2022年江苏省淮安市清江中学高二语文下学期期末试题含解析

2022年江苏省淮安市清江中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。一个诗人的生命迈克·弗洛里安建筑物的大片墙皮已经脱落，露出红砖和白色的墙体。窗户上连玻璃也没有。三月冰冷的雨一直下着，地面上积了一个个小水坑。很久以前战斗刚打响时村民们就离开了这个名叫罗斯多夫的小村庄。村子里有二十所小房子、一座东正教教堂、一口井和几条泥泞的小道。一百公里内几乎看不到人。有两个俘虏坐在泥地里，低头盯着自己的膝盖。因为有一只手被一根粗粗的绳子和旁边站着的伙伴的手紧紧地绑在了一起，所以他们不得不举着它。一百米开外处，一个黑衣女人站在一辆马车后面默默地看着他们。那匹没有上套的马背风站着，长长的马尾被风吹得飘了起来。女人把马拴在村中央一口老井的手柄上，朝这群俘虏走来。获胜一方的十个士兵和他们的队长全身也都被雨淋透了，制服上沾着泥水和血渍。他们中的大部分人都佩带手枪，还有几个人的身边放着步枪。队长的左肩上缝着一块黄色肩章。右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮肤和血淋淋的伤口。这个孤单的黑衣女人朝他走来。队长几天前就注意到她了，她牵着马车，远远地站着。“同志。”女人走到队长身边用俄语喊道。队长吃惊地看着她，发现她并不漂亮。她上身穿着黑罩衫，脚上是一双平底宽靴子。一只靴子的前头磨破了，露出乌黑的指甲和弯曲的脚趾。她的两只手共用一只手套，抵御着冰冷雨水的袭击。她的头上顶着一块破布，眼睛和她的靴子一样黑，四周有深深的黑眼圈。“就是那个人，”她指着其中一个俘虏说，“他不属于他们的队伍，我要把他带回家。我已经把马牵来了。他不会给你们惹麻烦的。”队长低头看看她的靴子，转过身对他的士兵们说：“准备列队。”“他和他们不是一类人，”她又重复了一遍，“他和其他人不一样，他是俄国人，和我一样，他是我的丈夫。”队长没有搭理女人，而是背对着她，命令手下：“站好队，每个人瞄准一个人头。”“我已经跟踪你们五天了，他真的不是和他们一伙的，他是一个诗人。”她用俄语说。队长仍然没有转过身来，他的士兵们排成了一行。这个阵势把女人吓坏了。她看着丈夫，那一排被绳子连在一起的人中的倒数第二个。他站在那里，是唯一一个没有倚着墙的人。他的两只手臂被旁边或坐或躺的人直直地朝下扯着。有些俘虏在抽泣，有些在祈祷，还有几个也像她丈夫一样沉默地站着。她用一种被克制的急促腔调说着克罗地亚语、匈牙利语、奥地利语、斯洛伐克语等，甚至尝试了捷克语。当她用斯洛伐克语说“他和他们不是一伙的”时，她似乎看到队长动了一下，因此她就继续用那种语言说：“我丈夫两边的队伍都帮。他没有枪，只是给两边的伤员们提供药品和酒。他是一个和平主义者，只是正当他在那边的队伍里时被你们抓到了，是运气不好。同志，他不是你们的敌人。”队长仍然背对着她坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒精不顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就以步代行。”“我跟着他翻过一座高山。他想阻止杀戮和死亡，这个傻瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。队长站起来走开了，那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里。他走向那个人——女人的诗人，她的爱人，丈夫，傻瓜，她的生命。他从枪套里拔出左轮手枪，命令士兵们站在每个俘虏的身后照着他的样子做。当他发布枪决令的时候，黑衣女人目击了这幕情景。但是她的眼里只有队长、队长手里的枪以及她的丈夫。当蓝色的硝烟在一片血淋淋的尸体上方飘浮的时候，她的男人却没有被枪毙……(选自《译林》，有删改)7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）A.这篇小说以平静、客观的叙述语调，讲述了一个发生在战争期间的故事，情节虽然简单，但曲折紧张，极富悬念。B.小说善于运用生动细致的肖像和心理描写来塑造人物。文中对女子衣着外貌的刻画，充分表现了这位女子的不辞劳苦，坚韧执着。C.不管这位女子如何不停地向队长解释，队长始终不搭理她，这表现了队长冷酷无情的个性。D.文中画线的句子，用名词罗列的方式，从不同角度解释女人心目中的男人，表明了诗人对女人极为重要。另外，节奏短促的词语排列，有效地营造了一种紧张的气氛。E.文中女子的语言除了有塑造其形象的作用以外，还很好地丰富了小说内容：诗人的身份、经历完全通过女人之口讲出。8.概括小说首段环境的特点并指出环境描写的作用。9.有人认为，根据小说前面的情节，小说的结尾“她的男人却没有被枪毙……”不合事理，应该是“她的男人倒下去死了……”才合理。你认同哪种观点？请结合文本谈谈你的理解。参考答案：7.AE

8.环境特点：破败、阴冷、荒凉。

作用：为全文营造悲凉、压抑的氛围，突出战争的巨大破坏性。

9.我认同原文结尾。

①从上文情节看：队长虽然一言不发，但很可能已被女人的话打动，从“几天前就注意到她”、“吃惊地”、“动了一下”都可以看出。

②从主题设置看：小说这样处理，能给作品增添亮色，给读者留下希望，说明战争虽然罪恶，但爱情的力量依然伟大，人性的光辉没有泯灭。7.试题分析：B项，“心理描写”错误，本文并不注重心理描写。C项，说队长“冷酷无情”不恰当，因为队长表面上对女人的话没有作出反应，并不能说明其内心的无情，至少结局他还是放过了诗人，表明他并不是绝对的冷酷无情。也许可以说他“外冷内热”。D项，“节奏短促……营造了一种紧张的气氛”说法稍显牵强。8.试题分析：本题考查的是小说中环境的特点和作用类试题，考生只要顺着题干概括和分析环境的特点和作用即可，要注意答题的区间的文章的首段。点睛：散文或者小说中的环境描写，和诗歌中的“意象”“意境”一样，同样属于文学作品的形象的范畴。作者对景物形象进行描绘，往往是将自己的思想、情感蕴含其中。分析环境的特点时，要注意作者运用的修饰词语，另外还要注意作品整体上的感情格调和主旨思想。将两者结合起来思考，进而概括。分析环境描写的作用，一般从以下几个方向思考：环境与主题思想、环境与人物形象、环境与情感氛围、环境与情节结构。2.阅读下面的文字，完成下列小题。陈复礼：耄耋大师赤子情伟忠陈复礼先生是著名的世界摄影大师，与吴印咸先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”。陈老今年97岁高龄，从事摄影时长六十多年。他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可，饮誉无数。1996年，中国摄影家协会曾专门召开“陈复礼摄影艺术研讨会”。“年方十八高大全，亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。那一年，陈复礼80岁。1916年7月20日，陈复礼出生在广东潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。陈复礼八岁启蒙，上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，又称韩山师范，以“总评甲等”的成绩毕业。之后遭逢战乱，“过番”[注]东南亚，泰国求亲，越南靠友，后又辗转老挝、柬埔寨。直至中年移居香港，生活才算安定下来。陈复礼回忆说，到越南后，为生存奔波无暇学画，后来在一本法国杂志上看到了台湾摄影家郎静山的摄影作品，感受到摄影也可以如此富有画意，便开始对摄影着迷。画画需要安稳的环境，而摄影却比较灵活，比较适合他当时的生活状态。“诗情画意王摩诘，镜里丹青复礼陈。”这是广东原省委书记王匡对陈复礼的评价。王匡认为，正如唐朝诗人王维的诗句中渗透着画意一样，陈复礼的镜头下散发着浓厚的丹青气息。他将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影，在黑白摄影中，运用单色来表现被拍摄物体的质感和立体感，体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。在风光摄影彰显中国画意的基础上，陈老进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素，将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印的方式融入到照片中。他的许多摄影作品，还以著名诗词或化用诗词来命名。这个时候，“中国画意”已经不足以概括他的作品风格，而只能形容为“中国气派”。高扬着“中国气派”的旗帜，沿着吸收中华传统文化精髓的道路阔步向前，陈复礼收获了他的另一大发明——“影画合璧”。所谓“影画合璧”，即在兼具中国画意、书法、诗词、篆刻等文化元素的照片上，补充中国传统绘画，绘画题材与照片题材有机融合，成为一幅新的“合璧”作品。陈复礼先后与李可染、吴作人、刘海粟、启功、古元、范曾、黄胄、李苦禅、黄永玉、程十发等20多位书画名家合作“影画合璧”作品。现在，参与合作的书画家很多已经故去，这些独特的艺术品变得更加珍贵。在早期作品中，陈复礼通过摄影镜头表现出对劳苦大众的同情、爱怜和寄望，也寄托着自己对人生和社会的深刻体悟。他的代表作之一《战争与和平》，以铁丝网中的鸽子为主角，配以布满乌云的天空背景。其子陈惊雄说：“这与父亲的经历也是紧密相关的。日本侵华战争迫使他背井离乡，日本侵入泰国迫使他辗转越南，在越南又赶上越法之战，与战争结下了不解之缘。所以通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈。”在改革开放之前，陈复礼的作品以拍摄祖国的名山大川为主，展示华夏大地的秀美风光。改革开放后，陈复礼的作品开始捕捉时代的脉搏，记录社会的变迁，渗透了浓厚的时代色彩。如果说风光摄影着重体现了陈复礼追求的“美”，那么一系列写实性较强的作品则体现了“真”和“善”。对改革开放中出现的一些丑恶社会现象，陈复礼也没有规避，他以镜头为武器，或夸张，或映射，进行犀利的批判。历尽沧桑的一代大师，如今终于可以静享天伦，颐养天年。但陈复礼先生对摄影艺术界的影响并没有停止发酵，就在2011年的香港苏富比春拍中，他的两幅作品《喜雨》《朝晖颂》作为中国艺术精品亮相，吸引了海内外摄影艺术界的关注。作为当代摄影中国气派的代表者，陈老的影响注定是深远的。(有删改)【注】过番：旧时闽南人称到南洋谋生。相关链接：①潮汕一向有艺术之乡的美誉。自小耳濡目染，受影响非常大。举一个例子，潮汕屋脊上的那些画，门口的那些画，尽管是农民的画、工匠的画，但都有一定的艺术功底。我自小看这些，深深理解潮汕乡土文化，在艺术创作的道路上自自然然，不知不觉跟着这条路走。②经过千多年来历代中国画家的刻意经营，在山水和风景创作方面，已发展到了高深的境界。所以从事风景摄影，而不考虑到中国画的创作方法，将是莫大的损失。(陈复礼《论中国画意与风景摄影》)③用闻一多先生的话来讲，诗人的使命是爱，爱自己的国家，爱自己的人民。陈复礼先生用他六十多年的影艺生涯倾诉着一位艺术家对自己祖国的无限热爱，用他的无数作品艺术地再现了时代的发展和中国社会的进步。他的作品也因此赢得了广大民众的喜爱。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）A.因为陈复礼镜头下的作品就像唐朝诗人王维的渗透着画意的诗句一样，散发着浓厚的丹青气息，所以广东原省委书记王匡评价陈复礼“诗情画意王摩诘，镜里丹青复礼陈。”B.陈复礼的“影画合璧”是在风光摄影彰显中国画意的基础上，在照片中进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素，将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印等方式融入照片的新型作品。C.因为陈老经历了日本侵华战争时的背井离乡，日本侵入泰国时的辗转越南，在越南又赶上越法之战等，所以他通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈。D.陈复礼的作品赢得了广大民众的喜爱是因为先生用他六十多年的影艺生涯倾诉着一位艺术家对自己祖国的无限热爱，用他的无数作品艺术地再现了时代的发展和中国社会的进步。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）A.陈复礼是著名的摄影大师，与吴印咸、郎静山齐名，他们涉足摄影艺术的时间大体相同，艺术成就也难分伯仲，因而并称摄影界“华夏三老”。B.陈复礼自幼饱读古籍史书，青年时代就读于韩山师范，成绩非常优异，后来遭逢战乱辗转于东南亚多个国家，却不曾放弃对艺术的追求。C.陈复礼最初迷上摄影，既是生活环境使然，也与偶然遭逢的机遇有关。在跨入这一行之后，他就从未懈怠，直至耄耋之年，还不断有艺术精品问世。D.陈复礼与多位第一流的书画名家合作“影画合璧”作品，现在，参与合作的书画家很多已经谢世，这些独特的艺术品就更是价值连城。E.陈复礼的摄影作品展示华夏大地的秀美风光，捕捉时代的脉搏，也犀利地批判社会的丑恶现象，他的作品始终坚持的是“真”“善”“美”的有机结合和完美统一。9.请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就。参考答案：7.B

8.CD

9.①在风光摄影中彰显中国画意，使镜头下散发着浓厚的丹青气息；②将传统艺术如书法、篆刻、诗词等融入摄影，高扬起“中国气派”的旗帜；③在兼具各种文化元素的照片上，补充中国传统绘画，有了“影画合璧”的发明与独创。7.试题分析：文中“补充中国传统绘画，绘画题材与照片题材有机结合”。8.试题分析：A项，“涉足摄影艺术的时间大体相同”错误。文中说陈复礼看到台湾摄影家郎静山的摄影作品后开始对摄影着迷，可以看出郎静山比陈复礼涉足摄影艺术的时间要早；而关于吴印咸的涉足时间文中没有提及。B项，“不曾放弃对艺术的追求”错误。文中有“到越南后，为生存奔波无暇学画”。E项，“他的作品始终坚持的是‘真’‘善’‘美’的有机结合和完美统一”错误。文中说着重体现“美”的是陈复礼的风光摄影，而体现“真”“善”的是陈复礼的写实性较强的作品。9.试题分析：回答此题，要注重把握题干的要求的具体指向，“陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术”的意思是陈复礼在摄影中融入了中华传统文化。这样，在筛选信息时，就可以把陈复礼在摄影中融入了哪些中华传统文化找出来，然后概括即可。比如第四段，主要介绍了陈复礼的摄影具有浓厚的丹青气息，把中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入了摄影；第五段，写陈复礼把书法、篆刻、诗歌等融入摄影艺术中；第六段，写陈复礼发明了“影画合璧”等。3.阅读下面的文字，完成11-14题。谁说鳄鱼不流泪他们说我是不哭的，眼泪也是虚假的。我是南美茂密丛林中这片流域的霸主，一条足够强大的鳄鱼，我为什么要哭呢？我经常在暗夜里醒来，从同一个梦魇中惊醒。在梦里，我是孱弱的，双眼乏力无神，四肢不能活动自如。我刚出生不久，跟着母亲慢慢游走在湿地的边缘。是一个早晨，我清楚记得，溪水在阳光的照耀下闪闪发亮，又凉又软地冲刷过我的身体。四周静谧祥和，我有些陶醉。我是妈妈最小的孩子，她给我食物，带我游玩。但是她从不微笑。偶尔眼里会有温柔的光溢出，那样使得她的眼睛看上去很美，但温柔是一闪而过的。她说，在这个世界上，有一个词语叫弱肉强食，有一种定律叫适者生存。所以不能当一个弱者。那个早晨我们遭到袭击，在溪流转弯的地方，母亲叫我向前。她严厉地命令我，很突然的。我听话，向前。鹅卵石划过我的肚皮，有些疼痛。我不想走，停下来，回头看母亲。这时候我发现她在转身，撤退。我不明白，连忙掉转身体，想去追赶她。突然，我被拦腰叼起。有锋利的牙，刺进我尚未坚硬的皮。我挣扎着，用尾巴拍打水面。母亲回头看我，眼里满是决绝。我突然想起说过的一句话，在我们鳄鱼家族里，为了自己的生命，自己的孩子都可以放弃。我的眼泪汹涌而出。母亲，母亲。这片丛林的又一强者是美洲豹。他们姿态优雅，牙齿锋利，经常在清晨觅食。有时候一条小鳄鱼，就是他们美味的早餐。捕获我的，是一只母豹。我不害怕，从母亲回头走掉的那一刻开始，我就不再害怕了。当母豹把我扔到她的孩子面前时，我居然有点喜欢她了。我的母亲也给过我食物，但是她从没有这样温情过。她舔她的孩子，叫他吃早饭，语气温柔。他们一起走向我。是一只幼年的公豹，额头上有奇特的花纹，像八只角的太阳。他走近我，看我。我心里想，你吃吧，你多幸福，有爱你的母亲。我什么都没有，我宁愿死掉。他看看我，突然回头问他母亲：她这么小，她的妈妈呢？然后很突然地，把我扔回了水里。他转身回到母亲身旁，看我漂走。我没有回到母亲身边，漂泊到另一个流域。我迅速地成长，自己捕获食物，保护自己。只是我会经常做梦，梦里全是母亲抛弃我的那个早晨。梦的开始总是比较美，然后画面更迭，悲伤重重。醒来的时候我问自己，为什么你会是鳄鱼？我终于成年，皮质够坚硬，眼神够刚毅，心肠够狠毒，我成了这个流域的霸主。我也有自己的孩子，我努力做一个好母亲。我疼爱他们，保护他们，我想危险到来的时候，我不会为了保全自己而放弃他们。丛林里传说，鳄鱼家族里有一个好母亲。我的孩子们，都为此骄傲。有天夜里我在噩梦中惊醒，看见了火红的光。我叫醒孩子，带他们离开。是的，这里就要被毁灭。我早就听说，20公里外的丛林成了灰烬，而200公里外的丛林种了玉米。我们走了很久，回到了我曾生活过的地方。在这里也快没有食物了，很多动物都跑到更深的丛林去了。有两天，我们没有发现任何的动物。一天清晨，我带着最小的孩子出去觅食。很不幸地，他被一只美洲豹捕获，就在我的眼前。我快步冲上前去，我要救回我的孩子。我冲上去，想用尾巴扫那只豹时，突然看到了他额头上的八角太阳。他那样瘦弱，肚皮凹进去，已经很久没有进食。我想如果他再没有食物，就会死去。而我，有那么多孩子。没有他，就没有我们。我犹豫了很久，终于转身离去。到了拐角处我回头，我看不清眼前的所有，因为我的眼里，满是泪水。11．下面是对小说的理解和分析，正确的两项是（

）（

）（5分）A．自“我”很小时起，就听从母亲的教导：不能当弱者。而被母亲抛弃的悲伤记忆，又促使“我”的心肠变得很毒。成年后，成为一条流域中的霸主。B．小说前后两次写“我”流泪，第一次是因遭母亲放弃而流的悲伤之泪，第二次是“我”也象母亲一样放弃了自己的孩子而流的悔恨之泪。C．“我”被一只母豹捕获，“我”平静地面对着死亡。但是一只幼年的公豹嫌“我”个小，把“我”扔回了水里。D．小说采用了拟人手法，细腻、生动地叙述了一个令人动情的故事。表面上写的是动物，但内蕴很深，传透着人性中对爱和幸福的理解。E．小说构思独特，情节曲折。采用第一人称写法，有利于揭示鳄鱼们的共同心理。还善于运用对照，如鳄鱼母子与豹子母子的对照，“我”与自己母亲的对照，鲜明、深刻地突出了小说主题：弱肉强食，适者生存。12．第2自然段开头“我经常在暗夜里醒来，从同一个梦魇中惊醒”，这句中的“梦魇”指什么？为什么要写这个“梦魇”？后文“有天夜里我在噩梦中惊醒，看见了火红的光”中的“噩梦”又指什么？（6分）_________________________________________________13．小说为什么采用动物视角来揭示人性的问题？用第一人称来叙述又好在哪里？（6分）_________________________________________________14．当初“我”的母亲抛弃了“我”使我险葬豹口，现在同样作为母亲的“我”却为报恩也舍弃了自己的孩子，“我”还算是好母亲吗？通过这篇小说，你对“母爱”又产生了哪些新的思考？（8分）_________________________________________________参考答案：二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读（19分）罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，成有声。洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。十八年，简宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒署，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊请所司均之所司即以属洪先精心体察弊顿除岁饥移书郡邑得粟数十石率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谧文庄。（节选白《明史·列传第一百七十一》）4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：

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)（3分）A.邑田赋多宿弊／请所司均之／所司即以属洪先／精心体察／弊顿除／岁饥／移书郡邑／得粟数十石／率友人躬振给B．邑田赋多宿弊／请所司均之／所司即以属／洪先精心体察／弊顿除／岁饥／移书郡邑得粟／数十石／率友人躬振给C．邑田赋多宿弊／请所司均之／所司即以属／洪先精心体察／弊顿除／岁饥／移书郡邑／得粟数十石／率友人躬振给D．邑田赋多宿弊／请所司均之／所司即以属洪先／精心体察／弊顿除／岁饥／移书郡邑得粟／数十石／率友人躬振给5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是：

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)（3分）A.古代有一些称呼与现代有所不同，如文中“外舅”指妻子的父亲，即岳父。《尔雅·释亲》载：妻之父为外舅，妻之母为外姑。B．文中多有表示官员授职升迁的词．如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都是表示授予官职。C．“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。D．守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：

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)（3分）A.罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休；他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。B．罗洪先犯言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏，让太子接受群臣朝贺。C．罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除；流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。D．罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子被毁，他拒绝巡抚马森的营救。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日谨败，敞乃谢循。译文：____。(2)顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。译文：____。参考答案：4、C（3分）5、B（3分）6、D（3分）7、（1）王敞害怕，回来后催促改变奏章，罗循故意拖延时间，数天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。（关键词：“趣”“迟”“谢”各1分，大意2分）（2）顺之应召入朝，想要引荐他出来做官，严嵩因为同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都尽力推辞了。（关键词：“挽”“拟”“假”各1分，大意2分）

参考译文：罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武选郎中。恰逢考核选拔武官，有二十多个指挥平素出自刘瑾门下，罗循罢除其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕，回到兵部催促改变奏折。罗循故意拖延，几天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。罗循历任镇江、淮安两府的知府和徐州兵备副使，都有治政的名声。罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜师求学，罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士第一名，授官修撰，马上请求辞官回家。岳父太仆卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成就了大名声。”罗洪先说:“儒学之士的事业有比这更大的。这种人三年就一个，有什么值得高兴的？”罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次迎接客人，罗洪先都穿上礼服依次给客人斟酒、拂扫座席、端授茶几，非常恭敬。过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。接着又遇上母亲的丧事，也如此守丧。十八年选拔东宫的官员，召任春坊左赞善。第二年冬天，与司谏唐顺之、校书赵时春上疏请求来年朝贺正后，皇太子出宫驾临文华殿，接受群臣朝贺。当时皇帝多次声称有病不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：“这是料定朕卧病必定不能好了。”降下亲手写了一百多字的诏令责备他们，于是削除三人的名籍。罗洪先回到家中,更加寻求王守仁的学问。甘于淡泊，锻炼于寒冬酷暑，策马腾跃，拉引强弓，查考地图翻阅历史，从天文、地理、礼乐、典章、河渠、边塞、打仗的阵法和攻守方式，下至阴阳、算数，无不精心研究。至于人才、吏治之事、国家大计、百姓的情况，都用心咨询访问。说:“如果身在其位，都是我的事。”县里的田赋有很多积久的弊病，请求有关部门均衡处理，有关部门就交付他来处理。罗洪先细心考察，积弊马上除去。收成不好，他转交书信到郡县，得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。流窜的盗贼进入吉安，主事官惊慌失措。罗洪先为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离去。他向来与唐顺之友好。顺之应召入朝，想要引荐他出来做官，严嵩因为同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都尽力推辞了。当初，请假回家，经过仪真，同年考中进士现任主事的项乔在盐运司任职。有富人犯罪定为死罪，用一万两银子请求为自己开脱罪名，罗洪先拒不同意。项乔暗示劝告，他严厉地说：“您没听说有志之士不忘记身处沟壑之人吗?”江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马森想为他营造，他坚决推辞不同意。隆庆初年死去，赠官光禄少卿，缢号文庄。

5.文言文阅读（23分）李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝（zhēng）之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。11.下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）（3分）A.躬自抚养

躬自：亲自

B.慈父见背

见背：长辈去世C.门衰祚薄

祚薄：福分浅薄

D.而憎疾从事

从事：做事12.下列各句中加点词语的意义，不相同的一项是（

）（3分）A.密奉事以孝谨闻

密以祖母年高B.有暇则讲学忘疲

欲奉诏奔驰，则刘病日笃C.非独蜀之人士及二州牧伯之所明知

众人皆醉我独醒D.后卒于家

穷睇眄于中天13.下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（

）（3分）A.作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。B.强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。C.《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，以抒发对祖母的孝情。D.李密在祖母去世之后，被朝廷征召担任了太子洗马的官职，实现了自己“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。14.课外句子翻译（5分）（1）齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

15.课内句子翻译：（2）而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（4分）

（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。（5分）

参考答案：上书武帝说：臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆，孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉，离开过她。……

略6.阅读下面的文言文，完成9～12题。孙固字和父，郑州管城人。幼有立志，九岁读《论语》，曰：“吾能行此。”徂徕石介一见，以公辅期之，擢进士第，调磁州司户参军。从平贝州，为文彦博言胁从罔治之义，与彦博意协，故但诛首恶，余无所及。宰相韩琦知其贤，谕使来见，固不肯往。琦益器重之，引为编修中书诸房文字。治平中，神宗为颍王，以固侍讲；及为皇太子，又为侍读。至即位，擢工部郎中。种谔取绥州，固知神宗志欲经略西夏，欲先事以戒，即上言：“待远人宜示之信，今无名举兵，非计之得。愿以汉韩安国、唐魏征论兵之略，参校同异，则是非炳然矣。兵，凶器也，动不可妄，妄动将有悔。”大臣恶其说，出知澶州。还知审刑院。神宗问：“王安石可相否？”对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职，可矣。宰相自有其度，安石狷狭少容。必欲求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”凡四问，皆以此对。及安石当国，更法度，固数议事不合。青苗法出，又极陈其不便。及韩琦疏至，神宗感动，谓固曰：“朕熟计之，诚不便。”固出语执政曰：“及上有意，宜亟图之，以福天下。”既而竟从安石。哲宗即位，以正议大夫知河南府，徙郑州。元祐二年，召除侍读，拜门下侍郎。哲宗与太皇太后矜其年高，每朝会豫节拜仪，听休于幄次。因数乞骸骨，太皇太后曰：“卿，先帝在东宫时旧臣。今帝新听政，勉留辅导；或体中未安，取文书于家治之可也。”固感激，强起视事，复知枢密院事，累官右光禄大夫。五年，卒，年七十五。哲宗、太皇太后皆出声泣。辍视朝二日，赠开府仪同三司，谥曰温靖。固宅心诚粹，不喜矫亢，与人居久而益信。故更历夷险，而不为人所疾害。尝曰：“人当以圣贤为师”又曰：“以爱亲之心爱其君，则无不尽矣。”司马光退处，固每劝神宗召归；及光为陈州，过郑，固与论天下大事至数十，曰：“公行且相，宜视先后缓急审处之。”傅尧俞铭其墓曰：“司马公之清节，孙公之淳德，盖不言而信者也。”世以为确论。

（节选自《宋史》卷三百四十一·列传第一百）

注：①宅心：把心思放在某事物上。②矫亢：故意与众不同，借以抬高自己。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．引为编修中书诸房文字

引：推荐B．元祐二年，召除侍读

除：去除C．朕熟计之，诚不便

熟：熟悉D．哲宗与太皇太后矜其年高

矜：怜悯10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．徂徕石介一见，以公辅期之

安石文行甚高，处侍从献纳之职 B．以正议大夫知河南府

忽魂悸以魄动C．取文书于家治之可也

请奉命求救于孙将军D．以爱亲之心爱其君，则无不尽矣

君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孙固为人“真诚纯正”的一组是（

）①幼有立志，九岁读《论语》，曰：“吾能行此。”②宰相韩琦知其贤，谕使来见，固不肯往③固知神宗志欲经略西夏，欲先事以戒，即上言④及安石当国，更法度，固数议事不合⑤每朝会豫节拜仪，听休于幄次⑥公行且相，宜视先后缓急审处之A．①③⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．②④⑥12．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）待远人宜示之信，今无名举兵，非计之得。（4分）

（2）故更历夷险，而不为人所疾害。（4分）

（3）傅尧俞铭其基曰：“司马公之清节，孙公之淳德，盖不言而信者也。”（4分）

参考答案：12．（1）对待远方的人应该表现出诚信，现在没有名目就发动战争，不是合适的计策。（4分。示，显示，表现出。举兵，发动战争。“计之得”即“得之计”，得，恰当，合适。大意1分）（2）所以经历了平安与危险，却不被他人嫉恨陷害。（4分。更历，经历。疾害，嫉恨陷害。为……所，被动句式。大意1分）（3）傅尧俞为他作墓志铭说：“司马公的清高气节，孙公的淳朴美德，是不说也会使人相信的。”（4分。铭：为动用法，为……作铭。清节，清高气节。淳德，淳朴美德。者也，判断句式）《孙固传》

孙固字和父，郑州管城人。从小立有志向，九岁读《论语》，说：“我能行此道。”徂徕石介一见到他，寄之以王公辅臣之望。及进士第，调任磁州司户参军。参与平定贝州，向文彦博进言胁从者不治罪的建议，与文彦博的意见相一致，所以只杀了首犯，其余的没有治罪。宰相韩琦知道他的贤能，派使者来求见，孙固不肯前去。韩琦更加器重他，引用为编修中书诸房文字。

治平年中，神宗为颍王时，以孙固侍讲。等到神宗当上皇太子，孙固又为侍读。到神宗即皇帝位，提拔孙固为工部郎中、天章阁待制、知通进银台司。种谔攻取绥州，孙固知道神宗立志想策划处理西夏事务，打算事先予以劝戒，就上言：“对待外族人应示之以信义，现没有名义举兵，非计谋之所得。希望以汉韩安国魏相、唐魏征论兵的策略，参考同异，那么是与非显而易见了。用兵，是凶器，不可妄动，如果妄动将会后悔。”大臣厌恶他的意见，让他出任澶州知州。

回朝任知审刑院，又掌领银台司、封驳兼侍读，判少府监。神宗问：“王安石能不能当宰相？”孙固回答说：“王安石文学才能很高，处于侍从献纳的职位，是可以的。宰相自有宰相的度量，王安石气量狭小不能容人，必想求得贤明的宰相，吕公著、司马光、韩维是适合的人选。”共四次问这问题，孙固都是这样对答。等到王安石当权，改革法令制度，孙固多次议事与王安石不合，青苗法出笼孙固又极力陈述此法不适宜。等到韩琦的奏疏到，神宗感动，对孙固说：“朕经久而周密地计议，青苗法确实不适宜。”孙固出来告诉执政大臣说：“等到皇上有意，应赶快图谋，以造福天下。”不久神宗终于听从王安石的意见。孙固再掌领银台司。

孔文仲应对皇帝的制策触犯时政，朝廷拒不采纳，宣令退去。孙固说：“陛下以名求士，而士据实回答，现在反而责怪他，这是为什么呢？现在认为孔文仲的话蛊惑天下，我恐怕天下不是被孔文仲的话所迷惑，而是对孔文仲的被贬迷惑不解。”胡宗愈因言事被贬逐，苏颂、陈荐因论李定被罢免，孙固都引义争辩。

当时议论尊奉僖祖为始祖，孙固议论说：“汉高祖因得天下与商、周不同，所以太上皇不得为始祖；汉光武帝中兴，不敢以舂陵为始祖而以汉高祖为始祖。宋朝拥有天下，传之万世，都是太祖的功劳，不应取代他的祀位；请以太祖为始祖，而替僖祖另外立庙。始祖远祖祭祀的那天，尊奉其庙远祖神主朝东向以明其尊隆，符合所谓祖因孙尊贵，孙因祖委屈的意思。”韩琦看到后感叹说“：孙公此建议，足以不朽。”三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中没有语病的一项是（

）A.人口的生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性，因此，我国的人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的战略转变。B.“互联网+”本身是开放的产物，技术和资源的共享，激发了人们创新的热情，催生了互联网经济现象的出现。C.在经济发展新常态下，面对劳动力数量逐渐减少的现实，不再是国家简单的依靠大量的劳动力，而是用质量的提升来弥补数量的短缺。D.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有获得许可，今后需要加大在这方面的规范和管理。参考答案：A试题分析：完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。③看关联词语是否用得恰当。B．“催生了……出现”句式杂糅。C．成分残缺，“国家”一词提到“不再是”之前。D．“加大……规范和管理”不搭配。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。菊花的适应性强，它喜爱阳光也耐寒冷，光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，①_____。与郁金香等花卉相比，②_____。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容，播种或扦插的方式菊花都可成活。③______，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。参考答案：①而在少光、寒冷的地方也能生长

②菊花对土壤的要求不高

③菊花良好的适应性试题分析：本题主要考查语句的衔接。①处结合“喜阳光也耐寒冷”“光照充足”可知，此处应该是“少光、寒冷的地方也能生长”；②句结合后面“潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容”可知，菊花对土壤的要求不高；③句结合内容“中国自华南至东北地区均能栽植”可知，菊花的适应性强。9.阅读下面的文字，完成各题。今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创

、奋楫争先的新局面。前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家

的重大战略任

务”。

的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，(

)，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者

：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.百舸争流

长治久安

高瞻远瞩

不胜枚举B.百废待兴

政通人和

深谋远虑

擢发难数C.百舸争流

长治久安

深谋远虑

擢发难数D.百废待兴

政通人和

高瞻远瞩

不胜枚举18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想B.陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想C.壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出D.陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。B.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。C.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。D.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。参考答案：17.A

18.B

19.D【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。此处是说一个号的领到干部可以开创很多人都在奋勇前进的局面，再结合横线后“奋楫争先”，此处选用成语“百舸争流”。第二处：长治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。此处是说把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家秩序长期安定太平的重大战略任务，选用成语“长治久安”。第三处：高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能选“深谋远虑”，因为“深谋远虑”就包含“判断”的意思，选用成语“高瞻远瞩”。第四处：不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来，选用成语“不胜枚举”。故选A。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，注意前后连贯性。根据括号后面的句子“把培养干部