高中政治人教版经济生活第一单元生活与消费第三课多彩的消费 优秀奖

第三课多彩的消费一．教学内容与目标：1．了解影响消费水平的主要因素2．了解消费类型3．理解消费结构4．了解消费心理与消费行为5．树立正确的消费观二．问题探究问题1．影响消费水平的主要因素（1）最根本因素是。（2）主要因素是和。①收入是消费的和。A．在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就。较快的时期，消费增长也较快；反之，消费增幅下降。B．=2\*GB3②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对未来收入预期，消费水平可能高，反之，会当前的消费。C．社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会；反之，会使总体消费水平。②物价的变动会影响人们的购买能力物价上涨，人们的购买力普遍；反之，购买力普遍。可见，一般来说，物价水平与人们的消费水平成比。特别提醒：因素关系措施生产生产决定消费收入收入是消费的前提和基础当前可支配收入未来预期收入收入差距物价物价影响人们的购买力消费观念影响消费水平与习惯误区：收入水平高其消费水平一定高例1：随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长C．物价水平影响人们的购买力D．生产与消费相互影响例2：汽车需求量（Q）随着汽车价格（P）、汽车购置税(T)、汽油价格(E)、居民收入(I)的变动而变动。下列曲线图中正确反映其变动关系的是例3：某优质大米在全国市场每千克售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京上海等发达城市其销售状况依然良好，这体现了收入是影响消费的主要因素求异心里是影响消费的重要因素价格是影响消费的主要因素攀比心里是影响消费的重要因素例4：漫画中人们对住房的选择，反映了A.生产为消费提供对象B.人们的消费结构亟待改善C.消费为生产创造出新的劳动力D.收入水平的高低对家庭消费有直接的影响问题2．消费类型（1）按照交易方式不同，消费可分为、和。（2）按照消费对象的不同，消费可分为和。（3）按照，生活消费可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中是最基本的消费。随着经济水平的提高，和的消费将逐渐增加。问题3．消费结构（1）消费结构，反映人们。（2）消费结构不是一成不变的，会随着、而不断变化。（3）恩格尔系数是指。它是反映人们消费结构和消费水平的一个系数。食品支出恩格尔系数=ⅹ100%家庭消费总支出一般说，这一系数越大，表明消费的层次结构越低，系数越小，说明消费的层次结构越高。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响、的增加，限制和的提高。恩格尔系数，表明人民生活水平提高，消费结构改善。误区：恩格尔系数越小，说明生存资料的消费越少问题4．消费心理与消费行为人们的消费行为受消费心理的影响。（1）：①表现为“人有我有”；②往往引发流行趋势；③商家常常利用；④要具体分析，盲目从众不可取。如商家利用消费者追随偶像推销商品属于。（2）：①表现为“标新立异”；②意在展示个性；③可推动新工艺和新产品的发展；④要考虑社会认可，考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。（3）：①表现为“人无我有，人有我优”；②基于炫耀心理；③是不健康的。人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。（4）：①根据需要，讲究实惠；②是一种理智的消费。总结：各种消费心理往往是共同影响人们的消费行为，只不过某种消费行为中某一消费心理的作用更加突出罢了。要注重引导消费心理，使之向合理、健康、文明的方向发展。问题5．树立正确的消费观（做理性的消费者，践行正确的原则）（1）。要在之内进行消费。既要反对超前消费；又要反对抑制消费。（2）。要避免，避免，避免。（3）。绿色消费的含义：以为主旨，符合的各种消费行为的总称；其核心是。绿色消费的要求（“5R”）：、、、、。（4）。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是的体现。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。误区：坚持适度消费，就是不能超前消费例5：人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明①消费行为会对社会经济产生影响②家庭要超前消费，防止消费滞后③要改变消费习惯，