八年级语文长城谣

6.古诗两首（目录）

长城谣对长城谣这首诗的了解生字讲解课文内容（分三小节）讲解对文章内容的理解问及有关的问题总体再在理解的基础上读课文长城谣一、重点字的注音焉隘蹲踞莽焚敕

yānàidūnjùmǎngfénchì

二、作者介绍

席慕蓉，蒙古族女诗人。她是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。1943年生于重庆，现居台湾。她的诗集《七里香》一年内再版七次，其他诗集也是一版再版。她多写爱情、人生、乡愁。她的诗写得极美、清新、易懂、好读。

三、诗的结构第一节：审视历史，凸现长城的沧桑。第二节：借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节，依托梦境，流露思乡的情怀。四、合作探究问题：第一节：1.从这节诗里读到了什么，想到了什么？历史战争千年历史恩怨荣辱借助长城，再现历史沧桑

2.说说“无情”“蹲踞”“冷眼”等词的含义及表达效果。答：“无情”“冷眼”用拟人的手法写长城目睹了历史，看到了长城留下的创伤。“蹲踞”既写出了长城的威严，又写出了它的寂寞。第二节：问题1.这节诗抒发了作者的什么感情？答:抒发了诗人对长城的依恋和赞美之情2.为什么长城会使诗人歌不成声，写不成篇?答：长城已成为历史的见证，民族遗产及苦难历史的象征，中华民族的象征，诗人心系长城（故乡），视长城为自己的根基和灵魂寄托之所在。3.理解“总”“一……便”等词答：“总”字表明诗人对长城的依恋是一贯性的。“一……便”表明感情强烈，一触即发，可见长城在诗人心中的地位。第三节：问题1.第三节写的是什么内容？答：诗人借梦境表达自己对故乡的思念之情。2.引用民歌“敕勒川，阴山下”有何作用？答：这两句诗写诗人记忆中的故乡，可见故乡的山水在诗人心中的印象深刻。3.诗中写“黄河”有什么用意？答：黄河也是中华民族的象征四、拓展延伸乡愁（席慕蓉）故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一颗没有年轮的树，永不老去。故乡的面貌——模糊故乡月夜的笛声——清远别后乡愁别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。比喻诗人对故乡缠绵无期的思念主题：这首诗以奇特的比喻表达了诗人对故乡无限的思念之情。同学们，下课了,休息一下！；/卡瘦mqv26hnp急，你也先吃着。娘和大家伙儿喝一杯就拨拉那几个菜了！”耿兰也起来坐在桌子边。郭氏站在耿兰旁边，说：“他爹你说几句哇！俺只想着这十来年了，俺和兰儿都是在大哥和兄弟家里过节的。今年儿你和娃娃们都回来了，想着和大家伙儿在咱们家里热闹热闹！什么谢忱的话，高兴的话，俺也不会说呢！”耿老爹说：“他娘哇，你给咱们准备这些复杂的家常饭菜，已经很辛苦了呢。这不费事儿的谢忱话，就由俺来说哇！”一句话把大家伙儿都给逗乐了！耿憨哈哈大笑，说：“俺说哥啊，你可真逗哇，还有这样夸嫂子，谢嫂子的！俺可真正是开眼儿了啊！”董家成笑着说：“得了哇兄弟，你那些谢忱的话既然说着不费事儿，就别再摆忽了哇！这么香的饭菜，俺们可等不及了呢！咱们三家，不，是一大家子的人，今儿个终于坐在一起吃这顿大团圆的饭菜了，咱们高兴哇！大家伙儿喝一个碰杯酒就开吃，这有多么痛快啊！”耿老爹听了在理儿，笑着说：“也是哩，有这么好吃的饭菜，咱们又都是一大家子人，俺还摆忽个啥呢？来，大家伙儿举起杯来，咱们就喝一个碰杯酒哇，都得碰到哇！”于是，大家伙儿高兴地举起各自面前满满的酒盅，激动地碰杯，再碰杯……然后，痛痛快快地一饮而进！郭氏说：“大家伙儿快坐下来开吃哇，慢慢地吃，多多地吃！俺给咱们拨拉那几个小炒菜去了！”董家成说：“这已经不少了，弟妹你就别再炒了，坐下吃哇！”郭氏说：“已经准备了，娃娃们喜欢吃小炒菜呢！”耿老爹说：“让她炒去哇，咱们先开吃。酒就随便喝了，最好是少喝点儿哇，喝多了就不能吃菜，吃饺子了呢！”六个小炒菜很快就做好了，郭氏又在每张桌子上各放六盘。桌子上满得几乎连酒盅子也没地儿搁了。坐下来和大家伙儿一起吃菜之前，郭氏先把男桌上的那瓶子米酒也打开了，高兴地说：“他爹说过的，米酒不醉人，可以多喝点儿！”耿正赶快接过来给男桌上的人都满上。耿老爹说：“对对对，这米酒可以多喝点儿！”耿英捧起这一桌上的米酒瓶子再次给女桌上的人满上，说：“这个挺好喝的，咱们多喝点儿！”大家伙儿高高兴兴地随意吃着喝着，满堂屋都是欢声和笑语……看看大家伙儿吃了有一会儿了，耿英对娘说：“娘，俺去烧水哇，想吃饺子了呢！”耿兰说：“姐你吃哇，烧水是俺的事儿！”说着就要起身，耿英赶快按住妹妹，悄悄儿对她说：“还让姐吃，你不想让姐吃饺子了？”这个悄悄话被大家伙儿都听到了。大壮说：“兰兰