新人教版三年级上册数学（新插图）2 比较几分之一的大小 教学课件_第1页
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比较几分之一的大小分数的初步认识8请你说一说下面这些分数表示的意义。同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！

谁大谁小呢？同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？认识几分之一几分之一比较大小同样大>

>认识几分之一几分之一比较大小

接着比一比。>

分子都是1分母小的分数大分母小的分数大>

你发现了什么？你能总结一下吗？当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。

比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？这样还能比吗？在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。看图写出分数，并比较每组分数的大小。（）（）（）（）＞1318看图写出分数，并比较每组分数的大小。（）（）（）（）＜11017在里填上“>”或“<”。<<>>

认真读题，慎重判断。

×纸不一样大，不能比较。黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？把各分数按从小到大的顺序排列起来。

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这节课你们都学会了哪些知识？1416＞当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。单位“1”不统一时，不能比较。比较几分之一的大小分数的初步认识有一根绳子，如果把它平均分成2份，每份是它的几分之几？平均分成4份、8份，每份又是它的几分之几呢？新课导入[教材P91例3]比一比。1412＞探究新知你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1614＞探究新知易错点：几分之一表示其中1份，而不是份数，比较大小是比较其中1份的大小。实践巩固请同学们用手中的圆形纸片创造一个自己喜欢的几分之几的分数，并将其中的一份涂色，表明这一份表示整个圆的几分之一。比较这些分数的大小，并按顺序排一排。[教材P91做一做第2题]1.看图写出分数，并比较每组分数的大小。＞＜131811017随堂练习2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。√√[教材P94练习二十第1题]3.□是一个图形的。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。[教材P94练习二十第2题]4.下面是三（1）班黑板报的布局。“作品展示”大约占黑板报的几分之一？“科学世界”呢？哪一部分大？[教材P94练习二十第3题]随堂练习课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）4.同样的两瓶水，成成喝了一瓶的，才才喝了另一瓶的，（）剩下的水多。

A.成成B

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