青春有格-部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格自

主

学

习1.“行己有耻”的含义及原因？P282.我们怎样做到“行己有耻”？P28~293.

如何理解“止于至善”？P294.为什么要向榜样学习？P30~315.如何做到“止于至善”？P29~32行己有耻01品圣贤小语：1.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28一挥霍无度“啃老”对家人恶语相向家庭中的可耻行为学校中的可耻行为抄袭抽烟作弊霸凌抄袭抽烟作弊破坏公共卫生“医闹”“座霸”社会中的可耻行为疫情面前，有人故意隐瞒、制假售假、哄抬物价等…烹子献糜一次桓公对易牙说：“寡人尝遍天下美味，唯独未食人肉，倒为憾事。”桓公此言本是无心的戏言，而易牙却把这话牢记在心。后来他看见自己4岁的儿子，选用自己儿子的肉。当桓公得知易牙把儿子的肉献给自己时，内心很是不舒服，却被易牙杀子为自己食的行为所感动，认为易牙爱他胜过亲骨肉，从此桓公宠信易牙。问题：易牙的行为对吗？为什么？（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。人有耻，则能有所不为朱熹2.如何做到行己有耻？

探究与分享：看视频思考做到行己有耻需要怎么做？

②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？

隐瞒旅居史工作人员陪伴患者

乱扔废弃口罩

积极配合核酸检测探究分享

③我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。闻过即改，知耻而后勇

小刚：前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟……探究与分享思考：小刚该怎么办？“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28第一段）

②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段）③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段）④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段）笔记：2.如何做到行己有耻？（二）止于至善Part2知识卡①“止于至善”是人的一种精神境界，有自己的格调，有我们的“至善”追求。P29一②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29二11、什么是“止于至善”（如何理解）？止于至善①精神境界②实践过程③精神状态第二框青春有格知识卡①从点滴小事做起，

积少成多，积善成德。P29二2②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。P30一2③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。P31一④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。P322、如何做到“止于至善”？活动三：探究合作P30探究合作一（1）你如何看待上述同学的议论？应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。知识卡①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。3.榜样对我们的成长有什么意义？（作用、为什么，）（1）你如何看待上述观点？（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？

要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。探究与分享P31页观点一：说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。观点二体现的是一个人要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国行己有耻的做法行己有耻的含义止于至善的含义止于至善的做法行己有耻止于至善青春有格有知耻之心树立底线意识增强自控力树立榜样养成自我省察习惯本课小结1.某市在新闻媒体开辟“曝光台”“公德岗”“我投诉”“民声站”等栏目，通报卫生状况最差街道，公开曝光违章车辆，评选20种不文明行为，针砭违反公德的行为。之所以这样做是因为(

)①做人不可以有耻辱感②做人要知廉耻，懂荣辱③知耻就会失去面子④“羞恶之心”引导人们判断是非善恶，明确行为选择的理由A．①②B．②④C．①③D．③④B2.陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训，对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美好的愿望，更是鞭策的动力。“止于至善”(

)①是人的一种精神境界②束缚着人的思想发展③是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程④是一种向往美好、永不言弃的精神状态A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C3、下面漫画《伸脚打的》告诉我们（）A、迎合他人才能赢得他人的尊重B、不尊重他人的人也得不到他人的尊重C、一个没有自尊的人就得不到他人尊重D、语言文明是与人交往的必备素质B4.古代有个秀才赶考，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地忘了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无主，我心有主。”意思是主人不在，桃李是不会管自己的，但要是我去偷吃了，我的善心则不存在了，我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启示是（）A、在独处或没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”B、古代赶考秀才的生活都很艰辛C、我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神D、在古代，道德的约束力比法律的约束力大A5.阅读漫画《受伤的小黄车》，回答下列问题。（1）运用“行己有耻”的知识回答：你如何看待社会上破坏“小黄车”的行为？（2）结合漫画，谈谈青少年学生应该怎样做才能成为一个“行己