第一课第一框纸币

背诵1、商品的含义、基本属性2、货币的含义、本质3、货币的基本职能及含义4、商品流通的含义及公式2第一课时课堂有效训练：DBCBBC商品、劳动产品、物品的区别、联系？物品劳动产品商品思考1.区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品

2.联系：（1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。（2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。货币的本质(1)货币的含义从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(2)货币的本质:一般等价物2.货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定现体?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、计量单位、表现形式（特点）、价格及其与价值的关系含义、表现形式（特点）、商品流通及其公式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含义表现形式其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货币—商品W—G—W选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤D一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币判断：三、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸币2、优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。。。。。。2.纸币的含义：国家(或某些地区）发行

强制使用的

易错点提示:

纸币是货币符号,纸币不是商品,没有价值,不能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能.注意：国家有权发行纸币，

有权规定纸币的面额；但无权任意发现纸币，

无权规定购买力。思考

货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）通货膨胀影响人们生活和社会秩序若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）通货紧缩商品销售困难、阻碍商品流通你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。讨论爱护人民币，抵制假币！

“赚钱”可谓形式多样，

“用钱”更是花样翻新。下面这些“用钱”现象，你肯定听说过、见过或亲身经历过：现象1：有些经营者不收“大钞票”

，声称难“找零”

。现象2：有些地方市场上出现了买卖“放大人民币”的情况。现象3：王某对市场上千奇百怪的假币产生了浓厚的兴趣他先后以等值于假币面额的人民币购买了100元假币3张，以作收藏。现象4：李某急需用钱，只好准备把收藏多年的纪念币拿来使用。现象5：有人高价收买“有残缺”的真人民币。上述现象是否正当、合法？你能以以判别并说明理由吗？人民币是我国强制使用的法定货币．任何个人，单位或集体均不得拒收，拒用人民币．现象１和现象２中的行为都是不正当的，违法的。人民币的发行权的国家，国家授权中国人民银行负责人民币发行事宜．《中国人民银行法》《人民币管理条例》和《全国人大常委会关于惩治破坏金融秩序犯罪的决定》中规定“禁止伪造，变造人民币”。“禁止运输，持有，使用伪造变造人民币。”现象３损害了人民币的法定形象，是不正当的。现象４中吴某的行为是违法的。纪念币的主要用途是“纪念”收藏，而不是流通．现象5中王某的行为是不正当的。人民币是我国法定货币，其面额大小有国家决定，只能按其面额进行等价值流通．任何单位和个人无权变更面额大小，进行不等价流通。现象６中的行为是不正当的，违法的。点评怎样鉴别假币？摸——就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看——就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感；听——就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿；验——市民可到银行柜台去，那里有专门的设备来识别真伪。1、商品和货币之间的关系应该是()A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别B.商品和货币是一对孪生兄弟

C.货币是一种特殊商品

D．商品货币都是永恒范畴

课堂练习C“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答：2．诗中的“百二钱”属于（）A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（）A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产BC4.关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是()A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别D.纸币的本质就是一般等价物B5.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为

亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于

元，这会引起

。（）A．80000.5 纸币贬值 B．40000.5购买力降低C．80002通货膨胀 D．40002购买力提高A6、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为()A.乱写乱画的人民币就不值钱了B.揉搓后的人民币不能用来购买东西C.人民币是我国合法的货币之一D.爱护人民币是公民义不容辞的职责D7.《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（）A．纸币仅是货币符号，本身没有价值B．纸币是国家发行的强制使用的货币C．印制假币会造成通货膨胀D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定

D（2011•安徽）假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品（

）A．价值量降低B．价值量提高C．价格下跌D．价格上涨

D

为缓解通货紧缩，促进经济增长，中央要求适当增加货币供应量.国家为什么要适当增加货币供应量？

简答题（1）流通中实际需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币的流通速度成反比。纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。适应待售商品数量的增加，国家增加货币供应量是必要的。（2）在通货紧缩的情况下，适当增加货币供应量，可以促进社会经济的持续、快速、健康发展。（3）纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起纸币贬值，发生通货膨胀。因此，增加货币供应量必须是适当的，应保持人民币币值的稳定。

思考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答6：作为流通手段的货币能不能是