2022年广东省惠州市龙门县龙门中学高二生物上学期期末试题含解析

2022年广东省惠州市龙门县龙门中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.2010年担任世博会的保安们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（）A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C．胰岛素和抗利尿激素均减少

D．胰高血糖素和抗利尿激素均增多参考答案：C2.下列有关ATP的叙述，错误的是（）A．ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸之间的化学键中B．在有光条件下，叶绿体中才能合成ATPC．ATP在细胞内的含量较少，但转化速度很快D．酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞质基质中都能形成ATP参考答案：A3.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（

）A．Na+通过被动运输到突触后膜内

B．K+通过被动运输到突触后膜内C．Na+通过被动运输到突触后膜外

D．K+通过被动运输到突触后膜外参考答案：A4.基因工程的操作步骤是

①基因表达载体的构建

②目的基因的获取

③目的基因的检测与鉴定

④将目的基因导入受体细胞

A．①②③④

B．②①③④

C．②①④③

D．②③①④参考答案：C5.胰腺分泌的激素对血糖调节具有重要作用。胰腺被切除后的小鼠，很快出现多尿、消瘦等糖尿病症状，表明胰腺可分泌A．胰高血糖素

B．胰岛素

C．甲状腺激素

D．抗利尿激素参考答案：B6.下列膜结构中，不能合成ATP的是A.高尔基体膜

B.叶绿体类囊体膜C.线粒体内膜

D.蓝藻中进行光反应的光合片层膜参考答案：A7.右图是生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是(

)A．生产者、消费者、分解者

B．消费者、生产者、分解者C．分解者、消费者、生产者

D．生产者、分解者、消费者参考答案：B8.双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是

A．18+XX或18+YY

B．18+YY

C．9+X或9+Y

D．18+XY参考答案：A9.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A．静息电位值减小

B．静息电位值增大

C．动作电位峰值升高

D．动作电位峰值降低参考答案：D10.吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于(

)

A.下丘脑和下丘脑

B.下丘脑和大脑皮层C.大脑皮层和下丘脑

D.口腔上皮细胞和下丘脑参考答案：B11.地球上最早出现的生物是

A．单细胞生物，进行有氧呼吸

B．多细胞生物，进行有氧呼吸

C．单细胞生物，进行无氧呼吸

D．多细胞生物，进行无氧呼吸参考答案：C12.产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于

A．大脑皮层和下丘脑

B．下丘脑和大脑皮层

C．下丘脑的神经细胞和垂体后叶

D．肾上腺和下丘脑参考答案：B13.用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是A．细胞壁

B．细胞膜

C．细胞质

D．核膜参考答案：答案：D14.关于过敏反应的叙述,正确的是A.发生过敏反应的人,之前必定接受过同种过敏原的刺激B.反应特点是发病迅速,反应强烈,但消退较慢C.T细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应属于自身免疫疾病,一般会损伤组织参考答案：A【分析】过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面；当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。过敏反应的特点：①发作迅速、反应强烈、消退较快；②一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；③有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】过敏反应是已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，说明发生过敏反应的人，之前必定接受过同种过敏原，A正确；过敏反应具有发病迅速，反应强烈，消退较快的特点，B错误；B细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞，C错误；自身免疫疾病是将自身结构物质当作外来异物进行攻击，而过敏反应是相同的过敏原再次进入机体时引起的，一般不会损伤组织细胞，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解过敏反应的概念，理解过敏反应的成因，熟悉过敏反应与自身免疫病的区别。15.在大量使用1（化肥）2（农药）3（普通洗衣粉）4（石油）和5（高含硫煤炭）这几种物质中，能促使赤潮发生的是A、3和1

B、1和2

C、2和4

D、3和5参考答案：A16.下列有关生理现象的叙述，正确的是（

）A．被切除性腺动物血液中的促性腺激素含量将降低B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C．手指触碰到针尖立刻缩手的过程中有化学物质传递信息D．某人眼球遭意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射参考答案：C17.受精作用的结果是A．同源染色体分离

B．染色单体发生交叉互换C．精子染色体加倍

D．受精卵染色体数与体细胞的相同参考答案：D18.受抗原刺激后的淋巴细胞（

）A．细胞周期变长，核糖体活动增强

B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱

D．细胞周期变短，核糖体活动增强参考答案：D19.在基因工程操作中，运载体的本质是双链DNA分子，下列功能不能由运载体完成的A、目的基因的转运B、目的基因的扩增C、目的基因的表达

D、目的基因的定位参考答案：D20.运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有(

)A、抗虫基因

B、抗虫基因产物

C、新的细胞核

D、相应性状参考答案：D21.假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．测交后代性状比为1：1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质参考答案：C【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．【解答】解：A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误；B、孟德尔依据假说的内容进行“演绎推理”的过程，B错误；C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C正确；D、测交后代性状比为1：1，可以从个体水平上说明基因分离定律的实质，D错误．故选：C．【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．22.下列关于基因工程应用的叙述，正确的是

A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒

D．原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良参考答案：B23.下列有关生物变异的说法中正确的是

A．即使遗传物质不发生改变，生物也可能出现变异性状

B．在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，则说明发生了染色体变异

C．在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则必然发生基因重组

D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变参考答案：A略24.如右图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是

()A．操作前将接种环放在火焰边灼烧灭菌一次即可B．划线操作须在火焰上进行C．在4-5区域中才可以得到所需菌落D．在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌参考答案：D25.下列关于生物多样性的叙述正确的是（）A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的保护就是建立自然保护区参考答案：C试题分析：保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；（2）易地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；（3）建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源；（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；B．生物多样性是指对珍稀濒危物种要建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源，B错误；C．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，C正确；D．保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种种子库等措施，D错误。考点：生物多样性保护的意义和措施【名师点睛】生物多样性的层次26.关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（

）A.除激素外，CO2也是体液调节因子之一B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量参考答案：B试题分析：A、二氧化碳属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节，A正确；B、肾上腺髄质的分泌活动受下丘脑的分级调节，B错误；C、水盐平衡的维持是神经调节和体液调节协调作用的结果，调节中枢是下丘脑，相关激素是抗利尿激素，C正确；D、血糖浓度的升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰高血糖素的分泌可反馈调节胰岛素的分泌，D正确．故选：B．27.植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,下列相关描述错误的是(

)A.脱落酸主要分布在成熟叶,促进叶的衰老和脱落B.细胞分裂素合成部位主要是根尖,促进细胞的分裂C.生长素和赤霉素分布广泛,都能促进细胞生长D.各种激素作用机理各不相同,各自独立发挥其重要作用参考答案：D【分析】植物体内除生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素，不同种类的植物激素分布部位和生理作用有差别。【详解】脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，A正确；细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂，B正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。赤霉素合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。生长素和赤霉素在促进植物生长方面起协同作用，C正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D错误。【点睛】本题的难点是植物激素虽可存在于同一植物体内，但植物体的生长发育，不是受单一激素的控制，而是受多种激素协调作用的。28.下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是

（

）A．蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程B．基因工程合成天然存在的基因，蛋白质工程合成天然存在的蛋白质C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作D．基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程需对蛋白质进行操作参考答案：A略29.在基因工程中，为将目的基因导入受体细胞常采用土壤农杆菌转化法，在土壤农杆菌中常含有一个Ti质粒。某科研小组欲将某抗虫基因导入某植物，下列分析错误的是A．Ti质粒含有对宿主细胞生存具有决定性作用的基因，是基因工程中重要的载体B．用Ca2＋处理细菌是重组Ti质粒导入土壤农杆菌中的重要方法C．重组Ti质粒的土壤农杆菌成功感染植物细胞，可通过植物组织培养技术将该细胞培养成具有抗虫性状的植物D．若能够在植物细胞中检测到抗虫基因，则说明将重组质粒成功地导入到了受体细胞参考答案：A30.在生物体内能产生ATP的细胞器是()。A.高尔基体和叶绿体

B.核糖体和线粒体C.线粒体和叶绿体

D.内质网和高尔基体参考答案：C31.下列物质中，属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白

②葡萄糖

③二氧化碳

④钠离子

⑤血浆蛋白质

⑥呼吸酶A、①②③⑥

B、①④⑤⑥

C、①②③④

D、②③④⑤参考答案：D32.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是

A．甲为对照组，乙、丙为实验组

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．细胞分裂素与侧芽的生长无关

D．甲侧芽生长快与生长素促进生长有关参考答案：D33.神经元之间的信息传递是通过下列哪种物质联系的A．神经递质

B．水

C．葡萄糖

D．矿质元素参考答案：A34.下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述．错误的是（）A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割C．利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D．一次给受体母羊植入多个胚胎．可增加双胞胎和多胞胎的比例参考答案：B【考点】胚胎移植．【分析】1、胚胎移植过程两次用到促性腺激素：一次是进行同期发情处理；一次是促进超数排卵．2、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术．3、特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．4、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．【解答】解：A、在进行胚胎移植时需要对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理，使它们属于相同的生理状态，故A正确；B、胚胎分割应该取形态正常、发育良好的桑椹胚或囊胚进行，故B错误；C、胚胎分割技术属于无性繁殖技术，可以保持亲本的优良性状，故C正确；D、胚胎移植可提高优良种畜的繁殖率，故D正确．故选：B．【点评】本题着重考查了关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的知识，属于对识记、理解层次的考查．35.基因型AABBCC和aabbcc两种豌豆杂交，F2代中基因型和表现型的种类数依次（） A．18,6 B．27,8 C．27,6

D．18,6参考答案：B36.图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c③三个种群的出生率之比是a>b>e④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>cA.只有①③ B．只有①②③ C．只有①③④ D．只有②③④参考答案：A37.下列有关基因工程技术的正确叙述是（）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.繁殖快是选用细菌作为重组质粒受体细胞的原因之一D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达参考答案：C【分析】基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶，而运载体不属于工具酶，A错误；酶具有专一性，不同的限制性核酸内切酶识别的碱基序列不同，B错误；选用细菌作为重组质粒的受体细胞的原因是其繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，C正确；基因是选择性表达的，目的基因进入了受体细胞不一定能成功实现表达，还需要检测和鉴定，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解基因工程的四个基本步骤和三种基本工具，明确运载体是运输目的基因的工具，不属于工具酶，且酶具有专一性，不同的限制酶识别的序列和切割的位点应该是不同的。38.孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例中，最能说明基因分离定律实质的是()A．F2表现型的比为3∶1

B．F1产生配子的比为1∶1C．F2基因型的比为1∶2∶1

D．测交后代表现型的比为1∶1参考答案：B39.医生给低血糖休克病人在静脉内注射50%的葡萄糖溶液，其目的主要是（）A．供给全面的营养 B．供给能量C．维持细胞渗透压 D．供给水分参考答案：B【考点】1J：糖类的作用．【分析】1、血糖浓度持续降低而出现交感神经兴奋性增高和脑功能障碍症群而导致致的综合症就是低血糖休克．一般以血浆血糖浓度＜2.8mmol/L，或全血葡萄糖＜2.5mmol/L为低血糖．2、葡萄糖是人体重要的能源物质．【解答】解：A、葡萄糖只能为生物体提供能量，不能供给全面营养，A错误；B、葡萄糖是重要的能源物质，因此给低血糖休克病人静脉注射50%葡萄糖溶液的目的是供给能量，B正确；C、50%葡萄糖溶液浓度远大于机体内溶液浓度，因此目的不是维持细胞的渗透压，C错误；D、50%葡萄糖溶液浓度太大，目的不是供给水分，D错误．故选：B．

40.蔬菜和水果长时间贮藏、保鲜所需要的条件是（

）

A．低温、湿度适中、低氧

B．低温、干燥、低氧

C．高温、湿度适中、高氧

D．高温、干燥、高氧参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式（以葡萄糖为底物）进行了探究实验，请分析回答下列问题：ks5u（1）

甲兴趣小组想探究的问题是：酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2？现提供若干套实验装置（如图Ⅰ所示）。①请根据实验目的选择装置的序号并排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：

。②装置中c瓶的作用是：

。（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上为带有红色液滴的刻度玻璃弯管），探究酵母菌的细胞呼吸方式。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验