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文档简介

课题《秋天的怀念》史铁生 计划课时2课型新授课教学准备PPT制作教学目的1.有感情地朗读课文，学习本课生字词，把握文章思路。2.概括文章主要内容，理解“秋天的怀念”的内涵3.品味文中字词段句，感受母亲对儿子深沉博大的爱以及作者对母亲的愧疚和无限追思。教学重点把握文章思路，概括文章主要内容，理解“秋天的怀念”的深刻内涵。品味文中字词段句，感受母亲对儿子深沉博大的爱以及作者对母亲的愧疚和无限追思。教学难点理解“秋天的怀念”的深刻内涵，感受母亲对儿子深沉博大的爱以及作者对母亲的愧疚和无限追思。教学方法讲授法、讨论法、问答法、圈点划线法教学设计一、导入新课二、整体感知三、深入研究四、语言品鉴五、拓展延伸六、作业布置《秋天的怀念》教案导入新课以秋天易使人怀想作为出发点，联系上一单元第四课《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”、第三课《四季的雨》中秋雨在静谧的雨夜敲打窗玻璃使人动情并结合学生先前所学“霜叶红于二月花”进行导入，引导学生思考当看到一片开得正烂漫的菊花时会有什么感触，从而进入到史铁生的散文《秋天的怀念》整体感知1.有感情地朗读课文，学习本课生字词。2.以“是否发现作者和我们正常人相比是不是缺少什么？”诱发思考趁机对作者进行简要介绍；3.以“看花”为线索梳理文章脉络，划分几大部分并概括每一部分大意。4.快速阅读课文，概括“我”与母亲之间的几件小事，从中体会作者的生活态度以及母亲的性格及蕴含在这些生活小事中的伟大母爱。深入研读思考问题，进行讨论交流。本文题为“秋天的怀念”，为什么是“秋天的怀念”？作者想要表达什么感情？感受秋天对于作者的深刻含义，从中把握作者对母亲的怀念。文末写到菊花开得烂漫，有什么作用？从中把握作者对母亲心意的理解，生活态度的转变以及对母亲的怀念。语言品鉴1.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。2.“不，我不去！我可活什么劲儿！”；母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静；可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地；她出去了，就再也没有回来。我没想到她已经病成那样；也绝没有想到那竟是永远的诀别。拓展延伸联系《合欢树》中的描述想像一下假若作者当时知道母亲的病情，

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