高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元因声求气吟咏诗韵 第3单元1

eq\a\vs4\al([基础巩固层次（A）])1．下列加点词的注音和解释全都正确的一项是()A．①君不见高堂(高大的厅堂)明镜悲白发②古来圣贤皆寂寞(被世人冷落)③钟鼓馔玉(zhuànyù，这里指美好的饮食)不足贵B．①将(jiānɡ，请)进酒，杯莫停②但(只)愿长醉不愿醒③呼儿将(qiānɡ，请)出换美酒C．①斗酒十千恣欢谑(xuè，玩笑)②径须沽(通“酤”，买或卖，这里指卖)取对君酌③陈王昔时宴(举行宴会)平乐D．①请君为我倾(侧)耳听②会须(应当。会，意为应当；须，意为必须)一饮三百杯③主人何为(为什么)言少钱【解析】B项，①应读qiānɡ；③应读jiānɡ，拿。C项，②“沽”这里指买。D项，②“会、须”都是“应当”的意思。【答案】A2．下列句子节奏划分不正确的一项是()A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回B．君不见/高堂明境/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯【解析】A项，君不见/黄河之水/天上/来。【答案】A3．下列各组句子中加点词意义和用法全都不同的一组是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(与尔同销万古愁,嗟尔远道之人胡为乎来哉))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(但愿长醉不愿醒,但见悲鸟号古木))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(主人何为言少钱,为击破沛公军))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(将进酒，杯莫停,莫使金樽空对月))【解析】A项，“尔”，均为代词，你。B项，“但”，均为副词，只。C项，“为”，句中助词，无实义；介词，替、给。D项，“莫”，均为副词，不要。【答案】C4．名句默写。(1)________________，朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)________________，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)(2)人生得意须尽欢，________________。(李白《将进酒》)燕山雪花大如席，______________。(李白《北风行》)(3)________，________，将进酒，杯莫停。(李白《将进酒》)________________，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)(4)烹羊宰牛且为乐，________________。(李白《将进酒》)仰天大笑出门去，________________！(李白《南陵别儿童入京》)【答案】(1)君不见高堂明镜悲白发抽刀断水水更流(2)莫使金樽空对月片片吹落轩辕台(3)岑夫子丹丘生飞流直下三千尺(4)会须一饮三百杯我辈岂是蓬蒿人eq\a\vs4\al([阅读提升层次（B）])(一)阅读下面这首唐诗，然后回答5～6题。金陵城西楼月下吟①李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接②眼中稀。解道“澄江净如练”③，令人长忆谢玄晖④。【注】①此诗作于李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后。②相接：精神相通、心心相印。③澄江净如练：语出谢朓《晚登三山还望京邑》。④谢玄晖：即南齐著名诗人谢朓，曾任过地方官和京官，后被诬陷下狱而死。5．颔联上、下句中最精妙传神的分别是哪—个字？请简要分析。【答案】分别是“摇”“滴”两字。因“凉风发”使水摇影动，倒映在水中的城也摇荡起来；月亮是不会滴露的，但秋月皎洁如洗，仿佛会凝珠滴下。这两个字化静为动，使整个静止的画面动了起来。6．作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？【解析】李白在这首诗中写了自己夜登城西楼时的所见所感。颔联写所见的秋月下临江古城的夜景：白云把自己皎洁的身影投射到水中，与秋水一起摇撼金陵城；树叶上渐渐积聚起洁白的露珠，映照着明媚的秋月。第六至八句写所感：古往今来，多少风流雅士在此吟咏，但真正入眼的并不多。不仅是“我”眼前知音稀少，自古以来有才华、有抱负的人当时也都是如此。唯独谢朓曾经唱出“澄江净如练”之句，让“我”玩味不已，赞赏不已，千古名句啊！李白“长忆”谢朓来抒发自己缺少知音、孤寂难耐的感慨。【答案】作者“月下沉吟久不归”的原因是人世混浊，知音难遇(或“古来相接眼中稀”)。李白“长忆”谢朓，含蓄点出“我”与谢朓精神“相接”，抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。(二)阅读下面这首唐诗，完成第7～8题。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君空伫立。7．请用几个短语概括诗人所经历的情感阶段。诗人在表达感情时运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。【解析】从诗中“一笑”“成泣”“伤离”“愁”等浅显的词语既可看出诗人直接抒发自己的感情，又可概括诗人情感的变化。由题目可知这是一首送别诗，颈联所描写的景象，如“寒天”“净山”“暮日”“长河”等，正是诗人抒情的所借之景。借景抒情不难理解。【答案】相逢时的欢愉，离别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。8．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好？为什么？【解析】“炼字”的关键在于把握这个字所引领的画面和情感，紧扣内容和写法作答。答题时首先要肯定哪一个更好，然后从解释字义、运用修辞手法或表现技巧等方面说明理由。一般回答原文中的那个字好，注意揣摩出题人意图。【答案】(示例一)“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。(示例二)“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。eq\a\vs4\al([语言表达层次（C）])9．每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁·路德·金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；________________，________________，________________；________________，__________________，________________。【解析】仿写需要注意形式和内容两个方面，形式上要求对仿写句多加审视，把握其句式结构特征；内容上要注意题干中提供的语境，不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之