34-学校健康促进对青少年健康知识传播的影响 唐芹

“第十三届全国科普理论研讨会暨首届海峡两岸科普论坛”学校健康促进对青少年健康知识传播的影响唐 芹摘要：儿童青少年是人类的未来和希望，目前全世界10～19岁的儿童青少年有10亿，预计几年后13～19岁的人将达到20亿，25岁以下的儿童青少年现已占全世界人口的一半。先”和“在童年期预防成年期疾病”的战略思想，代表了广大人民群众的最根本利益；“健康科讨学校健康促进对青少年健康知识传播的影响。关键词：健康促进青少年学校 传播ImpactofSchoolHealthPromotionProgrammeonDisseminationofHealthInformationamongYouthsandAdolescentsAbstract:Childrenandadolescentsarethoughttobesuccessorsintheforeseeablefuture.Today,thereare1billionindividualsaged10-19worldwide,andthefigureof13-19year-oldpopulationisexpectedtoseeanincreaseto2billioninthenextfewyears.Halfoftheglobalpopulationhasbeenattributedtothosewhoareyoungerthan25.The features of school-aged children include rapid physical or mentaldevelopment,variability,fragility,accesstohurtorinjury,andhigherlevelofdemandofhealthcare,etc.Ontheotherhand,suchspecialperiod,duringwhichhabits,knowledge,skills,andgrouplifeareacquiredoradopted,makesthemthe optimal target population for “Prevention of Adult Disease duringChildhood”strategyandhealtheducation.Domesticandforeignresearchershaveagreedthathealtheducationshouldbeinitiatedamongchildrenandyouths,becausethiscriticalstagewilldeterminetheirlaterhealthconditionandqualityoflife.Thus,regardingeffectivenessandtiming,schoolprovidesthebestsetting for disseminatinghealth-related information,and could act as animportantresourcetoimprovethehealthlevelacrossthecountry.Schoolhealthpromotion,theprimarymissionofeducation,ispromisinginbuildingahealthierfuture.Itsstrategicideasof“ChildPriority”and“PreventionofAdultDiseaseduringChildhood”representtheradicalinterestofChinesepeople;“HealthScienceandTechnology”representstheadvancedproductivity;and“HealthPromotionSchool”representsthedevelopmentdirectionofadvancedculture.Thisstudywilldiscusstheimpactofschoolhealthpromotionprogrammeonthedisseminationofhealthinformationamongyouthsandadolescents,includinghealthchallengesthatschool-agedchildrenarefacing,contentofschoolhealthpromotion,andsignificanceortaskofschoolhealtheducation.Keyword:healthpromotionyouthsandadolescentsdissemination10~191013~19202021.84（3.4110.2824.95万12543.479633.11万中学生（其中2600.93万普通高中学383.1134.76514.38万初中生，中国现2.22719.07455.9830.748.5931.02189.161339.43200010－142897922.89%；15－648879370.15%。学认为最重要的是有关学生整个生长发育或其健康的部分——即与健康有关的卫生科普教育。世界各国一般的教育哲学都以健康知识和价值作为教育的首要目标。教育的最终目标是要使每个受教育者能发挥其最佳潜能，也就是造就社会有用的人才和健全的国民。因此，要达到健康的境界必须以教育为基础；反之，欲达到教育的最终目标则应以健康为首要条件。人类发展的过程是对自身健康的认识不断深化并实现健康的过程。WHO西太区根据WHO19952021于在环境的扶持下最大限度地发挥个人的健康潜能。实现这一设想的重要措施是，把生命过程分为三个阶段来考虑，即人生的准备阶段、人生的保护阶段和晚年生活质量阶段。并根据生命各阶段的健康需要，提出健康目标、内容和策略，实施健康保护和健康促进。在校学习的儿童青少年正处在生命准备阶段的年龄范围。由于此阶段WHO14与生活方式、为其终身健康奠定基础、以提高整个生命质量的关键时期。因此，学校是进行卫生科普教育的效果最好、时机最佳的理想场所，它为人们提供了一个创造健康未来的最激动人心的机会，是教育使命中最为基础的部分，学校可视为促进国家健康水平的重要资源。学校卫生科普与健康促进活动是国际性的策略，是一项对人类健康具有深远战略意义的基础性工作。中外卫生科普与健康教育的发展多从学校2080WHO2090进工作的新模式——“健康促进学校1992年欧洲建立了健康促进学校网络，发展迅速，现该地区已有“健WHO19941995100WHOWHO学校健康促进所要达到的目标，正是“健康促进学校”所要达到的目标。2001554题为《健康促进》的大会报告。其内容要点9条中的第5少年（尤其是处在青春期初期的青少年）的健康促进在提高人口健康水平方面具有巨大潜力。建立提供支持的社区、网络和机构以及鼓励健康行为是促使青少年及其家庭加强控制和改进其健康的最有效方法。至关重要的是，应当使所有青少年在学校内外都能参与健康促进活动学校健康促进中的“儿童优先”和“在童年期预防成年期疾病”的战略思想，代表了广大人民群众的最根本利益一、学校阶段儿童青少年面临的健康挑战（一）儿童时期面临的健康挑战学校是一个学生密集的场所，若其中有学生患有某种传染病，便很容易因为病原体的散播而传染给其他同学。在校儿童青少年最常见的疾病与健康问题有：营养与生长发育不良方面：肥胖、营养不良、生长发育迟缓、贫血运动方面：运动不足、运动损伤口腔方面：口腔溃疡、龋齿、牙周病、缺牙、咬合不正、口臭骨骼体姿方面：脊柱弯曲异常过敏症状方面：寻麻疹（风疹块五官科方面：鼻炎、鼻窦炎、中耳炎乙型肝炎、结核病、蛔虫感染等。上述疾病和缺陷，大多与学生的学习负荷过重、生活作息不规律、卫生习惯不良紧密相联。在防治学生常见病过程中，要贯彻落实《学校卫生工作条例》组织措严重的挑食可能导致贫血，不良的读写习惯促使近视的发生等等。降低儿童青少年常见病的患病率，以及致力于改善学校的膳食服务和体育教育，创造良好的家庭环境和学校环境，调动一切能增强生长发育的有利因素，消除不利因素，提高儿童青少年的发育水平。（二）青春发育期面临的健康挑战青春期长期以来一直被认为是人一生中最健康时期，但事实上这一时期的青少年除了经历在身体发育方面的突飞猛进和一系列复杂的生长发育过程外，同时还伴随着心理社会发展，其变化表现在情绪、行为、人际关系、自我评价、价值观和社会责任感等诸多方面。青少年要经历几个关键问题：接受身体在形态和功能上的明显变化，确定和完善自己的性别身份，了解自己性生理和心理发展，使之向健康正常的成熟目标发展，明白性人际关系的意义，既善于和同性相处，也要学会与异性友好往来，建立社会认同identity）立做好准备等。大多数青少年都能顺利度过青春发育期，但是也有一部分青少年对上述变化遇到一些困难。由于社会经济的变革，科学技术的日新月异，通讯、电脑、信息网络面临的挑战。我国青少年身体发育的长期变化趋势和青春期发育提前，使得青少年社会因素的分析。营养与生长发育方面：学生营养不良与贫血患病率降低，身体素质尤城市青少年学生的重要健康问题。奶与钙摄入不足（重要原因。运动方面：在政策上，仍然存在有非常不利于促进青少年持之以恒地30（其中免体者仍可获得18分3考试中，体育竟无一席之地，受到不应有的忽视，导致高中学生体育运动严重不足。眼睛保健方面：近视眼患病率居高不下，1/5小学生，超过半数的中学生，近3/4的大学生患有近视。口腔保健方面：口腔保健水平较低，龋齿、牙周病患病率高。不良习惯与嗜好：吸烟、吸毒、酗酒。HIV/AIDS自杀、犯罪和初次性行为等日趋低龄化。交通、车祸、溺水以及故意和非故意伤害等已成为青少年主要死因。21有效、可及的干预措施。从合理营养与体育锻炼两方面进行干预措施，促进青少年身体素质的炼项目及有氧运动。大力开展多种形式吸引青少年的课外体育活动。积极开展心理健康教育，做好学生心理咨询和更具有潜力和预防性的吸毒、暴力和伤害的更有力的干预措施。积极开展有青少年参与的青春期生殖健康教育，进行适时、适量、适HIV/AIDS婚前性行为的教育。不断完善学生常见病及健康危险行为的监测，定时发布结果，为制定政策者提供依据。新世纪应出台更多的有关保护和促进儿童青少年身心健康的法规；教育、卫生等部门多学科合作；家庭、学校和全社会的协同工作，促进青少年学会选择健康的生活方式，健康、顺利地度过青春发育期，完成向身心健康的成人转变。青少年全面的身心健康，将使他们终身受益，提高整个生命质量。二、学校健康促进的内涵（一）学校健康促进的涵义调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，让家庭和更广泛的社区参与，共同促进学生健康。学校健康促进把所有有利于发展和促进儿童青少年健康的各种因素组的方式进行的。学校健康促进的目标人群可以分为一级和几个次级。一级目标人群指学生（包括小学、中学和大学学生）群体；次级目标人群包括学校领导、教职员工、学生家长、社区领导。此外，大众传播媒介对儿童青少年行为的影响不容忽视，因此，大众传媒可以说是学校健康促进干预目标的一个特殊领域。（二）学校卫生科普与健康促进的特征越性。所应用的卫生科普与健康模式是完整一体的，包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系。通过鼓励家长参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来。声、卫生设施、清洁水和运动场地等。通过改善物质环境促进儿童的健康状况。承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康，建立良好的人际关系，增进良好情绪的环境的重要性。5力等。6．强调学生主动参加正规健康课程，以发展一系列与健康有关的终生知识和技能。78使学校教育和社会教育结合，理论与实践结合，为儿童青少年创造更有利于他们身心健康发展的支持环境。三、学校卫生科普与健康促进的意义及任务（一）学校卫生科普与健康促进的意义命质量的关键时期学校阶段的儿童青少年一方面具有身心发育速度快，变化多，脆弱，易受伤害，健康需要水平高等特点，另一方面又处于习惯养成、知识技能学的战略思想、开展健康教育的最佳的目标人群。因此，学校阶段是儿童青少年长身体、长知识、身心发育、养成行为习惯与生活方式、为其终身健康奠定基础、以提高整个生命质量的关键时期。学校卫生科普与健康促进是对学生进行素质教育的组成部分劳全面发展贯穿于学生素质教育的各个方面。在德育教育方面使学生从小树立讲卫生为荣、不讲卫生为耻的荣辱观，自觉维护公共卫生，养成良好行为和生活方式，增强环境保护意识，遵守卫生法规和道德规范；在智育教育方面，对学生进行人类自我认识的认知教育，使他们懂得以科学知识学校卫生科普与健康促进是实现全民基础保健的有效途径根据我国“科教兴国”的国策，推行九年制义务教育。今后在校学生的比例将会大幅度增加。进学校求学将成为人人必经的阶段，同时学校具有群体生活的特点，有助于健康促进的组织和实施。此外，儿童青少年的可塑性大，易形成“动力定型活方式，并对他们一生的行为与身心健康产生深远的影响。因此，做好学校学校卫生科普与健康促进是影响家庭、社会和整个人群的治本措施学生一旦获得卫生知识、价值观和行为技能，不仅儿童青少年本身可以茁壮成长，必然对其父母、邻里、亲友和社会产生良好的影响，并有可能发挥移风易俗的作用。从培养造就一代新人的角度看，在中国要真正形成人人采纳科学、健康生活方式的良好风尚，从根本上改变卫生面貌，推进社会进步和精神文明建设，在较大程度上取决于学校健康促进的质量。学校卫生科普与健康促进可获得较大的经济效益113~14（二）学校卫生科普与健康促进的任务提高对健康的认知水平，增强自我保健意识和能力知识。树立敬畏生命、珍惜生灵、热爱生活、保护生态环境资源的信念和正确的健康价值观，并为其离校后一生中选择健康的生活实践打下基础。激发学生主动学习卫生知识和保健服务的兴趣，抵制各种不良行为习惯的影响；指导学生掌握各项自我保健技能，如合理选择膳食、适当进行体育锻炼、防范意外伤害等，自幼培养健康的技能、观念和意识，增强自我保健的意识和能力。降低常见病患病率，提高生长发育水平在校儿童青少年最常见的疾病有：近视、沙眼、龋齿、脊柱弯曲异常、鼻炎、蛔虫感染、神经衰弱、运动损伤、贫血、肝炎、结核病等。上述疾病和缺陷，大多与学生的学习生活紧密相联，只要积极开展健康教育与健康促进，使学生掌握预防知识，结合学校定期体检和矫治，患病率是可以下降的。据卫生部、国家教委1997199214.9426.60%，6.4612.03%，贫血、营养不良、龋齿等在城乡学生中均有大幅度的下降。在防治学生常见病过程中，要特别注意导致疾病易发的各项行为危险因等。降低儿童青少年常见病的患病率，以及致力于改善学校的膳食服务和体育教育，创造良好的家庭环境和学校环境，调动一切能增强生长发育的有利因素，消除不利因素，提高儿童青少年的发育水平。预防各种心理障碍，促进心理健康发展同。目前，中国学生在心理品质方面存在明显弱点，例如：缺乏应付挫折能力，意志比较薄弱，缺乏竞争意识与危机意识等。要根据儿童青少年不同年龄阶段的身心发育状态，运用有针对性的教育和训练，培养儿童青少年健康的心理状态以及改善和适应环境的能力，有计划有目的地传授心理卫生知识，开展心理咨询和行为指导，预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理素质的提高。4WHO教育教学和相关活动在时间上冲击文化知识教学，增加学生学习负担，因而课时得不到保证。实际上身心健康是学习的基本条件，视听器管功能良