教科版科学五下第一单元《生物与环境》知识点

教科版科学五下第一单元《生物与环境》〔适合背诵的学问点〕1很多植物的生命是从种子发芽开头的。我们可以通过比照试验来验证种子发芽所必需的条件。在试验中只能转变一个条件〔我们要争论的条件〕，同时保证其他条件不变。3.试验：绿豆种子发芽和土壤的关系假设两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。是绿豆种子发芽必需的条件。4.在试验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了削减试验的偶然性更准确。一粒种子可能会因自身缘由不能发芽，影响试验结果。12在绿豆种子发芽和土壤的关系的试验中，两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和温度的关系1粒种子发芽了，这属于试验中的偶然现象。常温组多数种子发芽了，而低温组多是绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照〔阳光〕不是绿豆种子发芽必需的条件。4.比较种子发芽试验绿豆种子发芽需要肯定的水分、适宜的温度和充分的空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。23争论绿豆苗的生长是否需要阳光转变的条件：光照。不变的条件：水、温度、土壤、空气等。试验结论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。适应环很大〔如芭蕉〕，降水量小的地区生长的植物的叶片会〔如松树〔如仙人掌〕。植物还具有向光性、向水性等特性。34蚯蚓生活在地下，可以推想它宠爱黑暗的环境。干土里很难觉察蚯蚓，推想它不宠爱枯燥的环境。蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。在“了解蚯蚓对环境的选择”的试验中，反复进展屡次试验，可以避开偶然因素干扰试验结果，使试验结论更准确。动物生存需要肯定的环境条件，不同的动物对环境有不同的需求。动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的特征。坚硬，利于捕食。保护色，不易被觉察。大量脂肪，能御寒。换毛，适应季节的温度变化。保护色，不易被觉察。45当环境转变的时候，动物会努力适应环境；为适应环境的变化，动物会有一些特别的行为。青蛙在不同的季节会有不同的行为春：孵化 夏：捕食 秋：挖洞 冬：冬眠四季的田野季节气候草木蝴蝶青蛙春温和发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪夏炎热茂盛幼虫→蛹→成虫蝌蚪→青蛙秋凉快枯落产卵、死亡挖洞冬严寒凋零以卵的形式越冬冬眠等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。56食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物链绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛生物之间由于食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流淌的方向。食物链从绿色植物开头，到凶狠的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。生物之间由于食物关系食物网。67绿豆苗和它四周的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫生态系统。群落是肯定范围内〔如池塘〕生态系统是肯定范围内〔如池塘〕的全部生物和非生物。制作生态瓶放入挨次：沙子→水→植物→动物。生态瓶中的非生物：水、沙、阳光、空气等。变化。假设拿掉局部水草或参加两条小鱼都会导致小鱼缺氧而浮到水面。7教科版科学五下第一单元《生物与环境》〔适合默写的学问点,答案见小科背背〕1很多植物的生命是从 开头的。我们可以通过 来验证种子发芽所必需的条件。在试验中只能转变 条件〔我们要争论的条件〕，同时保证其他条件 。3.试验：绿豆种子发芽和土壤的关系假设两组种子都发芽了，说明土壤 绿豆种子发芽必需的条件。假设有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤 绿豆种子发芽必需的条件。4.在试验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了削减试验的 ，使试验结论 。一粒种子可能会因自身缘由不能发芽，影响试验结果。82课比较种子发芽试验在绿豆种子发芽和土壤的关系的试验中，两组种子都发芽了，说明土壤 绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和温度的关系常温组有两粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了，这属于试验中的 。数种子未发芽，这说明温度绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照〔阳光〕绿豆种子发芽必需的条件。4.比较种子发芽试验绿豆种子发芽需要 、 和 个条件要同时具备。 和 不是种子发芽必需的条件。93课绿豆苗的生长争论绿豆苗的生长是否需要阳光转变的条件： 。不变的条件： 、 、 、 等。试验结论：绿豆种子发芽可以不需要 ，但绿豆苗的生长需要 。光合作用：在 条件下，植物吸取空气中的 和 ，在 中制造生存所需的 ，并释放出 。环〔如芭蕉〕，降水量小的地区生长的植物的叶片会〔如松树〕，有的甚至会退化成〔如仙人掌〕。植物还具有 、 等特性。104课蚯蚓的选择蚯蚓生活在地下，可以推想它宠爱 的环境。干土里很难觉察蚯蚓，推想它不宠爱 的环境。蚯蚓适宜生活在 、 的环境中。在“了解蚯蚓对环境的选择”的试验中，反复进展屡次试验，可以避开 干扰试验结果，使试验结论 。动物生存需要肯定的环境条件，不同的动物对环境有 的需求。动物在长期生活繁衍的过程中也形成了 的特征。天鹅生活于湖泊、沼泽，，利于捕食。青蛙生活于池塘、稻田，具易被觉察。企鹅生活于南极，翅膀特化为 ，擅长游泳；有大量 ，能御寒。狼生活于草原、森林等，会 ，适应季节的温度变化。蜥蜴生活于荒漠、森林等，具有 ，不易被觉察。15课当环境转变了当环境转变的时候，动物会努力 环境；为适应环境的变化，动物会有一些特别的 。青蛙在不同的季节会有不同的行为春：

夏：

秋：

冬： 青蛙具有 为了 冬季 等恶劣环境。蛇、熊等也会 。丹顶鹤具有 行为，丹顶鹤迁徙主要是为了 、 及 等因素的变化。大雁、燕子等也会 。126课食物链和食物网 是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 。食物链绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛生物之间由于 关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫 。一般用 表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示 流淌的方向。食物链从 开头，到凶狠的 终止。食物链中能自己制造食物的生物叫 。直接或间接以生产者为食物的生物叫 。生物之间由于 相互联系在一起呈现出的网状构造，叫 。137课设计和制作生态瓶绿豆苗和它四周的各种生物形成了一个 。群落里的各种 与环境中的 相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整