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文档简介

好的教育是什么样的？——读《第56号教室的奇迹》有感鹤岗市教师进修学院张立功人是一棵会思考的芦苇——帕斯卡尔雷夫．艾斯奎斯◎著一、内容梗概第56号教室是位于洛杉矶的一所公立学校，教室里的五年级学生多半家庭贫困。第56号教室的学生早上6点就到校、下午5点半才回家，他们过着截然不同的课堂生活。第56号教室的学生注重人格发展，学习的阅读、写作、历史、自然等课程别有特色，他们还表演莎士比亚的戏剧。第56号教室的学生不仅能在全国标准化测试中取得好成绩，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。第56号教室是雷夫老师创造教育奇迹之处，更是学生们温暖的家。二、社会评价雷夫从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。应该能够勾起我们对学生进行教育的希望，同时也让我们反思，作为教育的主导者——教师，如何进行把握，才会有奇迹发生，哪怕只有那么一点点—《中国教师报》凌晨4点多醒来，接着读昨天看了一半的《第56号教室的奇迹》。现在终于把这本书读完了，真是令人回味无穷，我还会把每个章节仔细研读的。如果您是父母或老师，这本书绝对是应该认真阅读的。—中国家长三、我的思考好的教育育人是根本方法见智慧热爱出奇迹教育本质？待嫁老爸教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯苓第一阶段：我不想惹麻烦。第二阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要遵守规则。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我

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