新人教版二年级上册数学（新插图）进位加 教学课件

进位加R·二年级上册复习回顾，铺垫导入计算。36+3251+258+323666+25517=68=76二（1）班35人二（3）班37人二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？合作交流，探究算理每个班由2名老师带队。怎样列式？你是怎样想的？求两部分数量的和，所以用加法。35+37=_____35+37=_____观察这个算式，你有什么发现？个位相加等于12，比10大，怎么办？合作交流，探究算理7235+37=_____3537合作交流，探究算理35+372135+37217个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。个位相加满十，向十位进1。72合作交流，探究算理35+37=_____35+3735+37=_____217合作交流，探究算理72笔算加法要注意什么？相同数位对齐。从个位加起。个位相加满十，向十位进1。56+37=56+37（）想：个位上6加7得（），该怎样写？1331993[教材P14做一做]练习巩固，深化理解[教材P14做一做]练习巩固，深化理解46+24=46+24（）017想：个位上6加4得（），该怎样写？1070[教材P14做一做]练习巩固，深化理解29+5=()＋()

()29541334471663+231740+64973+392766+183351+[教材P15练习二

第4题]111111下面的计算对吗？把不对的改正过来。[教材P15练习二

第5题]4944+832139+6274+67×49+4439121+39061××27+41312□里可以填几呢？51793两位数加两位数（进位加）课堂小结35+372135+3721735+37=_____72相同数位对齐从个位加起。个位相加满十，向十位进1。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业□里应该填几？28+39=□76+54=□042+57=□935+46=□140+28=□864+29=□3669869

巩固练习拼角R·二年级上册活动前——充分准备观察一幅三角尺，它们的角分别是什么角？给这幅三角尺上的每个角都编上号。A尺B尺①号①号直角A直角B②号③号锐角、直角、钝角有什么关系？比直角小直角锐角钝角比直角大活动前——充分准备＜＜要拼出一个钝角。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。用一副三角尺拼出一个钝角。活动中——合作交流[教材P42例6]（1）小组交流讨论如何用一副三角尺拼出一个钝角。（2）5分钟后汇报展示：示例:我是用_________角和________角拼成一个钝角的。小组讨论，自由拼角①+②①+直角B③+直角A②+直角A几种拼法各有不同，你们能将它们按规律分类吗？[提示：点击按钮出拼法]直角＋锐角锐角＋锐角拼法分类，讨论质疑直角和锐角一定能拼成钝角吗？锐角和锐角一定能拼成钝角吗？一定。不一定。①+③①+②①+直角B③+直角A②+直角A你们是如何辨认的？1.用三角尺的直角比一比；2.直角＋锐角＝钝角；①+③钝角锐角验证钝角，优化拼法拼角拓展用一副三角尺拼角时，还可以拼出什么角？直角A+直角B平角能用一副三角尺拼出直角吗？不能。用一副三角尺除了可以拼出钝角，还可以拼出锐角，不能拼出直角。1.从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。活动后——运用拓展[教材P42做一做]答案不唯一，示例如下：2.（1）七巧板中的每块板是什么形状？

各有哪些角？（2）比一比5块三角形板的各个角的

大小，你有什么发现？（3）用两块板拼直角，你能拼出几个？

拼钝角呢？[教材P45练习八第13题]①②③④⑤⑥⑦3.“开心变变变”。在下图中添一条线，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。活动后——运用拓展拼角锐角和直角拼出的角一定是钝角；直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角(以后学)。