高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志知人论世 第1单元

eq\a\vs4\al([基础巩固层次（A）])1．改正下列加点字中的错误注音。倾国(qīnɡ) 回眸(mú) 霓裳(ní)粉黛(dài) 鼙鼓(pí) 千乘(shènɡ)萦纡(yú) 姊妹(zǐ) 驭气(yù)仙袂(mèi) 凝睇(tì) 花钿(diàn)【答案】“眸”应读móu，“纡”应读yū，“睇”应读dì。2．下列加点的词语古今意义相同的一项是()A．可怜光彩生门户B．迟迟钟鼓初长夜C．遂教方士殷勤觅 D．其中绰约多仙子【解析】A项，古义，可爱；今义，值得可怜。B项，古义，缓慢悠长；今义，表示时间长或时间拖得很晚。C项，古义，反复多次；今义，热情而周到。D项，古今义相同，都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。【答案】D3．对下列句子中加点虚词解释有误的一项是()A．遂令天下父母心 遂：于是B．为感君王辗转思 为：为了C．犹似霓裳羽衣舞 犹：还D．云鬓半偏新睡觉 新：刚刚【解析】B项中的“为”意为“因为”。【答案】B 4．名句默写。(1)姊妹弟兄皆列土，________________。九重城阙烟尘生，________________。(2)________________，宛转峨眉马前死。________________旌旗无光日色薄。(3)归来池苑皆依旧，________________。夕殿萤飞思悄然，________________。(4)________________，梨花一枝春带雨。________________，夜半无人私语时。【答案】(1)可怜光彩生门户千乘万骑西南行(2)六军不发无奈何峨嵋山下少人行(3)太液芙蓉未央柳孤灯挑尽未成眠(4)玉容寂寞泪阑干七月七日长生殿eq\a\vs4\al([阅读提升层次（B）])(一)阅读下面两首唐诗，完成5～6题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。5．两首诗描写了不同时期的华清宫。请指出两首诗主要运用了哪种相同的表现手法，并简要分析。【解析】要分析咏史诗的表现手法，答题时要用到对比、情景交融、借古讽今、怀古伤今和借古抒怀等表达技巧类术语。两首咏史诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。吴诗从空间上宫内宫外对比，李诗从时间上今昔对比。【答案】两首诗都运用了对比(对照、映衬)手法。第一首诗是宫内宫外(空间)的对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首是今昔(时间)的对比：昔日霓裳羽衣，莺歌燕舞；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。6．两首诗各表达了作者怎样的思想感情？【解析】分析作者对历史事件及历史人物的情感态度，归纳出思想感情，答题时要用到昔盛今衰、物是人非、盛衰无常、国运衰微、缅怀英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功业无成、报国无门、壮志未酬、怀才不遇、志不得申等表达思想、感情类术语。【答案】第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。(二)阅读下面这首词，然后回答7～9题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。7．词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？【解析】本题以品味关键字的形式考查对诗歌内容的理解，从分析人物情感方面考查对诗歌形象的鉴赏，从景与情的关系方面考查对诗歌表达技巧的鉴赏。回答问题先要通读全词，明确大体意思。“在天涯”表示远行，“恨极在天涯”，恨远在天涯之人。【答案】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。8．词中二、三两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。【解析】“山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。”意思是：山上的明月，却一点也不知道我的心事；水面上的轻风，竟故意把我眼前的花吹落；天边的碧云，还是恣意地摇曳横斜。“山月”这两句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”“心里事”的有情相比，突出主人公内心的悲戚和哀伤。由此可知，这首词塑造了一个思妇形象。【答案】主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。9．请简要赏析这首词的结句。【解析】首先要判断出这句是写景句，是承上两句写景而来。其次要注意分析作者写景时选用的意象的特征，作者正是通过这些意象的特点来表达思念的感情的。【答案】结句运用了借景抒情的手法。把思念投向无边无际的天涯，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。eq\a\vs4\al([语言表达层次（C）])10．(2023·湖北高考)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕‘早春’”这一限制条件；鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的