三下乡之打开留守儿童心灵钥匙

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三下乡之打开留守儿童心灵钥匙今晚写完实习感想之后，突然想到大一暑假的三下乡，没想到电脑里还有当时一个字一个字敲出来的下乡感悟，这回捡到宝了，嘿嘿！时间回到xx年7月19日，芝麻开门，芝麻开门~（ps：为啥每次的感想都要写这么长咧？！）

仲恺花坪镇关爱留守儿童服务队是仲恺团办第一支三下乡实践服务队，三下乡的第一天，即xx年7月9日，我们一大早就起床拾掇东西，六点半赶车去广州火车站，坐火车兼挤公交，花了将近4个钟才终究到了目的地浈江花坪测验学校。

实践活动的第一天，我们清洁了住宿的地方，晚上开了短会筹划着今后的活动行程，大家都精神饱满，做好了充分的心理打定，相信我们确定会为团办的第一次三下乡活动创下辉煌劳绩！

仲恺花坪镇关爱留守儿童服务队分为四个小组：调研组、支教组、后勤组、信息组。而我被调配在支教组里面充当音乐老师一角色，所以接下来就谈谈我们支教组的活动以及我在支教当中的感想吧。

其实支教组是最亲近孩子们的一支队伍，也是开启留守儿童们心灵的一把钥匙。在三下乡的其次天下午，我们支教队来到了教学楼，小老师们小片面在教室里举行预讲，大家模拟学生对比刁蛮的一面，然后要磨练我们小老师们的临时应变的才能，这一天我们尽可能地做好一切打定，为的是给孩子们上最好的课程，进而变更他们对生活的态度。三下乡的第三天，孩子们终究开学了，我们早就预备好了各自的课程，但是出乎意料的是，这次三下乡的学生是初一初二学生，思想已经趋于成熟，所以我们察觉他们的先进思维已经超过我们原本预计的范围，这使我们马上意识到要变更教学战略，在支教的过程中我们遇到了重重阻碍，例如有些学生对比淘气，不容许与我们合作，有些学生对比自闭，不容许与我们有心灵的沟通，有些学生对比自我，瞧不起我们的教学方法······但是面对这些困难，我们总是能团结一心，积极研究解决方法去处理这些问题，结果我们还是能顺遂地举行我们的课程，这主要得益于我们的坚持不懈与团结协作。

接下来谈谈我自己所教的课程，这几天我充当着音乐老师一角色，在众多小老师与队员的辅助下，我的教学取得了对比梦想的劳绩。我们印象中的音乐老师都是会弹琴的人，但是由于个人的条件有限，教学条件也对比有限，所以上课的时候相对沉闷点，而我的教学只有一个目的，教会同学们北京东路的日子这首歌并在文艺汇演的结果一个环节上我们小老师跟学生们能够实现集体大合唱，这将是个完备的结局。因此，虽然我安置到的课程每个班只有一节，但是我总是积极地加课，不厌其烦地要求学生们要主动练好这首歌。由于大片面学生已经听过这首歌，所以学起来得心应手，我的负担也减轻大量。孩子们很热爱音乐，很热爱唱歌，当我们终究有机遇到多媒体上音乐课的时候，他们总是能放开去唱，教室瞬间变成百人ktv，孩子们很喜悦，我们很喜悦，歌声传达出来的情感是语言无法表达出来的，唯有歌咏，藏在心里的各种思绪才能得以释放，当全场人一起合唱那些年，我们的心都软化了·····

结果的文艺汇演终究到来，这意味着文艺汇演一旦终止，我们就要持续各奔前程了，或许我们今后不会再相见，又或许学生们会由于这一次的交流而敬仰着广州的大学并结果奇迹般地展现在我们的校园里面······各种假设，各种感动，我们难以忘却这次体验。看，好多以前不容许讲话的同学现在都放开大胆地表演，我们以前认为很娴静的学生现在也能抛开一切包袱在舞台上自由地唱着歌，这个文艺汇演让我们看到了我们这五天来辛勤的汗水换来的成果，这背后有着小老师们跟孩子们彼此的努力，含着我们心灵之间共同的感动。当结果合唱着花实学校的日子的时候，大家都哭了，他们很棒，唱着这首歌，我们能够回忆起这五天我们一起学习一起玩耍的点点滴滴，我们情谊不会变更，挚友我们在一起，我听到了学生们的呼喊，我看到了你们心灵被开启时阳光射进来时是多么的璀璨，我们的意义终究实现了，那就是开启你们心灵的枷锁！

这次的三下乡我们关注的是留守儿童，即是这个学校的孩子家庭不是不完整就是父母都出外打工，所以这些孩子从提防里就有确定的阴影，缺乏父母的关爱，缺少家庭的和暖，我们要想走近他们的心里，忠厚说，是一件很不简朴的事情，小老师们留神到，其中一个班级的以为男生有点自闭，分外畏缩我们的接近，也不热爱跟别人说话，我们更加地留神到他并想尽一切手段尽量可以帮到他。另外有一个女生一开头给我们的印象很娴静，不太爱表现自己，但是随着我们与她逐渐地沟通，我们察觉结果她变更了好多，在文艺汇演上她大胆地表演，使出浑身解数，与之前判若两人，孩子们的变更我们都看到了，我们钥匙作用终究察觉出来了，他们的心灵之门开启了，或许是我们的专心感动到了他们。我后来也与其中一些同学在网上有了联系，私下闲聊察觉他们是渴望爱的孩子，其实也很单纯，很天真，有时候又很成熟，并且在我眼里有点早熟了，可能是从小有些留守儿童就要担负起养家的责任，所以