2021-2022学年河北省保定市山坡中学高一语文联考试题含解析

2021-2022学年河北省保定市山坡中学高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。珠子灯汪曾祺⑴这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手里提着一盏灯；前面有几个吹鼓手吹着细乐。远远听到送灯的箫笛，很多人家的门就开了。姑娘、媳妇走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。这也是一年的元宵节景。⑵一堂灯一般是六盏。四盏较小，大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。一盏是麒麟送子：一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。还有一盏是珠子灯：绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。灯体是八扇玻璃，漆着红色的各体寿字，其余部分都是珠子，顶盖上伸出八个珠子的凤头，凤嘴里衔着珠子的小幡，下缀珠子的流苏。这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。这是一盏主灯，挂在房间的正中。旁边是麒麟送子，玻璃泡子挂在四角。到了“灯节”的晚上，这些灯里就插了红蜡烛。点亮了。从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。⑶屋里点了灯，气氛就很不一样了。这些灯都不怎么亮（点灯的目的原不是为了照明），但很柔和。尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。元宵的灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。⑷孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。她屋里就挂了这样六盏灯。不过这六盏灯只点过一次。⑸王常生在南京读书，秘密地加入了革命党，思想很新。订婚以后，他请媒人捎话过去：请孙小姐把脚放了。孙小姐的脚当真放了，放得很好，看起来就不像裹过的。⑹孙小姐是个才女。孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词。除了《长恨歌》、《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》。嫁过来以后，她也看王常生带回来的黄遵宪的《日本国志》和林译小说《迦茵小传》、《茶花女遗事》……两口子琴瑟和谐，感情很好。⑺不料王常生在南京得了重病，抬回来不到半个月，就死了。⑻王常生临死对夫人留下遗言：“不要守节。”⑼但是说了也无用。孙王二家都是书香门第，从无再婚之女。改嫁，这种念头就不曾在孙小姐的思想里出现过。这是绝不可能的事。⑽从此，孙小姐就一个人过日子。这六盏灯也再没有点过了。⑾她变得有点古怪了，她屋里的东西都不许人动。王常生活着的时候是什么样子，永远是什么样子，不许挪动一点。王常生用过的手表、座钟、文具，还有他养的一盆雨花石，都放在原来的位置。孙小姐原是个爱洁成癖的人，屋里的桌子椅子、茶壶茶杯，每天都要用清水洗三遍。自从王常生死后，除了过年之前，她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一天之外，平常不许擦拭。里屋炕几上有一套茶具：一个白瓷的茶盘，一把茶壶，四个茶杯。茶杯倒扣着，上面落了细细的尘土。茶壶是荸荠形的扁圆的，茶壶的鼓肚子下面落不着尘土，茶盘里就清清楚楚留下一个干净的圆印子。⑿她病了，说不清是什么病。除了逢年过节起来几天，其余的时间都在床上躺着，整天地躺着。除了那个女佣人，没有人上她屋里去。⒀她就这么躺着，也不看书，也很少说话，屋里一点声音没有。她躺着，听着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声，“鹁鸪鸪——咕，鹁鸪鸪——咕”，听着麻雀在檐前打闹，听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀，听着老鼠咬啮着木器，还不时听到一串滴滴答答的声音，那是珠子灯的某一处流苏散了线，珠子落在地上了。⒁女佣人在扫地时，常常扫到一二十颗散碎的珠子。她这样躺了十年。⒂她死了。⒃她的房门锁了起来。⒄从锁着的房间里，时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音。——（节选自《汪曾祺全集》）15.下列对文章内容的理解，不正确的两项是A.结尾一段形象地写出了孙淑芸的命运，语言含蓄，内涵丰富。B.孙小组变得古怪了，这是因为她无力反抗命运，而只能通过这种方式表达对封建伦理的不满。C.“不过这六盏灯只点过一次”，这句话暗示读者，王常生婚后不到三年不死了。D.小说开头描写了当地元宵送灯的风俗，颇为详细，虽然与小说主体没有什么关系，却体现了作者对民间文化的喜爱。E.作者对孙淑芸的命运深表同情。16.请从表现手法的角度鉴赏画线的句子她躺着，听着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声，“鹁鸪鸪——咕，鹁鸪鸪——咕”，听着麻雀在檐前打闹，听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀。17.结合全文，简要分析“孙淑芸”这一人物形象。18.小说为什么以“珠子灯”为题，请结合全文探究作者这样拟题的理由。参考答案：15.BD

16.运用对比（反衬）的手法，对屋外动物活动的描写，写出麻雀、斑鸠等动物充满生机的生命活动。动物们的热闹与屋中死寂的氛围、孙小姐估寂的内心世界对比（或反衬），生动地表现了人物内心的孤寂。

17.孙淑芸是一个知识、有文化但有非常浓重的封建贞节思想的旧中国女性形象。她虽然受过较为开明的教育，接触过新的思想，但却不能摆脱封建思想的桎梏。丈夫互后，她为了恪守封建贞操观，维护家庭“荣誉”，在“新房”里默默地躺了十年，终于寂寂死去。

18.①因为珠子灯是小说线索，在小说结构上起着重要作用；②因为珠子灯表现了风俗人性、传统文化，为小产营造了一个具体可感的社会环境；③因为珠子暗示了人物的命运，它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的；④因为珠子灯表现主题，通过珠子灯的这一形象，作者了对孙小组悲剧命运的同情与深度思考。【15题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。B项，孙小姐并没有表现出对封建伦理的怨恨，D项，小说开头对风俗的描写与小说是有机融合的，并不是没有关系。故选BD。【16题详解】试题分析：本题考查对具体语句的把握和对现代文阅读中表现手法的鉴赏能力。此类问题的答题思路主要为：①回答运用什么样的表现手法。②说明这种表现手法在文中描写了什么内容。③分析这种表现手法有什么作用、好处或效果，并结合语境加以说明。具体到本题，画线句子描写了风筝响、斑鸠叫、麻雀打闹、蜻蜓振动翅膀等一系列生动热闹的画面，与此形成鲜明对照的是孙小姐和她生活的环境，“她就这么躺着，也不看书，也很少说话，屋里一点声音没有”，因此可分析得出此处用的是对比的手法。在现代文阅读中对比手法是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟。具体到本题，对比手法把屋外的生动与孙小姐周围的环境对立起来，更加突出了孙小姐生活的死气沉沉和内心的孤独寂寞，从而更加强烈而清晰地传达出作者所要表达的主题，增强了艺术效果。综合以上分析，即可得出答案。【17题详解】试题分析：本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如，文中“孙小姐是个才女。孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词。除了《长恨歌》、《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》表现出她有文化有才华。以此类推，再从封建守贞节，寂寞而死的角度分析作答即可。【18题详解】试题分析：此题考查探究标题的作用。答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。本文以“珠子灯”为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。从这几个角度考虑，结合文本具体分析，即可组织答案。【点睛】文学作品中的表现手法分为以下几方面：①抒情方式：直抒胸臆，借景抒情。②描写手法：白描，虚实，动静关系，肖像、动作、语言、神态、心理描写，间接描写：衬托，烘托，渲染。③修辞手法：比喻，拟人，夸张，对偶，用典，对比、反衬，通感等等。遇到此类题目，根据文本选择恰当手法，并结合文本分析即可。2.阅读下面的作品，完成后面各题。人在胡同第几槐刘心武五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，我仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在把一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲……除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树荫下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？(取材于《北京青年报》，有删改)15.下列对文章内容的理解，不正确的两项是(

）A.作者一直想画一幅画，表达他对北京的热爱，但因生活经历的变化，一直没有画这幅画。B.作者心中前后两幅画的画面虽有变化，但大槐树不变，表明作者对北京的传统生活始终热爱。C.作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是为了强调北京与自己一生相伴，密不可分。D.过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”之说，这显示老北京与古槐相依相存。E.虽然作者对胡同四合院很有感情，但他认为将胡同四合院全部拆掉是北京发展必需的过程。16.在不同时期，“那株巨槐”给“我”的感受不同。请分别概括“我”童年时和搬出四合院后对巨槐的感受。17.作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么？这样写有什么好处？参考答案：15.AE

16.年幼时，“我”感受了槐树巨大的荫庇和恩惠，体会到了浓浓的人情。搬出了四合院以后，“我”则对槐树有了新感受，能从槐树中体会到生存的艰难、人生的苦涩。

17.作者通过这两句诗表达自己从小到大都对以槐树为代表的胡同四合院生活有深深的眷恋(或热爱)，这样写，使文章更加令人回味，更真切地抒发眷恋情怀，也可以点明主旨，使表达更富有文采，同时起到与题目照应的作用15.试题分析：A项，“但因生活经历的变化，一直没有画成这幅画”于文无据。E项，作者并没有认为将胡同四合院“全部”拆掉是北京发展必需的过程，作者主张在旧城多划保护区，并且对非保护区的拆与建采取个例分析。16.试题分析：作者童年时对巨槐的感受可从文章第2段内容中加以概括，而搬出四合院后对巨槐的感受则可主要参考第3段进行总结。17.试题分析：可从思想内容和表现形式两个角度进行思考。古语云“诗言志”，作者用诗句总结全文，自然有其表达思想感情的作用，这就是对以槐树为代表的北京胡同四合院生活的深深眷恋之情；同时，还有结构上的功用，即呼应标题。点睛：散文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结构上要注意照应的作用，答题时结合文章具体分析即可。此题从呼应标题和表达情感的角度作答。3.阅读下面的文字，完成下面小题。又见荷塘月色吴兆民①今儿晚上，我终于来到清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子就是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里：我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂,依然将那清新的荷香弥散。④前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去，近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木都被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落。⑤我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边是一列高高土坡，上面是密植的森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。⑥眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园的历史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。极目远望，未见昔日那只有些大意的一带远山，恐是让长高了的树木遮住了吧。⑦那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡——做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。⑧这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。⑨我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。⑩社会发展了，人还要不要操守？融入现代文明，民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作了否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前①那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人的本性的一剂良药。?荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。【注】①七十五年前：指1926年。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清的足迹写起，然后勾勒了荷塘月色，最后联系史实,评价朱自清高洁傲岸的人格。B.文章前六段按照作者的行踪，移步换景；所写景致，与朱自清的《荷塘月色》所写景致基本一致，给人一种似曾相识之感。C.文中画线句子的意思是说，荷塘、月色依旧，而我的心思既深切地怀念故人，又对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾。D.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情，既评价了朱自清的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。8.文章第⑦段中，将第三人称转换为第二人称，有什么表达效果？9.文章意蕴丰富，请结合文本探究作者的情感倾向。参考答案：7.C

8.①增加亲切感，营造了向故人直接倾诉的氛围，拉近了读者与文章的距离。②运用了呼告的修辞手法，便于抒发内心的情感，容易引起读者的共鸣，增强了文章的感染力。

9.①对清华园的荷塘月色之景的喜爱之情;②对朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义的赞美之情；③希望领受现代文明熏陶的人能够自我净持，自守律令，坚持操守和气节。【7题详解】本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题C项，“对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾”于文无据。故选C。【8题详解】本题考查分析不同人称的作用的能力。考生解答本题时应首先明确不同人称有什么样的作用，然后再结合文本内容具体分析。第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感；第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。文章第⑦段中，将第三人称转换为第二人称，“你”反复出现，如“为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践”，“你”，第二人称，采用呼告的形式，拉近作者和朱自清的距离，仿佛朱自清先生就在对面，便于情感的交流，亲切自然，更能表达对朱自清先生的敬佩之情，增强了文章的感染力，能引起读者情感共鸣。【9题详解】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神的能力。考生解答本题时应该认真阅读原文，结合作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，考生应认真阅读文本，理清层次结构，筛选相关段落或语句，综合分析。文章1-6段写“我”来到清华园的荷塘，追寻当年朱自清的足迹，介绍了荷塘及四周的景色，如文中“近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木都被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落”“后面小土坡的‘荷塘月色’亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁”，表达了对清华园的荷塘月色之景的喜爱之情;对朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义的赞美之情；第7段由荷塘写到朱自清先生，如“在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严”“虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高”，表达了对朱自清坚守民族气节、维护尊严的敬佩和赞美之情；第10段，联系现实，升华主旨，通过文本“作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性”表达了作者希望领受现代文明熏陶的人能够自我净持，自守律令，坚持操守和气节的情感。【点睛】解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9-12题。范正辞，太平兴国中，以饶州多滞讼，选知州事。至则宿系皆决遣之，胥吏坐淹狱停职者六十三人。会诏令料州兵送京，有王兴者，怀土惮行，以刃故伤其足，正辞斩之。兴妻上诉，太宗召见正辞，庭辩其事。正辞曰：“东南诸郡，饶实繁盛，人心易动。兴敢扇摇，苟失控驭，则臣无待罪之地矣。”上壮其敢断，特迁官，充江南转运副使。饶州民甘绍者，为群盗所掠，州扑系十四人，狱具将死。正辞案部至，引问之，囚皆泣下，察其非实，命徙他所讯鞫。既而民有告盗所在者，正辞潜召监军掩扑之。盗觉遁去，正辞即单骑出郭二十里追及之。贼控弦持稍来逼，正辞大呼，以鞭击之，中贼双目，仆之，余贼渡江散走。被伤者尚有余息，旁得所弃赃，按其奸状伏法，十四人皆得释。此吾乡里事，而郡人多不闻之。（选自《容斋随笔》）9.下列加点词解释错误的一项是（）A.胥吏坐淹狱停职者 淹：拖延B.会诏令料州兵送京 料：挑选C.狱具将死 狱：牢狱D.正辞案部至 案：巡察10.下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.①以饶州多滞讼，选知州事②作师说以贻之B.①上壮其敢断②其为惑也，终不解矣。C.①苟失控驭，则臣无待罪之地矣②于其身也，则耻师焉D.①饶州民甘绍者，为群盗所掠②今不速往，恐为操所先11.全都属于直接表现范正辞断案果决的一项是（）①至则宿系皆决遣之②有王兴者，怀土惮行，以刃故伤其足，正辞斩之③上壮其敢断，特迁官④民有告盗所在者，正辞潜召监军掩扑之⑤盗觉遁去，正辞即单骑出郭二十里追及之⑥贼控弦稍来逼，正辞大呼，以鞭击之。A.①② B.①③ C.③④ D.⑤⑥12.下列理解不符合原文意思的一项是（）A.范正辞被选做问题很多的饶州知州，这侧面表现了他断案的才干。B.选兵进京一事中，范正辞杀人失当且强言抗辩，被贬官充任副使。C.范正辞明察冤狱，使因甘绍案被判死刑的14名蒙冤者全部获释D.范正辞不仅办案目光敏锐，指挥有方；且临敌勇毅果敢，武艺高强。参考答案：9.C（狱：案件）10.D（均为介词，表被动）11.A（③属于侧面表现，④⑤⑥勇敢破案）12.B（杀王兴，得到太宗夸奖，升了职）5.文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊日:“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人多虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵，至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。令日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”高考资源网乃分其骑以为四队，四向，汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王日：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰:“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知会长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。4.下列句子中加点的词语解释，不正确的一组是(

).A.令四面骑驰下，期山东为三处。

期：约定B.骑能属者百馀人耳

属：跟上C.为诸君馈围，斩将，刈旗，

刈:夺取D.项王身亦被十余创。 被:遭受:5．下列加点的字的意思和用法，不同的一组是(

).A.且籍与江东子弟八千人渡江而西

且行千里，其谁不知B.平明，汉军乃觉之

项王乃驰，复斩汉一都尉C.汉军皆披靡，遂斩汉一将

山东豪俊遂并起而亡族秦矣D．今独巨有船，汉军至，无以渡

故不积跬步，无以至千里6.下列对本文分析，不正确的一组是(

).A.“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”其中的“能”字换为“敢”字，这句话的意思没有变化。B.本文中，项羽主演的“东城快战”，表现了项羽是自负豪爽、勇猛无敌的人。C.四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人认为“项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马”，这种看法是不对的。D.项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。7.把文中划横线的句子译成现代汉语（10分）(1)吾起兵，至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。(6分)____________________________________________________________________________(2)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。(4分)_____________________________________________________________________参考答案：4.C.（刈：斩断）5.B.前为“才”，副词；后为“于是，就”，副词（A.连词“况且”；C.副词，“于是，就”；D.“没有用来……的办法”）6.A（“能”字和“敢”字，表现了项羽的不同情景。所以意思是不一样的。）7.（1）我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。（“身”“败北”“霸”“有”各1分，句意畅通2分）（2）“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。（“地方”“王”各1分，句意畅通2分）【译文】项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhuī，追），项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。

于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”

于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”

这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。

略6.阅读下面的文言文，完成下面小题。周沆，字子真，青州益都人。第进士，知渤海县。岁满，县人请留，既报可，而以亲老求监州税。通判凤翔，初置转运判官。沆使江西，求葬亲，改知沂州。历开封府推官。湖南蛮唐、盘二族寇暴，杀居民，官军数不利，以沆为转运使。沆言：“蛮骤胜方骄，未易斗力，宜须秋冬进兵。且其地险气毒，人骁悍，善用鋋盾，北军不能确。请选邕、宜、融三州卒三千人习知山川技艺者，径捣其巢，布余兵络山足，出则猎取之。俟其势穷力屈，乃可顺抚。”朝廷用其策，二族皆降。加直史馆、知潭州。他道兵来戍者，率两期乃代，多死瘴疠，沆请以期为断，戍人便之。徙河东转运使。民盗铸铁钱，法不能禁，沆高估钱价，铸者以无利，自息。入为度支副使。侬智高乱定，仁宗命安抚广西，谕之曰：“岭外地恶，非贼所至处，毋庸行。”对曰：“君命，仁也；然远民罹涂炭，当布宣天子德泽。”遂往，遍行郡邑。民避寇弃业，吏用常法，满半岁则听人革佃。沆曰：“是岂与凶年诡征役者同科？”奏申其期。擢天章阁待制、陕西都转运使，改河北。李仲昌建六塔河之议，以为费省而功倍。诏沆行视，沆言：“近计塞商胡本度五百八十万工用薪刍千六百万今才用功一万薪刍三百万均一河也而功力不相侔如是盖仲昌先为小计以来兴役尔。况所规新渠，视河广不能五之一，安能容受？此役若成，河必泛溢，齐、博、滨、棣之民其鱼矣。”既而从初议，河塞复决，如沆言。进枢密直学士、知成德军。俗方弃亲事佛。沆阅按，斥数千人还其家。以户部侍郎致仕，卒，年六十九。

（选自《宋史?卷三百三十一?列传第九十》）7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．近计塞商胡/本度五百八十万工/用薪刍千六百万/今才用功一万/薪刍三百万/均一河也/而功力不相侔如是/盖仲昌先为小计/以来兴役尔/B．近计塞商胡/本度五百八十万工/用薪刍千六百万/今才用功一万薪/刍三百万/均一河也/而功力不相侔如是/盖仲昌先为小计/以来兴役尔/C．近计塞商胡/本度五百八十万工/用薪刍千六百万/今才用功一万/薪刍三百万/均一河也而功力不相侔/如是/盖仲昌先为小计/以来兴役尔/D．近计塞商胡/本度五百八十万工/用薪刍千六百万/今才用功一万/薪刍三百万/均一河也/而功力不相侔/如是/盖仲昌先为小计以来兴役尔/8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．进士，指中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。B．加，加封。即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。C．仁宗，是宋朝第四位皇帝赵祯的年号，指皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。D．致仕，亦作“致事”，指交还官职，即退休。一般致仕年龄为七十岁，有疾患则提前。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．湖南蛮唐、盘二族抢掠暴乱，朝廷采用周沆的策略，选派熟悉当地山川地形且有武艺的兵士直接进攻他们的巢穴，部署其他兵士在山脚猎取他们，最终使得二族投降。B．周沆任河东转运使时，民间偷偷铸铁钱成风，法令不能禁止。周沆就采取经济措施，高估铜铁价格，使铸铁者无利可图，自然平息。C．周沆受命安抚广西时，行遍广西各州县，了解到百姓为逃避寇难抛弃家业满半年，官方就许别人代为租佃其田亩，就奏请放宽限期。D．对李仲昌开凿六塔河的建议，周沆认为这样开凿的新渠过于窄小，容不下河水，反会引起黄河泛滥。朝廷采用了周沆的意见，使各州免于被淹。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）他道兵来戍者，率两期乃代，多死瘴疠，沆请以期为断，戍人便之。（2）君命，仁也；然远民罹涂炭，当布宣天子德泽。参考答案：7．A

8．C

9．D

10．（1）其他各路来此戍守的兵士，一般两年才有人接替，兵士多死于瘴毒，周沆请求以一年为限，戍守的人认为这样便利。（他道兵来戍者，定语后置；“率”，大致，一般，大抵；“期”，满一年；便，认为……有利，便利，方便，意动用法）（2）皇帝的的命令，是仁爱为心；（是仁爱的体现）；但远方百姓遭受战乱之难，我应当去宣布皇上的恩泽。（“君命，仁也”，判断句；“罹”，遭受；德泽，恩泽。）8．试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。C项，仁宗是赵祯的庙号。年号是君主时代帝王纪元所立的名号，是纪年的名称。点睛：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。10．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“他道兵来戍者”，定语后置；“率”，大致，一般，大抵；“期”，满一年；便，认为……有利，便利，方便，意动用法。（2）“君命，仁也”，判断句；“罹”，遭受；德泽，恩泽。参考译文：周沆，字子真，青州益都人。进士及第后，任渤海知县。任职期满，渤海县人请他留任，上报朝廷后得到同意，但他以双亲已老为由请求任青州税监。湖南蛮唐、盘二族大肆抢掠，杀死平民，官军多次进剿不利，任命周沆为转运使。周沆献策说："蛮人连续获胜，其气势骄盛，不可轻易以武力和他们争斗，应等到秋冬时节再进兵。况且那里地势险要瘴气毒厉，人又骁勇剽悍，善于使用铤盾，北军不能跟他们较量。请求选用邕州、宜州、融州三州熟习山川攻战技艺的士兵三千人，径直捣毁其老巢，分布其余兵力分布环绕在山脚，如果他们逃出来就抓捕起来。等到他们气势力量已尽，才可以招顺安抚。"朝廷采纳了他的计策，唐、盘二族都降服了。任潭州知州时，其他道到潭州来戍守的士兵，大都守两个期限才替换，这些士兵大多死于瘴疠。周沆请求朝廷让这些士兵守一个期限就替换，朝廷答应了他的请求，戍守的士兵都认为很便利。调任河东转运使。老百姓私铸铁钱以谋利，法律不能禁止，周沆就抬高铜钱的价格，私铸铁钱的人因为无利可图，自然就停止了。广西侬智高叛乱被平定以后，仁宗让周沆前去安抚，告诉他说："岭外地方险恶，不是盗贼到过的地方，你就不用去巡视了。"他答道："君王的命令是对我仁爱呀，但是边远地区的老百姓遭受涂炭之祸，应当去宣扬皇上的恩德。"于是前往广西，把所有郡邑都巡视完。当地百姓躲避盗寇都荒弃了产业，官吏按常法管理，荒弃的土地只要满半年无人耕种就就收回而由别人租种。周沆说："这样做难道要跟灾荒年月强征赋役一样吗？他就奏报朝廷请延长期限。李仲倡建议修建六塔河以引导黄河水流回故道，认为可节省费用而功效翻倍皇上下诏让周沆去巡视，周沆说："最近计划堵塞商胡黄河决口，本来计划用工五百八十万，费用一千六百万，现在才用工一万，花费三百万。同样是一条河流，而用工和花费就这样不相等，恐怕是李仲倡先做了小的盘算，以此来兴徭役罢了。更何况他所规划的新渠，其宽广度跟黄河相比不到五分之一，怎么能容下所有的洪水呢？这项工程建成后，黄河水必将泛滥，齐、博、滨、棣四州的百姓恐怕要成为水中鱼了。不久还是按照最初的意见决定堵塞商胡决口修建六塔河，结果黄河被堵塞的决口再次决堤，造成的祸害正如周沆所言。升为龙图阁直学士。这时英宗即位，契丹朝贺英宗乾元开年的使节来了，周沆负责接待。想在仁宗灵柩前接收国书。契丹使者认为前无此例，不同意。周沆辩驳道："以前贵国有丧事，我们的使者走到柳河就返回来了，现在我国有丧事，让你们在灵座前递交国书，礼数够隆重的了，你还要说什么呢？"契丹使者马上就递交了国书。朝廷不知道契丹国主的年龄，周沆就陈闲谈的时候问其它问题顺便问了出来，得知契丹国主的实际年龄。契丹使者后悔道："现在我们又应该以对待兄长的礼节来对待南朝了。"提拔为枢密直学士。在户部侍郎任上退职。死时六十九岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.选出成语使用正确的一项A.李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。B.自从国家队开除四人的消息被曝光后，面对记者的提问，队员们无不噤若寒蝉，显得格外沉默。C.这本学术专著凝聚了作者20多年的心血，哪怕是蛛丝马迹之错，也会让人心痛不已。D.社区建立十年来，他走家串户，问寒问暖，帮助下岗人员和困难家庭的事真是罄竹难书。参考答案：B试题分析：睚眦必报：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。褒贬误用。噤若寒蝉：像深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。和“错误”搭配不当。罄竹难书：形容罪行多得写不完。对象错配。8.将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。（2分）①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系③它是当时反封建和反宗教的武器④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心答：人道主义是