实验说课(修改)

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人教版八年级物理下册

《探究压力作用效果与什么因素有关》黄石市实验中学刘顺才具体实验步骤。课程标准对物理实验及对本实验的要求。我的说课实验步骤主要阐述以下三个环节：实验的引入难点的突破具体实验过程123每个环节又围绕以下四个方面展开：1234一般怎么做。我是怎么做的。为什么这么做？

怎么做更好。(反思)课程标准对物理实验及对本实验的要求：

14《课程标准》教学建议中指出：“实验教学是物理教学的重要组成部分，要发挥实验在物理教学中的重要作用，合理开发实验教学的课程资源”。

《义务教育物理课程标准》（以下简称课程标准）课程性质中指出:义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。《课程标准》对本节的内容要求为：通过实验，理解压强（即压力作用效果）。因此，本实验的设计与开发符合课程标准的理念与精神。为什么这么做？

《课程标准》教学建议中指出：“在进行实验教学时，教师应创设一定的探究情境，激发学生的探究欲望。例如，通过进行小实验等，设计认知冲突，使学生带着疑问、充满好奇地开始实验探究活动”。

教育，不是把水灌满；而是将火点燃！以学生为主体而不是以教师为中心；关注学生学习的长期效应而不是短期兴趣；为实验整体思想所设计而不仅为引入所设计。怎么做更好（反思）

打破一个鸡蛋踩打破一个鸡蛋踩鸡蛋是真的吗？GGG压力与重力的大小关系：F=GF＜GF与G无关

水平面

斜面

竖直面为什么这么做？

《课程标准》实施建议中指出：除专门配备的实验仪器外，应提倡师生利用身边的物品进行实验。这有利于学生动手能力和创新意识的培养。

听见了，忘记了.看见了，知道了.发现了，掌握了.怎么做更好（反思）

老师：磁条形变程度的改变，是不是因为你的手对它施加了大小不同的力呢？怎么做更好（反思）

为什么这么做？

《课程标准》教学建议指出：“进行学生实验时，应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，自主进行实验。这样有利于学生实验探究能力的培养”。

怎么做更好（反思）我的更明显才不是，我的

更明显！怎么做更好（反思）怎么做更好（反思）结束语：

罗曼·罗兰曾说过：“生活中

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