()。A.法无明文授权不得为——人的权利根源于法条B.在法律面前人人平等——人的自由不能被剥夺C.迟来的正义不是正义——效率是法的价值目标D.民若不告则官必不究——诉权只能由个人行使答案：C解析：“法无明文授权不得为”主要是针对国家行政行为而言的，是指国家权力机关应当严格按照法律的规定作为，这是对公权力的警惕和制约，A项错误。“在法律面前人人平等”说的是在法律面前每个人的地位是一样的，而不是说人的自由不能被剥夺。事实上，人在触犯相关法律的情况下，是有可能被剥夺政治权利和自由的，B项错误。“迟来的正义”说明在事件发生之时，法律没有起到应有的维护正义的作用，导致了事件发生当时的不正义，所以强调的是效率的重要性，C项正确。“民若不告则官必不究”，主要针对的是民事诉讼和刑事诉讼中的自诉案件，D项错误。除了自诉案件外，还有公诉案件，故诉权也可以由检察院行使。故本题正确答案C选项。44．根据我国宪法规定，下列说法正确的是()。A.副市长人选应由市长提名，由市人民代表大会决定B.选举产生的县人民检察院检察长应由省人大常委会批准C.自治州人民代表大会可以选举汉族公民担任本州州长D.自治县人大常委会主任需由实行区域自治的民族的公民担任答案：A解析：本题考查的是《宪法》。《宪法》第101条指出：“地方各级人民代表大会分别选举并且有权罢免本级人民政府的省长和副省长、市长和副市长、县长和副县长、区长和副区长、乡长和副乡长、镇长和副镇长。县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。选出或者罢免人民检察院检察长，须报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准。”A项说法正确。B项说法错误。《宪法》第114条指出：“自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。”C项说法错误。《宪法》第113条指出：“自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会中应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。”D项说法错误。因此，本题选A。45．小马过河的故事告诉我们，生活中常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，因此进退两难，解决的唯一办法就是亲自试一试，通过实践去检验、判断。因为实践具有()。A.直接现实性B.普遍有效性C.客观规律性D.主观能动性答案：A解析：本题主要考查哲学常识——实践的观点。实践的直接现实性是指实践不是仅仅停留在意识范围内的精神的观念的活动，而是通过人与客观世界的实际的相互作用而引起客观世界的变化的活动，是人与世界之间的实实在在的物质、能量和信息的交换过程。实践的直接现实性是实践所特有的品格，是实践和认识、理论的原则区别。实践的直接现实性还决定了实践是检验真理的唯一客观标准。A项：正确，实践的直接现实性决定了实践是检验真理的唯一客观标准。BCD项：错误，都不能说明实践是检验真理的唯一标准。故正确答案为A。46．钱某对张某实施诈骗行为，结果被张某识破，张某在了解了钱某的身世以后，心生怜悯，于是给了钱某1000元钱，钱某接受了钱以后离开了。本题中钱某的行为构成()A.犯罪未遂B.犯罪既遂C.犯罪中止D.不构成犯罪答案：A解析：钱某的行为构成诈骗未遂，钱某得到的1000元，不是因为张某的错误认识而处分的财产，而是基于张某对于钱某的同情而赠送的。因此，本题选A。47．《坛经》中记载:“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰:不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观点是()A.运动是物质的根本属性B.运动和物质是不可分割的C.精神运动是物质运动的一种形式D.精神是运动的主体答案：D解析：易错选项：A和B。本题考查马克思主义哲学。题目设问“惠能关于运动的基本观点”，题干中“惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。故此惠能认为运动的主体是“仁者心动”。因此本题应选D。48．()是我国现代散文家，其散文结构缜密，脉络清晰，文字清秀朴素，最具有我国散文的传统的美学风范，主要作品有《春》、《荷塘月色》等。A.艾青B.朱自清C.巴金D.林语堂答案：B解析：本题考查近代文学常识。朱自清的主要作品有：《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》，B项符合题意。ACD项为干扰项。因此，本题选B。49．我国当前改革的性质是()A.一个阶级推翻另一个阶级的革命B.社会主义制度的自我完善和发展C.社会主义市场经济体制的自我完善和发展D.社会主义政治制度的自我完善和发展答案：B50．陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去的教育信条体现了教师的()素养。A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功答案：B二、多选题1．根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案：ABC解析：根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。2．在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是()。A、文法B、修辞C、辩证法D、几何学答案：ABC解析：古希腊的智者派在给青年讲学时，特别重视讲授对演讲有实用价值的文法学、修辞学和辩证法。由古希腊智者派所确立的“三艺”是文法、修辞、辩证法。A、B、C三项正确。D项：不属于“三艺”的内容。与题干不符，排除。故选ABC。3．处于皮亚杰认知发展阶段理论中提出的感知运动阶段的个体，其特点有()。A、逐渐形成客体永久性的认知B、开始形成表象思维C、能够理解守恒概念D、思维具有自我中心性答案：AD解析：A项：根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，儿童在感知运动阶段掌握了“客体永久性”。同时，在这一阶段，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，不过其动作尚未内化为表象的形式，没有表象与思维，因此，这一阶段的儿童只有动作智慧，而没有表象和运算的智慧，其思维只处于萌芽阶段。到了前运算阶段，儿童由于符号功能的出现，使儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征性图式在头脑中进行“表象性思维”。可知答案需选A项，排除B项。(该说法出自汪凤炎、燕良轼主编的《教育心理学新编》)C项：“守恒”属于具体运算阶段的典型特点。D项：“自我中心性”属于前运算阶段的典型特点。但皮亚杰认为，在感知运动阶段，儿童具有一种极端的自我中心主义，在动作思维中具有中心性。故选AD。4．美育作为我国学校教育的重要组成部分，它是培养学生正确的审美观，发展他们的健康美，创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。在普通中学课程中()属于美育。A、音乐课B、素描课C、舞蹈课D、数学课答案：ABC解析：美育是实施其他各育的需要，美育是全面发展教育的重要组成部分，它渗透在全面发展教育的各个方面，对学生身心健康和谐地发展有促进作用。目标：培养学生的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。A、B、C三项正确。D项：数学课属于智育。与题干不符，排除。故选ABC。5．关于教育起源，教育史上有几种代表性观点，它们是()。A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说答案：ABCD解析：教育史上有关教育起源的学说主要冇：生物起源说、神话起源说、心理起源说、劳动起源说。故选ABCD。6．下列选项中,哪些行为属于中小学生心理健康问题?（）A.偏食B.厌学C.焦虑D.交往障碍答案：ABCD解析：中小学生心理健康问题主要为：（1）焦虑症；（2）抑郁症；（3）强迫症；（4）恐怖症；（5）人格障碍与人格缺陷；（6）性偏差；（7）进食障碍；（8）睡眠障碍。7．外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中,对个体身心发展持外铄论观点的有（）。A.荀子B.华生C.孟子D.洛克答案：ABD解析：孟子是内发论者。8．从教育与人的发展关系来看,“环境决定论”完全否定了（）。A.人的能动性B.家庭的影响C.遗传的作用D.文化的功能答案：AC解析：“环境决定论”完全否定了人的遗传素质的作用,同时也完全否定了人的自觉能动性。环境不能决定人的发展,人接受环境的影响并不是消极被动的,而是一个积极能动的过程。9．根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为（）。A.学科课程B.研究型课程C.经验课程D.基础型课程答案：AC解析：课程根据不同的分类方法有不同的类型。根据任务的不同,课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程内容所固有的属性,课程分为学科课程和经验课程。10．以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用答案：ABD解析：班级授课制缺乏实践性,这是它的弊端之一。11．被称为教育史上里程碑的著作有（）。A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《教育神话》D.《民主主义与教育》答案：ABD解析：被称为教育史上三大里程碑的著作是《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》。12．《中华人民共和国未成年人保护法》规定了保护少年儿童的健康发展有哪几种方式?（）A.学校保护B.家庭保护C.司法保护D.社会保护答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》共分为七章,分别是：第一章总则,第二章家庭保护,第三章学校保护,第四章社会保护,第五章司法保护,第六章法律责任,第七章总则。其中第二三四五章阐述了保护未成年人健康发展的四种方式。13．个体主观能动性由不同层次的活动内容构成,包括（）。A.社会实践活动B.思维活动C.心理活动D.生理活动答案：ACD解析：个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。14．我国教育立法的原则主要包括（）。A.必须从我国的国情出发B.必须坚持子法从属于母法的原则C.必须同党的教育方针、政策保持一致D.必须反映法律规范的基本特征答案：ABCD15．从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有()。A、职前教育B、入职教育C、在职教育D、自我教育答案：ABCD解析：从总体、宏观的角度看，教师专业发展的途径主要有：师范教育;新教师入职辅导;在职培训;自我教育。故选ABCD。16．商品价值与商品价格的相互关系是()A.价格是以价值为基础的B.价值是以价格为基础的C.价格由价值所决定D.价格是商品价值的货币表现答案：ACD解析：本题考查商品与货币知识。A项、C项：在供求关系不变时，商品的价格以价值为基础，由商品价值决定。当商品价值升高，商品价格升高;当商品的价值下降时，商品价格会下跌。A项、C项正确。D项：价值是价格的基础，商品价格是商品的货币表现，由于受价值规律支配和其它因素影响，从某一次具体交换看，商品价格和它的价值往往是相脱离的;但从较长时间和整个社会的趋势上看，商品价格仍然符合其价值。D项正确。因此，选择ACD选项。17．四大文明古国包括()。A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古代中国答案：AD解析：本题考查文化素养的相关内容。四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。因此，本题选AD。18．马克思主义哲学的基本特点是()。A.科学性B.阶段性C.规律性D.实践性答案：AD解析：本题考查马克思主义哲学的基本特点。马克思主义哲学的基本特点是：科学性、革命性和实践性。AD项符合题意。BC项为干扰项。因此，本题选AD。19．中国共产党民主集中制的基本原则是()。A.个人服从组织B.少数服从多数C.局部服从全局D.下级服从上级答案：ABD解析：根据党章的规定，民主集中制原则，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。故本题选ABD。20．下列关于中国近代史上的“第一”的说法错误的是()。A.第一个全国性的统一的资产阶级革命政党——中国同盟会B.第一个资产阶级革命团体——强学会C.洋务派创办的第一个军事工业企业——上海轮船招商局D.打响武装反抗国民反动派第一枪的起义——武昌起义答案：BCD解析：1905年8月中国同盟会在日本东京成立，它是我国第一个统一的全国性的资产阶级革命政党，A项说法正确。