【知识学习】八年级生物上册知识点汇总(河北少年版)

工作材料工作材料范文材料范文材料XX八年级生物上册学问点汇总〔河北少年版〕第三单元植物的生活与栽培．双子叶植物与单子叶植物种子的构造一样点双子叶植物胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成包括种皮、胚；两片子叶单子叶植物一片胚乳种子萌发的条件内在条件：成熟、完整的活胚、度过休眠期外界条件：适量的水分种子萌发的过程①种子吸取水分，体积胀大②种子里的养分物质转化成为溶于水的简洁物质③溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽④胚根发育成根⑤胚轴伸长，发育成连接根和茎的构造⑥胚芽出土⑦胚芽发育成茎和叶种子的发芽率：发芽率大于90%合格。根尖四局部根冠成熟区细胞特点细胞较大，不规章体积最小，排列严密，近似正方体长方体，停顿分裂；不断伸长体积最大，表皮细胞长出根毛；功能保护分裂增生，分化成伸长区、根冠细胞伸长最快的构造吸取水分和无机盐根的向性：向水性，向肥性，向地性性促进根向土壤深层生长发育植物吸水的主要器官：根；大量的根毛细胞：增大了吸取面积根吸水的主要部位：根尖的成熟区根毛细胞壁薄、质少，液泡大上局部化，形成导管**植物细胞吸水的原理：细胞液浓度大于四周溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于四周溶液浓度时，细胞失水。根毛细胞吸水过程：水分通过细胞壁、膜、质进入根毛细胞的液泡中。根毛细胞液浓度降低，水分又进入相邻细胞中，逐步进入表皮内的层层细胞中，进入导管。合理浇灌不同植物生长所需水量不同“烧苗”现象：一次性施肥过多、盐碱地都会造成土壤溶液浓度过高氮、磷、钾是植物生活中需求量最多的三种元素无机盐的作用及缺乏症无机盐种类缺乏时的表现含氮无机盐植株矮小，叶淡绿，老叶黄色枯焦促进植物细胞分裂和生长，使枝叶繁茂含磷无机盐植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色促进幼苗发育和花的开放，促进叶、种子提早成熟〔磷中硕果累累〕含钾无机盐茎秆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯蜷缩使茎杆强健，促进淀粉的形成和运输〔钾令茎杆粗大，且促淀粉合成〕合理施肥不同种类植物对无机盐需求不同：产叶的多施氮肥；生〔缺锌：苹果小叶病；缺硼：油菜花而不实〕不同生长时期需求不同：苗期施氮肥；中、后期施磷、钾肥；沙地多施农家肥。不同肥料：施肥应以农家肥做基肥，适当追加化肥无土栽培：依据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按肯定的比例配制成培育液，在无土的基质中培育植物的方法。芽的分类按着生位置：顶芽和侧芽生长点：使芽轴伸长，发育成顶芽按发育状况：叶芽芽原基：发育成侧芽花芽枝条混合芽幼叶：发育成叶芽轴：茎顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象。〔用材林等保护顶芽；苹果树、棉花、番茄、行道树等〕组成及特点上、下表皮无色透亮，保卫细胞构成气孔，外有角质层透光、保水、保护叶肉栅栏组织〔正面颜色深〕进展光合作用海绵组织细胞外形不规章排列疏松，叶绿体少叶脉导管运输筛管将有机物运送到其他器官6、探究光合作用产物之一是淀粉的试验：过程：暗处理一昼夜〔消耗有机物、选叶遮光〔双面遮，一半面积、酒精中氺浴加热〔脱叶绿素、清水漂洗、滴加碘液〔淀粉遇碘变蓝〕现象：未遮光局部变蓝。〔淀粉是主要产物，〕7、光合作用放氧试验：上升的气泡内是氧气。利用了氧气的助燃性。使将要熄灭的火柴棍复燃。8、意义：①光合作用产生的有机物，植物本身需要，人和动物的食物。②光合作用产生的氧气，动植物的呼吸及燃料的燃烧。维持碳氧平衡。③光合作用储存的能量，植物动物人生命活动需要。9、证明光合作用需要二氧化碳的试验留意：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸取。结论：二氧化碳是光合作用的原料。20、同位素标记光合作用试验说明光合作用产生的氧气来自水，水是光合作用不行缺少的原料。21、增加光合作用，提高作物产量，①延长光合作用时间：地膜掩盖、大棚种植。②增大光合作用的总面积：合理密植、立体种植③可增加二氧化碳浓度：施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。大棚或温室中可直接喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。合理密植，良好通风。④立体农业：复种，间作，混、套种。227、叶的横切装片制作过程：取一颖叶片放于载玻片上，一片薄纸夹在两个刀片中间快速一次切割叶片，切下的薄片放于清水中，用毛笔蘸取放于载玻片水滴中，加盖玻片，制成临时装片。***光合作用与呼吸作用相互对立，相互依存：光合作用条件必需有光场所原料产物有机物和氧气能量变化公式实质意义维持碳氧平衡为生命活动供给能量7．提高光合作用效率的方法：延长光照时间地膜掩盖、塑料大棚增加光合作用的面积合理密植、立体种植8．呼吸作用的应用：促进呼吸作用栽培治理：中耕松土、准时排涝抑制呼吸作用贮存植物：降低温度、削减含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳9、影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气、二氧化碳的浓度。20、气孔有两个半月形的保卫细胞构成，靠近气孔一侧的壁厚，保卫细胞吸水气孔张开。植物通过保卫细胞掌握气孔的开闭来调整蒸腾作用的。21．植物的蒸腾作用概念：植物体内的水分以气体状态散发出去的过程。部位：主要是叶片上的气孔；其他器官，如幼嫩的茎也能进展少量蒸腾。991%的水供光合作用等生命活动利用。途径：土壤水分----根毛细胞 表皮内层层细胞----根尖成熟区上部导管----茎的导管 叶脉的导管----叶肉细胞----气孔 进入空气意义：自身：①促进根对水分的吸取以及水分和无机盐的运输；②降低温度。自然界：①提高空气湿度，增加降雨量。②调整气候，减轻干旱③参与自然界的水循环强弱的调整叶内水分多时，保卫细胞吸水，气孔张开，蒸腾作用加强叶内水分少时，保卫细胞失水，气孔关闭，蒸腾作用减弱22、叶是蒸腾作用和光合作用的主要器官。23．绿色植物对生物圈的作用：通过光合作用直接或间接地为生物圈中全部生物供给了食物和能量；维持了生物圈中的碳氧平衡；通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环，为修养水源、防止水土流失、调整气候、净化环境等产生了巨大作用。绿色植物是生物圈存在和进展的根底。动物行为类型的区分攻击行为：同种动物个体之间为争夺食物、配偶、领域或巢穴等进展的相互攻击。一般不会发生致死性损害。依据行为的防范行为：多种方式，保护色、拟态、戒备色目的和功能划分孵卵等与生殖后代有关的行为〔、潮汐节律社群行为：同种动物维持群体共同生存的行为。特点：有分工合作动物的行为依据行为获得的途径划分先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所掌握的行为。〔包括：动物的筑巢、战斗、保护子女、洄游、迁徙、〕学习性行为：也叫后天性行为，不是动物生来就有的，是动物在硬性规定过程中，通过生活阅历和“学习”逐渐建立起来的的行为活动，不是由遗传因素掌握的。*学习性行为是在先天性行为的根底上形成的，它的形成也是条件反射的建立。*动物越高等，学习力量越强，学习性行为越简单。第五单元微生物的掌握和利用．微生物的特点：①分布广泛②大多个体微小③构造简单，不含叶绿素，不能进展光合作用细菌真菌酵母菌：卵形霉菌：分气生菌丝和养分菌丝蘑菇：由菌丝构成构造单细胞生物。拟核酵母菌：单细胞真核生物、大液泡霉菌、蘑菇：多细胞真核生物无细胞构造：蛋白质外壳和核酸核心养分异养腐生异养寄生，离开寄主就不再有生命现象生殖分裂生殖孢子生殖霉菌：孢子生殖蘑菇：孢子生殖〔野生〕菌丝