高中历史人教版中外历史人物评说本册总复习总复习 学业分层测评

学业分层测评(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇(建议用时：40分钟)[学业达标]1．(2023·北京五中高二检测)秦始皇认为自己“德高三皇，功过五帝”，自称始皇帝，后人也称其为“千古一帝”。秦始皇一生功绩中最值得人们称颂并至今仍有重大意义的事情是()A．建立中国第一个统一的多民族国家，初步奠定中国疆域B．开创一系列政治制度，奠定了中国两千多年政治统治的基本格局C．在全国推行地方行政制度，基本确立了中国的行政区划D．修筑长城、灵渠等大型工程，惠及后世【解析】秦始皇统一全国，建立了多民族的统一的国家，对后世影响极为深远，故选A项。秦始皇建立的专制主义中央集权体制在近代被共和取代；郡县制也被省制取代；长城已经失去了军事防御的性质，故B、C、D三项错误。【答案】A2．秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于()A．炫耀文治武功 B．祭祀天地神祇C．神化君主统治 D．报答天地之恩【解析】解读题干材料，“告太平于天，报群神之功”说明帝王封禅在于突出皇权至上，认为君主统治是上天的意志，本质上反映了神化君主统治的用意。【答案】C3．(2023·北京西城区高二期末)开创了大一统帝国的秦朝仅存约15年的时间。造成秦朝二世而亡的主要原因是()A．武将篡权 B．苛法暴政C．外族入侵 D．诸侯争霸【解析】结合所学知识可知秦朝采用法家思想治国，实行严刑峻法激化了社会矛盾，因此而灭亡，故B项正确。【答案】B4．(2023·杭州二中高二期中)历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据()A．统一文字、焚书令、秦朝速亡B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡C．焚书令、秦朝速亡、科举制度D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段【解析】材料中顾颉刚指出，秦始皇为了统一思想，推行严刑峻法，实行了“焚书坑儒”，禁止人民读书，但是没有达到想要的目的。秦始皇在思想统治上的失败一方面加快了秦朝的灭亡，另一方面也为后世提供了深刻的教训和借鉴，所以D项符合题意，A项统一文字是成功的举措，B项中统一度量衡、修筑长城与思想控制无关，C项中科举制度创始于隋朝，排除此三项。【答案】D5．(2023·绍兴高二检测)秦始皇历来是一位充满争议的帝王。董仲舒批评秦王朝“力役三十倍于古。田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，食犬彘之食。”而唐太宗则评论说“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”下列说法最为合理的是()A．董仲舒去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实B．唐太宗着眼国家统一的历史大趋势，评论更为准确C．两人没有认识历史规律，对秦始皇的评价均不准确D．出发点和标准不同，对同一历史事物的评价就不同【解析】从材料信息看，董仲舒是从秦朝赋税繁重，贫富分化的角度评价的；唐太宗是从国家统一、历史发展的角度评价秦始皇；董仲舒持批评态度，唐太宗则是肯定、颂扬的态度，故D项符合题意。【答案】D6．(2023·佛山高二检测)李贽说：“始皇帝，千古一帝也。”唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。”以下说法正确的是()A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D．以上的说法全部都不对【解析】由“始皇帝”首先排除C项。李贽所说“千古一帝”主要从秦始皇的功绩即统一中国和建立中央集权制度入手；吴兢所说“暴虐”从秦的暴政——残暴统治入手，故A项符合评价原则，B、D两项错误。【答案】A[能力提升]7．阅读下列材料，回答问题。材料一自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之疆，大王之贤，由灶上骚(扫)除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。——司马迁《史记·李斯列传》材料二宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令。——司马光《资治通鉴》材料三始皇帝在王翦要求统军60万灭楚，李信自言只需20万灭楚时，始皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时……王翦继续要求出兵60万，秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳”。——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏傈、巴寡妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。……即使敌人阵营中的人……原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐他国。——摘编自范双杰、黄栋涛《试论嬴政的用人之道》(1)根据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。(2)根据材料二，概括李斯反对“逐客”的理由。对此，秦始皇的态度是什么？(3)根据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现的品质和特点。(4)综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之道的积极作用。【解析】第(1)问，根据材料一“周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯”分析回答。第(2)问的第一小问，根据材料二中“却宾客以业诸侯”分析回答；第二小问，根据“王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令”回答。第(3)问，寻找两则材料中的相似点信息，材料中都提及知错就改的例子，据此作答；其特点可以从其积极的做法方面归纳。第(4)问为开放性设问，言之有理，答之有据即