2023年鹤岗市东山区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE442023年鹤岗市东山区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为（）。A.一般迁移B.特殊迁移C.纵向迁移D.横向迁移答案：A解析：根据迁移的内容不同迁移可分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也称非特殊迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移,也称特殊迁移,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。如将弹跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。2．学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样，科技馆里的很多奇思妙想的小发现令他久久回味。这在心理学上属于()。A、再造想象B、记忆表象C、无意想象D、记忆再认答案：B解析：记忆表象是过去感知过的事物形象的简单再现。通常提到的“表象”一词，往往指的就是记忆表象。题干中学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样，对过去感知过的事物形象的简单再现，属于记忆表象。B项正确。A项：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符，排除。C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符，排除。D项：记忆再认指对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的。故选B。3．为了更好地把握学情，新学期伊始，数学课上，老师对所教班级学生进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、相对性评价答案：C解析：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。C项正确。A项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。A项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。例如，一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符，排除。D项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。故选C。4．教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假，这体现了教师享有()。A、教育教学权B、指导评价权C、报酬待遇权D、参与管理权答案：C解析：报酬待遇权包括三方面的具体含义，即①教师的报酬必须按时发放;②教师有权要求足额支付工资报酬;③教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假。故选C。5．脑的发展有两个加速期，其中一个在5-6岁，另一个在()。A、小学一年级B、小学二年级C、青春期D、成年早期答案：C解析：研究表明，个体在4-20岁存在两次脑发展的加速期，第一次发生在5-6岁，第二次发生在13岁左右，即青春期。青春期少年的神经系统基本上与成人一致，大脑皮质沟回组合完善，神经纤维完成髓鞘化。随着脑和神经系统的发育成熟，青少年的兴奋和意志水平也逐渐趋于平衡。根据题干表述，C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。6．某初中二年级一女生把男同学向其表达爱慕之意的“情书”交给了你，作为老师，你会如何处理?()①分别找该事件中的女生、男生谈话，了解他们的真实想法②青春期对异性的情感是正常的心理现象，引导他们正确处理③对女生的行为给予肯定，择机单独对男生进行批评④把交上来的“情书”暂时搁置一段时间，待女生情绪平稳后再处理A、②④B、①③C、③④D、①②答案：D解析：青春期的孩子对异性有爱慕之意，都可以理解，在这个关键时期，作为老师应该正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。故选D。7．教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?()A、公益性B、垄断性C、独立性D、非自愿性答案：B解析：学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。故选B。8．根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的、第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于()。A、相互的观点采择B、自我中心的观点采择C、社会信息的观点采择D、自我反省的观点采择答案：A解析：塞尔曼通过儿童的回答来了解儿童对自我与别人关系理解的发展变化，由此把儿童观点采择能力的发展划分成五个阶段：(1)自我中心阶段。(2)社会信息的观点采择阶段。(3)自我反省的观点采择阶段。(4)相互的观点采择阶段。(5)社会和习俗系统的观点采择阶段。其中，在相互的观点采择阶段，儿童能够同时考虑自己和他人的观点，知道别人也能这样，在做出反应之前能站在对方的场考虑。同时，儿童能够从第三方的角度来看待自己和别人的想法与行为。故选A。9．在良好的环境中，有人却没有成就;在恶劣的环境中，有人出淤泥不染。这说明了()。A、人的发展不受环境影响B、好的环境不利于人的发展C、人的发展完全由环境决定D、人们接受环境的影响是积极能动的过程答案：D解析：环境对个体的身心发展虽然起着重大的影响作用，但不能决定个体的身心发展人们受环境的影响不是被动的、消极的，而是积极的、能动的实践过程。环境对个体身心发展的影响要通过主观努力和社会实践活动才能实现。D项正确。A项：环境对个体身心发展的影响是广泛的、潜移默化的。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。因此，人的发展受环境的影响。与题干不符，排除。B项：环境对个体身心发展的影响要通过主观努力和社会实践活动才能实现。有的人虽然有良好的环境，但他却不能正确对待这些有利条件，个人不努力、意志力薄弱，结果平平庸庸，没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，腐化堕落。有的人在恶劣的环境中却能“出污泥而不染”，刻苦努力，顽强拼搏，成为很有作为的人。因此，环境对人的影响既有积极影响，也有消极影响。与题干不符，排除。C项：人不是环境的奴隶，人能主动地选择和创造其需要的生存和发展环境。因此，个体的实践活动是个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。故选D。10．()不是教育研究方法的特点。A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性答案：D解析：教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。故选D。11．根据《中华人民共和国教育法》规定，下列不属于受教育者应履行的义务的是()。A、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯B、努力学习完成规定的学习任务C、参加教育教学计划安排的各种活动D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度答案：C解析：《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务如下：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。C项不属于受教育者义务，与题干相符，当选。A、B、D三项：均为受教育者应履行的义务。与题干不符，排除。故选C。12．下列说法不正确的是()。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会答案：A解析：教育具有永恒性，她随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要人类社会存在，就存在教育，因此，不会随着国家的消亡而消亡。故选A。13．下列体现德育原则中发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的是()。A、虚而待物B、其身正，不令而行C、长善救失D、教学相长答案：C解析：在德育原则中，依靠积极因素、克服消极因素的原则又叫做长善救失原则，是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。C项正确。A项：“虚而待物”语出《庄子·人间世》，意思是不要带有自己的主见，先听来人的意图再加以判断。与题干不符，排除。B项：“其身正，不令而行”出自《论语》，意思是当管理者自身端正，不用下命令，被管理者就会跟着行动起来;相反地，如果管理者自身不端正(却要求被管理者端正)，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从。这句话说明了一个好的榜样对学生形成良好的道德的重要性。由此可知，这句话强调的是榜样教育。与题干不符，排除。D项：“教学相长”出自《学记》。现代意义上的“教学相长”包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。教学相长是我国新型的师生关系的特点之一。与题干不符，排除。故选C。14．备课程序中的“备学生”指的是()。A、准备好给学生的授课内容和方法B、了解学生、根据学生的实际情况去备课C、制定好教学计划D、准备好对学生的管理策略答案：B解析：备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。每位教师都要认真备课，深刻理解备课的实质，掌握备课工作的程序。备课内容包括：钻研教材(备教材)、了解学生(备学生)和制定教学进度计划(备计划)。其中，备学生即了解学生，通常了解学生包括：了解学生原有的知识技能的质量，了解学生的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。故选B。15．在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威答案：B解析：赫尔巴特的教育主张：在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心。代表传统教育学的观点。故选B。16．以下教育论点和孔子无关的是()。A、有教无类B、因材施教C、启发诱导D、崇尚自然答案：D解析：崇尚自然属于道家的思想，道家认为万事万物的运行法则都是遵循自然规律的，也就是道法自然。因此，D项表述错误，为正确选项。A、B、C三项：孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，他提出了“有教无类”、“因材施教”、“启发诱导”、“诲人不倦”等教学思想。与题干不符，排除。故选D。17．下列情境中代表外部动机的情境是（）。A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语B.课间休息时,王峰回到教室看书C.全校大会上校长宣布三好学生名单D.杨阳每天晚上写日记答案：C解析：学习动机可以分为内部动机和外部动机。内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是指人们由于外部诱因所引起的动机。因此ABD选项均是学生个人自发地进行学习,动机源于内部。而C项校长在大会上宣布三好学生名单,则是从外部激励学生好好学习,争得荣誉。18．为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于()。A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、陶冶教育法答案：B解析：品德评价法又称奖励与惩罚法，是指通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉快或痛苦的体验，进而强化或纠正学生某些行为的方法。题干的做法是通过奖励的方式，引起学生的愉快体验，从而能够强化学生好的日常行为，属于品德评价法。故选B。19．“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与()的关系。A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B解析：“建国军民，教学为先”的意思是要建立一个国家，统治军队和人民，就必须先发展教育;“化民成俗，其必由学”的意思是教化人民，使他们形成一定的习惯或风俗，也必须通过教学来实现。所以这两句话反应的都是教育与政治之间的密不可分的关系。B项正确。A项：教育学中所说的经济，主要是指物质资料的生产等活动，包括社会生产和再生产过程中的生产、交换、分配和消费。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。C项：文化专指精神财富方面，即人类精神活动及其产物有关的方面。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。D项：人口通常地说是指生活在一定社会、一定地域和时间，具有一定数量、质量和结构的人的总体。教育与人口的关系是指教育事业与社会中人的总体的关系，而不是教育与社会个体的关系。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。故选B。20．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（）A.广度B.强度C.时间D.空间答案：C解析：注意的品质包括：（1）注意的范围,即注意的广度,即一瞬间意识能把握的事物的数量；（2）注意的稳定性,即注意能否较长时间地集中于某一事物上；（3）注意的转移,即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上,与原先注意的强度有关；（4）注意的分配,即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为C。21．学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的（）。A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A解析：学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的有利条件。22．当问题解决者的思维活动处于（）的状态时,最容易产生原型启发。A.消极和不过于紧张B.普通和有点紧张C.积极和不过于紧张D.积极和有点紧张答案：C解析：在问题解决过程中,原型启发具有很大作用。某一事物能否充当原型起到启发作用,不仅取决于该事物的特点,还取决于问题解决者的心理状态。只有在问题解决者的思维活动处于积极但又不过于紧张的状态时,才最容易产生原型启发。23．对道德行为具有定向调节作用的是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德动机D.道德认识答案：D解析：我国心理学界比较流行的是品德的四要素说,即认为品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等心理成分构成的有机整体。其中,道德认识是基础,是道德情感和道德意志产生的依据,并对道德行为具有定向调节的作用。24．“杀鸡儆猴”属于（）。A.自我强化B.正强化C.直接强化D.替代性强化答案：D解析：替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。“杀鸡儆猴”意在通过一种惩罚行为来削弱或抑制发生这种行为的倾向。因此,本题选D。25．外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量,其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。A.杜威B.马斯洛C.斯滕伯格D.华生答案：D解析：外铄论（环境决定论）的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。外铄论的代表人物有：荀子、洛克、华生等。26．教学作为一个系统，其基本要素包括教师、学生和()。A、教室B、教学方法C、教学组织D、教学内容答案：D解析：教学过程与多种要素相关，包括学生、教师、教学内容、教学方法、教学手段等，其中基本要素为教师、学生与教学内容。原因：(1)学生是构成教学过程最基本的要素，如果没有学生这一要素的存在，教学也就没有存在的必要了。(2)教师是教学过程中的另一个主体，教师在教学中的作用是其他任何人或者任何事物不可取代的。(3)教学内容是教学过程中教师和学生所指向的教学客体，教学作为一个有计划、有组织的系统必须以一定的教学内容为依托。D项正确。A、B、C三项：并非最基本的要素。与题干不符，排除。故选D。27．幼儿利用掰手指来数数,这是典型的（）。A.直觉动作思维B.具体形象思维C.抽象思维D.发散思维答案：A解析：直觉动作思维是指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维是指利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程。幼儿利用掰手指来数数是典型的直觉动作思维。28．()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A、行动研究法B、实验研究法C、个案研究法D、叙事研究法答案：D解析：题干描述的是叙事研究法的定义。故选D。29．（）是体现班主任危机管理能力的最重要环节。A.危机预设B.危机防范C.危机确认D.危机控制答案：D解析：危机的发生是出人意料的,班主任作为班级的管理者,在面临危机的时刻,必须承担应对和化解危机、保护学生生命财产安全的重要责任。危机管理一般包括危机预设、危机防范、危机确认和危机控制四个环节,其中危机控制是最能体现班主任危机管理能力的环节。30．根据知识的不同表征形式,可以将知识分为（）和陈述性知识。A.逻辑性知识B.直觉性知识C.程序性知识D.形象性知识答案：C解析：安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物；程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。31．前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指（）。A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.在集体中教育原则答案：D解析：平行教育影响是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。所以体现出在集体中教育的原则。32．（）是班级群体为实现教育目的,在教育者的引导下,由班级学生共同参与,而组织开展的教育活动。A.班级教学管理B.班级活动管理C.班级制度管理D.班级组织建设答案：B解析：题干所述为班级活动管理。33．县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和()的适龄儿童、少年实施义务教育。A.肢体残疾B.心理异常C.特殊疾病D.智力残疾答案：D解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。34．“地球之肾”是()。A.湿地B.海洋C.大气D.大地答案：A解析：本题考查的是科学常识。湿地，被称为“地球之肾”，与森林、海洋并列为全球三大生态系统类型，它是水陆相互作用形成的独特生态系统，具有季节或常年积水、生长或栖息喜湿动植物等基本特征，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。森林是地球之肺。因此，本题选A。35．一次考试，小兰由于发挥失常，班级排名降了13名，为此她十分难过。班主任张老师将她叫到办公室，对她说:“小兰，老虎也会有打盹儿的时候，一次考试的成绩而已，你不要太在意了。”对于张老师的说法，下列说法正确的是()A.将考试失利归因于任务难度，既安慰了小兰难过的情绪，又激发了她的学习动机B.将考试失利归因于运气，虽然保护了小兰的自尊心，但不利于激发她的学习动机C.将考试失利归因于小兰的努力程度，有助于激发她的学习动机让她下次考试更加努力D.将考试失利归因于小兰的自身能力，虽然有助于她正确地认识自己，但不利于激发她的学习动机答案：B36．20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳答案：C解析：（20世纪60年代初），教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起的课程改革运动促使美国教育心理学转向对教育过程、学生心理、教材、教法和教学手段改进的探讨。37．学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是()A.主体性原则和内化性原则B.主体性原则和生成性原则C.特定性原则和内化性原则D.特定性原则和生成性原则答案：A38．下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是()A.教育目的有鲜明的政治方向B.坚持全面发展与个性发展的统一C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想答案：C39．根据法津救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和调解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D.行政渠道和司法渠道答案：D40．小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，漫漫的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚答案：C41．将科技成果转化为生产力的主要环节是()A.基础性研究B.应用研究C.开发研究D.科学实践答案：C42．凹凸不平的路面有很多积水，3岁的锐锐踩积水坑，老师怎么制止也不听，于是老师就生气的说:“那你就一直踩个够吧!”锐锐一听，踩得更欢了。锐锐不理解老师的反话，是因为幼儿的理解具有()A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性答案：B43．“从善如登，从恶如崩”是《国语.周语下》的道理，告诉我们，要始终保持积极的人生态度，良好的道德品质，健康的生活情趣，要倡导社会文明新风，以实际行动促进社会进步，下列选项中不属于“从善如登，从恶如崩”直接体现得哲学原理是()。A.量变质变规律B.矛盾的对立统一C.事物是普遍联系的D.事物是变化发展的答案：C解析：本题考查的是马克思主义哲学原理。“从善如登，从恶如崩”意思是“做善事像登山一样难，必须一步一步坚持走，而作恶事就像山崩一样容易，顷刻瓦解。”因此ABD得到体现。因此，本题选C。44．下列属于无效合同的是()。A.因重大误解订立合同B.显失公平合同C.损害社会公共利益合同D.以欺诈、胁迫的手段订立合同答案：C解析：本题考查的是法律。无效合同是相对于有效合同而言，凡不符合法律规定的要件的合同，不能产生合同的法律效力，都属于无效合同。我国《合同法》第54条规定：“下列合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销：(1)因重大误解订立的;(2)在订立合同时显失公平的。一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。当事人请求变更的，人民法院或者仲裁机构不得撤销。”因此排除A、B选项。我国《合同法》第52条规定：“有下列情形之一的，合同无效：(1)一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益;(2)恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益;(3)以合法形式掩盖非法目的;(4)损害社会公共利益;(5)违反法律、行政法规的强制性规定。”这里需要注意，一方以欺诈、胁迫手段订立的合同，属于意思表示不真实的合同，一般属于可变更或撤销的合同，只有在损害了国家利益时，才属于无效合同。因此D选项错误。因此，本题选C。45．中国社会主义建设的基本方针和根本指导思想是()。A.正确处理人民内部矛盾B.发展生产力和变革生产关系C.调动一切积极因素，建设现代化的社会主义强国D.经过社会主义制度的本身解决社会主义社会的基本矛盾答案：C解析：本题考查的是毛泽东思想。毛泽东在《论十大关系》里提出，这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。过去为了结束帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，为了人民民主革命的胜利，我们就实行了调动一切积极因素的方针。因此，本题选C。46．我国刑法规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，()。A.应当从轻或减轻处罚B.应当减轻或免除处罚C.可以减轻或免除处罚D.可以从轻或免除处罚答案：A解析：本题考查的是刑法。我国刑法第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因此，本题选A。47．在“四大农书”之中，按创作年代排序正确的是()①《齐民要术》②《农书》③《农政全书》④《氾胜之书》A.①③②④B.④①②③C.①④②③D.④②①③答案：B解析：本题考查了中国历史。①《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533年-544年)，是中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作。②《农书》是中国元代综合性农书，作者是王祯，它是总结中国农业生产经验的一部农学著作，也是一部从全国范围内对整个农业进行系统研究的巨著。③《农政全书》成书于明朝万历年间，基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面，而其中又贯穿着一个基本思想，即徐光启的治国治民的“农政”思想。④《氾胜之书》是西汉晚期的一部重要农学著作。书中记载黄河中游地区耕作原则、作物栽培技术和种子选育等农业生产知识，反映了当时劳动人民的伟大创造。按照创作年代的先后排序，排列为④①②③。故正确答案为B。48．根据选举法的规定，下列说法正确的是()。A.每个选民在一次选举中可以有多个投票权B.我国各级人民代表大会的代表均由选民直接选举产生C.在我国，凡是年满十八周岁的人，都有选举权和被选举权D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费，列入财政预算，由国库开支答案：D解析：本题考查《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》。D项选举法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费，列入财政预算，由国库开支，符合题意。A项每个选民在一次选举中只有一个投票权，不符合题意。B项我国各级人民代表大会的代表通过直接选举和间接选举方式选出，不符合题意。C项在我国，凡是年满十八周岁且未被依法剥夺政治权利的公民，都有选举权和被选举权，不符合题意。因此，本题选D。49．某高级人民法院的张法官在审判一起金融诈骗案件的时候针对《中华人民共和国刑法》第一百九十三条做了解释，张法官做出的解释为()。A.立法解释B.司法解释C.行政解释D.学理解释答案：D解析：学理解释一般是指由学者或者其他个人或组织对法律规定所做的不具有法律约束力的解释。题干中某高级人民法院法官的解释为个人解释，属于学理解释。故正确答案为D。50．【资料】在学《谁是最可爱的人》时，教师问:“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说:“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说:“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人;如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你就是最可爱的人。”材料中教师的做法正确吗()A.正确B.错误答案：A二、多选题1．新课改倡导的学习方式是()。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、接受学习答案：ABC解析：新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。其中，自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式;合作学习要求学生在由2~6人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务;探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。2．教育要素包括()。A、教学设备B、教育者C、学习者D、教育影响答案：BCD解析：学校教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影响。故选BCD。3．一般而言,创造性与个性二者之间具有互为因果的关系,以下属于高创造性者所具有的个性特征的是（）。A.具有幽默感B.喜欢幻想C.不能容忍模糊与错误D.具有强烈的好奇心答案：ABD解析：发散思维是创造性思维的核心,其主要特征是流畅性、变通性和独创性。流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。变通性即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。独创性是指当个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见,具有新奇性。4．教师要遵循的学生身心发展的一般规律有()。A、教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B、教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C、教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D、教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教答案：ABC解析：A、B、C项分别体现了教师要遵循的学生身心发展的顺序性、阶段性、和差异性的规律。D选项未能体现教育要遵循学生身心发展规律。故选ABC。5．根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案：ABC解析：根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。6．教师的威信表现为()。A、工作水平B、知识水平C、工作态度D、工作作风答案：ABCD解析：教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知识水平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。故选ABCD。7．根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为（）。A.学科课程B.研究型课程C.经验课程D.基础型课程答案：AC解析：课程根据不同的分类方法有不同的类型。根据任务的不同,课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程内容所固有的属性,课程分为学科课程和经验课程。8．教师的教态主要指教师的治学精神、语言、姿势、（）等。A.服装B.板书C.仪表D.长相答案：AC解析：教态是指在教学过程中,教师所呈现出来的对教学效果有影响的状态,包括服饰、仪表、姿态、语言、眼神、心态等。根据题意选AC。9．埃里克森的人格发展理论对中小学教学的作用主要体现在（）。A.给出了解决危机、完成任务的具体教育方法B.有助于教师因势利导、对症下药C.指明了每个发展阶段的任务D.有助于教师理解不同发展阶段的学生所面临的冲突类型答案：ABCD解析：埃里克森的人格发展阶段理论的教育意义：指出了人生的每个阶段的发展任务和所需要的支持和帮助,并给出了解决危机、完成任务的具体教学方法,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导、对症下药。10．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于（）。A.使他获得学习上的成就感B.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺C.改变学生的成败体验D.改善学生的知识技能掌握情况答案：ABCD解析：由学习动机与学习效果的互动关系可知四个选项均正确。11．一般可以把认知策略分为（）A.复述策略B.调节策略C.精细加工策略D.组织策略答案：ACD解析：麦基奇等人把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中,认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。元认知策略包括计划、监视、调节策略。资源管理策略包括学习环境管理、努力管理和寻求他人的支持。12．抛锚式教学的基本环节有()。A、创设情境B、确定问题C、自主学习D、协作学习答案：ABCD解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。故选ABCD。13．“师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。”这句话蕴含的教师职业要求有()。A.教师的人格是教育的基石B.师德属于专门的教育素养C.教师职业是一种需要人文精神的专业D.良好的思想品德是教师职业的重要条件E.关爱、尊重学生，促进学生全面发展是师道的体现答案：ACD14．根据行文方向，公文可以分为()。A.普通公文B.上行文C.下行文D.平行文答案：BCD解析：根据行文方向，公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。故本题选BCD。15．商品价格是商品价值的货币体现，所以价格的变化()。A.与商品价值量的变化成正比B.与商品价值量的变化成反比C.直接受市场商品供求关系的影响D.与货币价值量的变化成反比答案：ACD解析：本题考查的是经济常识。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。商品价格的变化要受到市场供求关系的影响，当商品供大于求时，价格下降;供不应求时，价格上升。商品价格与货币价值量的变化成反比，货币价值量下降意味着货币贬值，单位商品价格上升。因此，本题选ACD。16．齐文化作为山东省淄博市这座城市的标志性符号被国内外所熟知，下列关于齐文化特点的说法正确的是()A.尚变革B.重开放C.尚法制D.兼容并包答案：ABCD17．下列关于宪法的说法正确的是()。A.宪法是国家的根本大法B.宪法的变动必然会引起普通法律随之做出相应的修改C.宪法具有最高的法律效力D.宪法是国家所有法律的总和答案：ABC解析：本题考查的是宪法的特征。宪法是国家的根本大法师因为：(1)宪法规定了国家的根本制度和根本问题。(2)宪法是由最高的国家权力机关经过特殊程序制定的。(3)宪法的修改要比普通法律严格的多。所以A、C选项正确;一切的法律法规的制定要以宪法为依据不得与宪法相抵触，所以宪法的修改必然会引起普通法律做出相应的修改，所以B选项正确;宪法是法律的法律，并不是法律的总和，所以D选项错误。故本题选ABC。18．加强人权司法保障，强化权利保障，健全落实()等法律原则的法律制度，加强对刑诉逼供和非法取证的源头预防。A.罪刑法定B.疑罪从无C.非法证据排除D.舆论监督答案：ABC解析：本题考查的是时政。党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)提出的“加强人权司法保障”，为人权司法保障工作做出了部署、指明了方向，意义重大，令人振奋。《决定》提出：“强化诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、陈述权、辩护辩论权、申请权、申诉权的制度保障。健全落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度。完善对限制人身自由司法措施和侦查手段的司法监督，加强对刑讯逼供和非法取证的源头预防，健全冤假错案有效防范、及时纠正机制。”因此，本题选ABC。19．在人类社会发展史上，经历了三次科技革命，下列哪项是这三次科技革命的标志?()A.蒸汽机的发明B.电力的发明C.电子计算机的发明、原子能的发明及利用