2023年寿阳县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE432023年寿阳县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．选修课程与必修课程划分依据是()。A、课程性质B、课程任务C、课程要求D、课程制定者答案：C解析：从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。2．巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论被称为()。A、教学环境最优化B、教学内容最优化C、教学过程最优化D、教学方法最优化答案：C解析：20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展，即教学过程最优化。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。3．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。A、循序渐进B、有针对性C、因材施教D、抓关键期答案：B解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。故选B。4．()是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、集体活动答案：A解析：题干描述的是群众性活动的概念。故选A。5．下列选项中,属于学习现象的是（）。A.蜘蛛织网B.吃了酸的食物流唾液C.望梅止渴D.儿童模仿电影中人物的行为答案：D解析：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生行为或行为潜能的比较持久的变化。学习有广义和狭义之分。广义的学习包括人和动物的学习,狭义的学习指的是学生的学习。选项中A项是本能,不属于学习,B、C项也属于同一种现象,也是一种本能,与人的生理结构有关。D项是学习,符合学习的定义。6．—位新教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长过程的()。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段答案：B解析：新教师一般处于关注生存阶段，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生是否喜欢我”等;关注情境阶段，教师的关注点投向了提高学生的成绩。故选B。7．某教师刚走进教室，就有一纸团朝他飞来，差点打在老师脸上。正当同学们忐忑不安时，老师说：“扔纸团的同学眼力真好，以后成枪手了，可不要忘了我这个活靶子啊。教室是读书的地方，今后可得找对练绝技的地方啊。”全班一片笑声。该教师的这种教育方式属于()。A、启发式批评B、激励式批评C、幽默式批评D、表扬式批评答案：C解析：批评的类型包括警告式批评、启发式批评、委婉式批评、幽默式批评等。其中，幽默式批评指的是，在批评过程中，使用富有哲理的故事、双关语、形象的比喻等，缓解批评时的紧张情绪，启发被批评者思考，增进相互间的情感交流。题干中老师用幽默的语言来批评学生，缓解紧张情绪，启发学生思考。C项正确。A项：启发式批评是针对对方的错误而言。错误的改正还是“内因”起决定作用，而批评者的“外因”只是起到一定的辅助作用，对方从根本上改正错误还是要靠自己的“良知”的觉醒和对错误的充分认识。与题干不符，排除。A项：激励式批评是以激励代替直接批评，委婉地对学生提出要求。指出犯错者身上的潜在优势，打消他对个人能力的怀疑，使他相信自己是有能力修正错误、把事情做好的。与题干不符，排除。D项：表扬式批评是一种先扬后抑的批评方式，从表扬人手，有助于将谈话建立在友好的气氛中，使学生认识到老师不是故意在挑他的错，这样他的心情就会放松，坦然面对错误，老师在批评时先表扬学生的闪光点，然后再委婉地指出学生的错误所在。与题干不符，排除。故选C。8．提出最近发展区理论的是()。A、维果斯基B、劳伦兹C、赞可夫D、皮亚杰答案：A解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。A项正确。B项：奥地利生态学家劳伦兹提出“关键期”这一概念。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。与题干不符，排除。C项：赞可夫，苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》《教学论与生活》《和教师的谈话》《论教学论研究的对象与方法》《论小学教学》等。与题干不符，排除。D项：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。与题干不符，排除。故选A。9．()既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。A、课程标准B、课程计划C、课程设计D、教学大纲答案：A解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故选A。10．杨某的父母白天经商，晚上打牌，对其缺少管教，致使杨某染有不良行为。初二期终考试成绩，杨某名列最后一名，其父母认为杨某没出息，更加不管，甚至不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪部法律中的规定()。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国义务教育法》答案：B解析：根据《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选B。11．小丽上中学后，常常觉得自己不漂亮、身材差等，从而讨厌自己，表现出自卑和缺乏信心。这体现了小丽自我意识的哪一方面?()A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、性别自我答案：A解析：自我意识包括生理自我、心理自我和社会自我三个方面。其中，生理自我是指一个人对自己身体的意识，包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识。题干中，小丽上中学后，常常觉得自己不漂亮、身材差等。这体现了小丽自我意识中的生理自我。A项正确。B项：社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的知觉，包括对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的认知和评价。与题干不符，排除。C项：心理自我就是个人对自己心理属性的意识，包括个人对自己的人格特征心理状态、心理过程及行为表现等方面的意识。它强调自己内心深处的认识，知道自己真正的兴趣、喜好。与题干不符，排除。D项：性别自我是对自己性别的认知，与题干不符，排除。故选A。12．下列行为未侵犯学生受教育权的是()。A、教师上课无故旷工B、学生课堂违纪被赶出教室C、从课堂抽调学生去做与学习无关的事情D、教师突击检查学生书包答案：D解析：根据题意，教师突击检查学生书包，侵犯了学生的隐私权。因此，未侵犯学生受教育权，与题干相符，当选。D项正确。A、B、C三项：均侵犯了学生受教育权。与题干不符，排除。故选D。13．英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论答案：A解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。洛克提出的“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就会变成什么样子，即强调外界环境对人的影响，符合外铄论的观点。A项正确。B项：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。与题干不符，排除。C项：遗传决定论也称内发论。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。与题干不符，排除。D项：多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。故选A。14．教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?()A、公益性B、垄断性C、独立性D、非自愿性答案：B解析：学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。故选B。15．学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法答案：C解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。16．“六艺”中的“礼”为()教育内容。A、艺术B、基础文化知识C、文学D、政治伦理答案：D解析：“礼”包括政治、历史和以“孝”为本的伦理道德教育。故选D。17．17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。A.“环境决定论”的观点B.“遗传决定论”的观点C.“教育万能论”的观点D.“基因决定论”的观点答案：C解析：题中的引言体现了“教育万能论”的观点。18．（）是教育法制运行的中心环节。A.教育法规制定B.教育法规解释C.教育法规实施D.教育行政执法答案：C解析：在教育法制的运行过程中,教育法规的实施是最关键、最重要的环节。教育法规实施的目的在于保证教育法规所规定的行为规范能够在教育活动中得到切实的遵守。因此,正确答案是C。19．动作技能的学习与知识的学习一样,也存在着（）现象,即一种技能的学习对另一种技能的学习产生影响。A.迁移B.同化C.干扰D.抑制答案：A解析：学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识、经验、技能、态度等的影响,只要有学习,就有迁移。因此,正确答案是A。20．耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是（）。A.倒“U”关系B.正相关C.负相关D.无关系答案：A解析：心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降。研究还发现,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加,动机最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说,在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯—多德森定律。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒“U”形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。因此本题选A。21．实施义务教育（）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：D解析：义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。正确答案是D。22．学习过程的心理基础是（）。A.非智力因素B.心理素质C.生理条件D.智力因素答案：D解析：智力因素是学习过程的心理基础,对学习起直接作用；非智力因素是学习过程的心理条件,对学习起间接作用。23．（）是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范的坚定不移的信仰,是师德修养的核心问题。A.教师职业道德认识B.教师职业道德情感C.教师职业道德意志D.教师职业道德信念答案：D解析：教师职业道德信念是教师对职业道德理想、职业道德人格、职业道德原则、职业道德规范的坚定不移的信仰,是由一个人的道德认识、情感、意志所铸成的比较稳固的“合金”,是人们的道德认识转变为道德行为的媒介和内驱力,它使道德行为表现出明确性和一贯性。道德信念是道德品质构成的核心要素,是人们的道德行为最深层的根据和重要保证。因此,正确答案是D。24．根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A.命题学习B.公式学习C.原理学习D.推理学习答案：A解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。25．小丁智力年龄为10岁,实际年龄为8岁,其比率智商是（）。A.80B.95C.100D.125答案：D解析：比率智商计算公式为：智商=（智力年龄/实际年龄）×100,因此小丁的比率智商是（10/8）×100=125。26．教育的阶级性开始出现于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.近代社会答案：B解析：奴隶社会开始出现私有制,教育就具有了阶级性。27．教学规律是贯穿于教学活动中的（）的联系。A.主观B.客观C.偶然D.不稳定答案：B解析：教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的、必然的、稳定的联系,是客观存在着的。教学规律区别于教学原则,教学原则不是教学规律。28．小王在解决问题过程中常常表现出,思维沿着许多不同的方向扩展,其观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因此他经常产生有创见的想法,小王的这种认知方式属于（）。A.场依存性B.发散型C.沉思型D.辐合型答案：B解析：发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征,即个人的思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因而容易产生有创见的新颖观念。小王的这种认知方式就属于发散型。29．采用座右铭鼓励学生属于（）。A.品德修养法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法答案：A解析：品德修养法,即在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法,包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。30．幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的()所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性答案：B解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。31．周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于60秒。这属于()。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移答案：C32．小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，漫漫的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚答案：C33．下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是()。A.崇尚科学精神B.拓宽知识视野，更新知识结构C.认真备课上课D.潜心钻研，勇于探索创新答案：C34．洛扎诺夫的暗示教育学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是()。A.语言B.物理C.数学D.历史答案：A35．汉武帝时，官员“周行郡国，省察治状，陟罚臧否，断洽冤狱。”这一官员的身份应是()。A.丞相B.郡守C.县令D.刺史答案：D解析：本题考查的是是中国古代史。刺史，职官，汉初，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。因此，本题选D。36．反映古希腊百科全书式教育家的教育思想的著作是()A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》答案：A解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。《民主主义与教育》是杜威的代表作;《理想国》是柏拉图的代表作;《大教学论》是夸美纽斯的代表作。37．某小学语文教师林某，利用假期为学生进行有偿补课。学校查实后，对林某进行了批评教育，给予记过处分，并告诚其如果再不听劝阻，学校将按相关规定解除聘用合同。对此理解正确的是()。A.林某有偿补课，应给予处分B.林某利用假期有偿补课，不应该被处理C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉D.这样的处罚侵害了林某的教育教学权答案：A38．肯定就是肯定，肯定中不能包含否定。这是()。A.坚持马克思主义的原则性B.符合辩证逻辑的C.形而上学的观点D.辩证的肯定观答案：C解析：肯定和否定相互依赖、相互渗透，肯定包含否定，否定包含肯定，双方互为条件，在一定意义上肯定就是否定，否定就是肯定。A项错误，马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂是具体地分析具体的情况，这一基本原理已经成为我们处理一切事物的准则。而“肯定中不能包含否定”没有坚持具体问题具体分析。B项错误，辩证逻辑是研究人的认识理性阶段思维规律的学说，是思辨性与实证性相统一的辩证法，是辩证法发展的最高阶段。而“肯定中不能包含否定”没有体现辩证法。C项正确，形而上学是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究，是脱离实践的，用“孤立、静止、片面的观点”观察事物的思维方式。题干这话把肯定和否定完全分开，是孤立、静止、片面的观点。D项错误，辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。辩证的肯定观把肯定和否定作为一个整体看待，而题干将肯定与否定分裂开来，不属于辩证的肯定观。故本题选C。39．某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是()A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生期望水平答案：B40．68年，布卢姆提出掌握学习理论，其理论核心是假如教学是系统而合乎实际的，如果学生面临学习困难时可以及时得到帮助，如果学生具有足够的时间达到掌握，如果对掌握能规定明确的标准，那么绝大多数学生的学习能力可以达到很高的水平。即只要恰当注意教学的主要变量，就有可能使绝大多数学生都达到掌握水平。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制订相应的策略。41．从“解诀温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们()。①意识活动具有主动创造性，能够预测未来②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A解析：党根据经济社会情况的发展，确立我国不同阶段的奋斗目标，体现了意识活动具有主动创造性，坚持了一切从实际出发，主观符合客观，①②正确。在这一过程中，人们不断实现一个又一个目标，体现了我们重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃，③正确。④否定了意识的相对独立性。42．美国驻中国大使馆的美国厨师，因外出购买食品的途中与人发生口角，将菜贩打伤，根据()，应由中国刑法管辖。A.属地原则B.属人原则C.普遍管辖原则D.通过外交途径解决答案：A解析：本题考查刑法。A项正确，《刑法》第六条规定：“凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。凡在中华人民共和国船舶或者航空器内犯罪的，也适用本法。犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。”本题案例中，美国厨师在我国境内将菜贩打伤，适用属地管辖原则。故正确为A。43．司机王某路上汽车起火，在没有灭火器的情况向路边司机张某求助，张某取出车上灭火器帮助灭火，在此过程中张某被烧伤，灭火器受损，花医药费1000元，买灭火器120元。下列说法正确的是()。A.王某应赔偿张某1000元B.王某应赔偿张某1120元C.王某应赔偿张某120元D.王某无需对张某赔偿答案：B解析：本题考查的是民法。首先，张某对王某享有偿还费用请求权。张某使用灭火器救火，是未受委托并无义务的。张某为王某扑火火势意思明显，故张某对王某成立了无因管理，因此张某得向王某请求返还其使用的灭火器所支出的120元。其次，张某对王某享有损害赔偿请求权。因其于救火中被烧伤，花医药费1000元，张某若不为保护王某的利益而实施救火之无因管理，其不会被火烧伤，故王某必须给付张某治疗所花费的1000元。因此王某应赔偿张某1120元。故本题应选B项。44．送奶人将陈某的牛奶放入丁某的柜子，但是丁某不喜欢喝牛奶，丁某直接将牛奶扔掉。丁某的行为()A.构成不当得利B.构成侵权行为C.构成无因管理D.并无不当答案：D解析：本题考查的是法律法规。丁某不知道牛奶送奶人误放，对于放入自己奶箱中的物品，丁某有处分权，所以不知情的丁某对丢弃牛奶不具有任何过错，不构成侵权行为。丁某在这一事件中井未得利，所以不构成不当得利，丁某根本不知道牛奶系陈某所订，不存在管理陈某事物的情况，因此，不构成无因管理。丁某在不知情的情况下做出该行为，所以D选项正确。因此，本题选D。45．根据我国刑法的规定，下列刑罚中属于附加刑的是()。A.剥夺政治权利B.管制C.拘役D.死刑答案：A解析：本题主要考察法律——刑法。根据《中华人民共和国刑法》第三十四条规定：“附加刑的种类如下：(一)罚金;(二)剥夺政治权利;(三)没收财产。附加刑也可以独立适用。”故本题正确答案为A项。B管制C拘役D死刑都是属于主刑。46．小丽一家三口出国自助旅游，提前在网络上预定了标价为1500元的套间，先预支押金200元，到酒店后再支付剩余的1300元房费，旅游过程中购买金饰花费5000元。请问，这里的押金200元、房费1300元还有购买金饰5000元，分别行使货币()职能。A.价值尺度;流通手段;支付手段B.支付手段;价值尺度;贮藏手段C.流通手段;支付手段;价值尺度D.支付手段;流通手段;流通手段答案：D解析：预支押金200元，此时钱是先给付，行使的是支付手段;房费1300元是钱货互易同时进行，因此是流通手段;购买金饰也是钱货互易同时进行，因此是流通手段。故正确答案为D。47．小马过河的故事告诉我们，生活中常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，因此进退两难，解决的唯一办法就是亲自试一试，通过实践去检验、判断。因为实践具有()。A.直接现实性B.普遍有效性C.客观规律性D.主观能动性答案：A解析：本题主要考查哲学常识——实践的观点。实践的直接现实性是指实践不是仅仅停留在意识范围内的精神的观念的活动，而是通过人与客观世界的实际的相互作用而引起客观世界的变化的活动，是人与世界之间的实实在在的物质、能量和信息的交换过程。实践的直接现实性是实践所特有的品格，是实践和认识、理论的原则区别。实践的直接现实性还决定了实践是检验真理的唯一客观标准。A项：正确，实践的直接现实性决定了实践是检验真理的唯一客观标准。BCD项：错误，都不能说明实践是检验真理的唯一标准。故正确答案为A。48．学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的()A.间接性B.交往性C.引导性D.简捷性答案：A解析：题干的描述体现的是教学过程的间接性。49．甲立有遗嘱，其内容为自己死后遗产全部由独生子乙继承。在一次车祸中甲乙同时遇难，甲当场死亡，乙在送往医院的途中死亡。乙的儿子丙依甲的遗嘱继承了甲的全部遗产。丙继承甲遗产的方式是()。A.代位继承B.转继承C.第一顺序法定继承D.第二顺序法定继承答案：B解析：代位继承和转继承的区别之一就是事实按照不同，转继承基于继承人后于被继承人死亡的事实却发生，代位继承基于继承人先于被继承人死亡的事实却发生。此外，代位继承仅存在于法定继承中，却不存在于遗嘱继承中。该小题中，被继承人甲先死亡，在遗产分割前，其继承人乙也死亡，乙应继承遗产的份额应该转由乙的儿子丙继承，这是转继承，却不是代位继承，且丙是按照遗嘱继承的。50．老子说:“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是()A.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性答案：A二、多选题1．班级管理的功能包括()。A、有助于实现教学目标、提高学习效率B、有助于加强学生控制，保障班级发展C、有助于班级秩序维持，形成良好班风D、有助于锻炼学生学习能力，学会自治自理答案：ACD解析：班级管理的功能主要包括：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风。(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。A、C、D三项正确。A项：“加强学生控制”的说法错误。与题干不符，排除。故选ACD。2．下列选项符合新课改精神的是()。A、彰显教学相长的师生关系B、唤起教学活动的“目标”意识C、呈现创造性的教学过程D、鼓励学生参与教学答案：ABCD解析：新课程背景下的教师观倡导教师是学生学习的促进者。其侧重于教学过程是师生共同成长的过程，鼓励学生参与教学，教师和学生是教学相长的师生关系。A、D两项正确。新课程背景下的教材观强调教材是使学生达到课程标准所规定的内容载体，应树立“用教材教，而不是教教材”的观念，从而唤起教学活动的“目标”意识。B项正确。新课程背景下的教师观倡导在对待教学关系上，教师要帮助、引导学生，可呈现创造性的教学过程。C项正确。故选ABCD。3．中小学教师,是指普通中小学及（）的教师。A.幼儿园B.特殊教育机构C.成人初等中等教育机构D.职业中学以及其他教育机构答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》第四十条规定,中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。4．对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是()。A、“人心不同，各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律B、“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律C、“性相近，习相远”强调遗传对个体身心发展的影响D、“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期答案：AD解析：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。“人心不同，各如其面”意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，体现了个体身心发展的差异性。个体的不平衡性具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思是过了适当的学习时期才去学，虽然努力苦学，也难有成效，这句话反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。“不凌节而施”表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。体现了个体身心发展的顺序性。因此，A、D正确。B项：“一把钥匙开一把锁”体现的是个体身心发展的差异性而非阶段性。表述错误，与题干不符，排除。C项：“性相近，习相远”强调了环境与教育对个体身心发展的影响而非遗传。表述错误，与题干不符，排除。故选AD。5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》所确定的工作方针是()。A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平答案：ABCD解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》的工作方针为：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故选ABCD。6．新课程不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变,具体要求有（）。A.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生人生道路的决定者B.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者C.从教学与社会的关系看,新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者D.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者答案：BD解析：新课程不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变,具体要求有：（1）从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与社会的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师；（4）从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。7．教师对学生的偏见主要体现在（）。A.固执己见B.刻板印象C.第一印象D.晕轮效应答案：BCD解析：教师对学生的认知偏见来源于第一印象、晕轮效应、刻板印象等。教师要克服对学生的认知偏见,必须更新对学生认知的固定模式,科学掌握学生的思维方式和行为表现形式；平易近人,了解学生；对学生一视同仁,平等对待；既要了解学生身心发展的一般规律,又要看到他们的个性差异。8．我国教育立法的原则主要包括（）。A.必须从我国的国情出发B.必须坚持子法从属于母法的原则C.必须同党的教育方针、政策保持一致D.必须反映法律规范的基本特征答案：ABCD9．下列选项中,属于创造性培养原则的有（）。A.兴趣性原则B.活动性原则C.整体性原则D.主体性原则答案：ABCD解析：创造性的培养原则有兴趣性原则、活动性原则、整体性原则、主体性原则和协同性原则。10．对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题有（）。A.缺乏人际交往最起码的知识和素养B.拥有人际交往的知识,但缺乏修养C.特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往D.学习时只要遇到难题就绕着走答案：AC解析：题干要求是人际交往方面出现的问题,所以排除D项。对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。11．我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习类型分为（）。A.技能的学习B.知识的学习C.行为规范的学习D.道德是非的学习答案：ABC解析：我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习类型分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。其中技能学习包括智力技能学习和动作技能学习。12．影响课程目标设定的因素有()。A、社会B、知识C、学生D、老师答案：ABC解析：课程目标的设定有以下三个依据：①学习者的需要(对学生的研究)。课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确定课程目标的基本依据。②当代社会生活的需求(对社会的研究)。学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要，当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。③学科知识及其发展(对知识的研究)。课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。13．“师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。”这句话蕴含的教师职业要求有()。A.教师的人格是教育的基石B.师德属于专门的教育素养C.教师职业是一种需要人文精神的专业D.良好的思想品德是教师职业的重要条件E.关爱、尊重学生，促进学生全面发展是师道的体现答案：ACD14．四大文明古国包括()。A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古代中国答案：AD解析：本题考查文化素养的相关内容。四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。因此，本题选AD。15．下列关于中国航天器的名称，对应正确的有()。A.嫦娥四号月球探测器的中继卫星：玉兔B.暗物质粒子探测卫星：墨子号C.全球低轨卫星移动通信系统：鸿雁D.中国行星探测任务：天问答案：CD解析：本题考查中国航天器相关知识。A项嫦娥四号月球探测器的中继卫星命名为鹊桥，不符合题意。B项暗物质粒子探测卫星命名为悟空，不符合题意。因此，本题选CD。16．毛泽东同志把()并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”，是“对于中华民族最伟大的贡献”。A.三民主义纲领B.统一战线政策C.推翻清王朝D.艰苦奋斗精神答案：ABD解析：毛泽东同志把三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”，是“对于中华民族最伟大的贡献”。原出处：1938年3月12日，孙中山去世13周年时，毛泽东在延安举行的纪念大会上提出：孙中山的伟大，在于他的三民主义的纲领，统一战线的政策，艰苦奋斗的精神，“三民主义纲领与统一战线政策”，是孙中山“对于中华民族最伟大的贡献”;同时他又能把革命的主义和政策与革命的毅力和精神相结合，使主义和政策得到贯彻。故正确答案为ABD。17．下列有关邓小平理论的表述中，正确的包括()。A.党的十二大开幕词中，邓小平提出了“建设有中国特色社会主义”的科学命题B.1992年初，邓小平的南方谈话对社会主义的本质作了总结性的理论概括C.党的十三大标志着邓小平理论的成熟D.党的十五大在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想答案：ABD解析：本题考查邓小平理论。C错误。南方讲话标志着邓小平理论的成熟。因此本题选ABD。18．教师职业道德的构成要素包括()A.职业责任B.职业作风C.职业纪律D.职业良心E.职业荣誉答案：ABCDE19．地方性法规可以设定的行政处罚种类是()。A.没收违法所得B.暂扣营业执照C.吊销企业营业执照D.吊销许可证答案：ABD解析：《行政处罚法》第8条规定：“行政处罚的种类：(一)警告;(二)罚款;(三)没收违法所得、没收非法财物;(四)责令停产停业;(五)暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照;(六)行政拘留;(七)法律、行政法规规定的其他行政处罚。”第（11）条规定：“地方性法规可以设定除限制