第八周周、日计划

第八周周日计划（10/20－10/24）大九班.2023.10一二三四五生成与调整生活内容措施内容：冷暖我知道措施：结合每日的“天气预报”，让幼儿说说自己对温度的感受，想想自己是否需要增减衣服。观察指导1、指导幼儿在增减衣服的过程中注重习惯的养成，脱下的衣服要整理好。2、观察江伯洋是否能及时增减衣服。运动内容集体游戏/多变的绳子贴人老狼老狼几点了老鼠笼分散活动大型运动器械、布飞碟、跳箱、弹跳鞋、套圈、投球架、羊角球、曲棍球、接球器、刺毛球、纸球、布袋跳、大型钻爬、大小网架水桶踢、动物山洞、垫子、足球网、大球、手掌车、双人走、篮球架、跷跷板、软球、动物投掷、小型投掷架观察指导1、幼儿是否能够尝试绳子的不同玩法，发展幼儿的跳跃能力。2、幼儿是否有克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。学习个别化学习内容材料益智区：旅游棋、对对碰美工区：青花瓷、脸谱、民间剪纸语言区：我的家乡生活区：夹弹珠建构区：乐高积木、雪花片探索区：沉与浮、万花筒音乐区：锣鼓咚咚锵、大中国观察重点/美工区：红灯笼探索区：沉与浮音乐区：大中国益智区：对对碰集体活动秋游大中国（音乐）京剧脸谱（美术）我的火车就要开（社会）中国功夫（健康）游戏角色游戏内容材料娃娃家、医院、银行、超市、公共汽车、小舞台、理发店（自制场景布置、部分高结构玩具、教师制作的低结构替代品等）（周二：结构室）观察要点1、观察小“警察”是否能其他幼儿解决困难。2、观察江伯洋幼儿在找工作的时候能用礼貌用语与其他幼儿商量。家长工作1、请家长和孩子一起完成《我是中国人》的调查表。2、季节变换，传染病高发季节，请家长避免带幼儿去人流多的公众场所，注意个人卫生。助教工作运动时，提醒幼儿将脱掉的衣服折叠整齐并放好。附表二：预设活动设计10月21日周二上午活动下午活动活动名称：大中国活动目标：1、感受祖国地域辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。活动准备：知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓）4、乐曲《大中国》音乐活动过程：1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探索，寻找中国（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）

分享交流。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。3、欣赏歌曲《大中国》（1）

教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。4、

为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。（3）请较有代表性的一组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、说一说哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。5、活动延伸：提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。提供中国各大风光景物、、图片、放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。个别化学习：1、益智区：旅游棋、对对碰2、美工区：青花瓷、脸谱、民间剪纸3、语言区：我的家乡4、生活区：夹弹珠5、建构区：乐高积木、雪花片6、探索区：沉与浮、万花筒7、音乐区：锣鼓咚咚锵、大中国重点观察：美工区：青花瓷材料：白色纸、蓝色蜡笔观察指导：观察幼儿是否能用单一的蓝色蜡笔完成一幅作品。附表二：预设活动设计10月22日周三上午活动下午活动活动名称：京剧脸谱

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。2、通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感。

活动准备：京剧脸谱，铅画纸

活动过程：

一、欣赏脸谱

这些都是京剧中的角色。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？

1、找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。

2、色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。

小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。

3、找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简单蕴意）。

4、脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？

小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。

二、设计脸谱

1、简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图）

2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心）

三、赏析

1、幼儿作品的赏析。

2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。

个别化学习：1、益智区：旅游棋、对对碰2、美工区：青花瓷、脸谱、民间剪纸3、语言区：我的家乡4、生活区：夹弹珠5、建构区：乐高积木、雪花片6、探索区：沉与浮、万花筒7、音乐区：锣鼓咚咚锵、大中国重点观察：探索区：沉与浮材料：泡沫球、布球、金属片、水观察指导：指导幼儿将不同的材料投入水中，观察那些材料会沉、哪些材料会浮。附表二：预设活动设计10月23日周四上午活动下午活动活动名称：我的火车就要开活动目标：1、了解我国各地的地名与特点，知道我国是一个地域广阔的国家。2、在与同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅游的快乐。活动准备：师生共同收集我国各地风土人情的照片、画片。活动过程：一、欣赏交流1、欣赏共同收集的照片、画片，说说这些地方的名称。2、请去旅游过的人或收集者介绍大家感兴趣或比较生疏的画面内容。3、谈论：还有哪些我们很了解的地方？二、模拟旅游——我的火车就要开（一）玩法：1、一位幼儿当司机，众多幼儿当旅游者，并作以下对话：司机：我的火车就要开。众：开到哪里去？司机：开到北京去。众：下一站请谁当司机司机：我请————当司机。众：好好2、由————当司机重复以上的对话（二）规则：1、如果一位幼儿“司机”开火车时，重复已说过的站点既表示到站，由另一“司机”当火车头，小朋友跟随开火车的音乐绕场地一周，游戏重新开始。2、每一位“司机”不能重复已经去过的地方，重新开始开火车。3、新一轮游戏开始前，回忆游戏中出现过的地方，将对应的画片贴在展示板上三、第二次模拟旅行1、教师将剩下的没有被贴到展示板上的画片或照片覆盖起来，幼儿想一想、猜一猜，还有哪些地方没有去过，将画片或照片贴上。2、用以上的游戏方法到新的地方去旅行。个别化学习：1、益智区：旅游棋、对对碰2、美工区：青花瓷、脸谱、民间剪纸3、语言区：我的家乡4、生活区：夹弹珠5、建构区：乐高积木、雪花片6、探索区：沉与浮、万花筒7、音乐区：锣鼓咚咚锵、大中国重点观察：音乐区：大中国材料：响板、手铃观察指导：指导幼儿用乐器为《大中国》音乐打节奏配乐。附表二：预设活动设计10月24日周五上午活动下午活动活动名称：中国功夫活动目标：1、知道武术的作用，他是我国优秀的传统文化。2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。活动准备：中国武术的录像，简单的武术动作示意图。活动过程：一、观看录像1、观看中国武术的录像（五步拳）2、说一说：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？（强身健体、自卫）3、模仿各自看到的武术动作，交流做动作的体验。二、看看学学武术动作1、观看武术动作示意图2、学做冲拳、咂拳、推掌、亮掌、弓步、马步3、结伴练习以上动作三、手与脚协同合作1、再次观看中国武术的录像2、两人结伴，尝试将学过的手与脚的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。3、交流各自学会的动作，共同纠正。四、听音乐学做武术操1、听音乐《中国武术》，和老师一起做武术操。2、选择数