第11课《核舟记》-部编版语文八年级下册

迎欢到来

文言文之《核舟记》目

录导学三

自主探究导学二作品学习导学一文言积累导学一文言积累导学一（1）原文

明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。

舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。

船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，导学一鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。

舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲导学一葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。

通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四；而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！

导学一器皿八分有奇不糁

峨冠

矫首贻

箬篷髯衣褶

椎髻

趾

曾不盈

壬戌

mǐnjīsǎnéguānjiǎoyíruòránzhězhuījì

zhǐzēngrénxū导学一（2）注解

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。指手艺奇妙精巧的人。直径一寸的木头。做。这里指微雕。盛东西的日常用具。树木。无不、全都。顺着。赠。泛舟，乘船在水上游览。句末语气词导学一

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。有余，多一点儿。奇，零数、余数。高起而宽敞。用箬叶做的船篷。打开。雕刻着花纹的栏杆左右相对。《后赤壁赋》里的句子。《赤壁赋》里的句子。徐，慢慢地。兴，起。一种青翠色颜料。用颜料等涂上。导学一

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。高高的帽子。两腮的胡子，也泛指胡须。只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。指手卷的右端。下文“卷末”，指手卷的左端。好像在说什么似的。露出。略微侧转（身子）。靠近。特别，极。类似。举。像。同“屈”，弯曲。分明可数的样子。导学一

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰船桨。撑船的人。形状像椎的发髻。椎：敲击的器具，一端较大或呈球形。同“横”。扳。如同，像。大声喊叫。拿。眼睛正视着（茶炉），神色平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。若……然，好像……的样子。那。平。它的，指船背。男子美称，多附于字之后。清楚明白。这里的意思是黑。导学一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！共，总共。雕刻了五个人。连词，和。竟然。满。原来是。挑选。长而窄。神奇。“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。导学一（3）译文

明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。

小船从头到尾长约八分多一点，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，导学一一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥导学一勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝———念珠可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。导学一

那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！导学一（4）文言字词通假字

左手倚一衡木（同“横”，横着。）

诎右臂支船（同“屈”，弯曲。）一词多义

奇：①明有奇巧人（形容词，奇妙、奇特。）   ②舟首尾长约八分有奇（名词，零数、余数。）

为：①为宫室（动词，做，这里指雕刻。）

②中轩敞者为舱（动词，是。）导学一

之：①能以径寸之木（助词，的。） 

②箬篷覆之（代词，它。）

端：①东坡右手执卷端（名词，一头。）②其人视端容寂（形容词，直、正。）

可：①高可二黍许（副词，大约。）②珠可历历数也（动词，可以。）

导学一

而：①启窗而观（连词，表承接。） 

②而竖其左膝（连词，表并列。）

③而计其长曾不盈寸（连词，表转折。）

其：①其人视端容寂（指示代词，那，那个。）②其两膝相比者（人称代词，他们。）

导学一

古今异义词

曾

古义:竟然。（曾不盈寸）

今义:曾经。

望古义：对着。（雕栏相望焉）   今义：向远处看。

属

古义：类似。（神情与苏、黄不属）今义：属于。

比

古义：靠近。（其两膝相比者）今义：比较。导学一

奇

古义：零数、余数（舟首尾长约八分有奇）今义：（跟“偶”相对）单的，不成对的。

导学一

词类活用

中轩敞者为舱，箬篷覆之

名词作状语，表示动作行为所用的工具，是“用箬篷”的意思。

石青糁之

名词作状语，用石青。

居右者椎髻仰面

名词作动词，梳着椎形发髻。

卧右膝，诎右臂支船

动词的使动用法，使……卧。

中峨冠而多髯者为东坡名词作动词，戴着高高的帽子。导学一（5）文言句式倒装句

其两膝相比者

定语后置，正常语序应为“其相比两膝者”。省略句

则题名其上省略介词“于”，可补充为“则题名（于）其上”。判断句

中轩敞者为舱“为”表判断。导学一1.下列加横线字意义相同的一组是()。A.为富室、器皿中峨冠而多髯者为东坡B.神情与苏、黄不属

属予作文以记之C.东坡右手执卷端执策而临之D.其两膝相比者比至陈，车六七百乘2.下列句子中没有通假字的一项是()。A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许B.卧右膝，诎左臂支船C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木D.中轩敞者为舱，箬篷覆之导学一3.下列对选文理解不正确的一项是()。A.选文以说明为主，辅之以描写，舟上五人，须眉毕见，各具情态。B.选文②—④段写核舟的正面，其写作顺序是先写舟的中间部分，次写船头，最早写船尾。C.选文③段详细描写的人物是苏东坡，他戴着高高的帽子坐在两人中间，右手抚鲁直背。D.《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。导学一4．翻译下列句子。(1)罔不因势象形，各具情态。________________________________________________________________(2)其人视端容寂，若听茶声然。________________________________________________________________导学二作品学习【输入标题】导学二（1）作者简介

魏学洢（约1596—约1625），明朝末年散文家。字子敬，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。明末天启年间著名的江南才子，他出生在浙江嘉兴的一户仕宦人家，父亲是一位名臣。他一生写过很多篇脍炙人口的文章，其中最有名的便是被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，另外就是《茅檐集》八卷。导学二（2）作品内容

①作者是按照怎样的顺序来介绍核舟的？

船舱船头船尾导学二

②描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。导学二③作者为什么在段末再次对船上的事物进行说明？

强调了核舟的体积虽小，但所刻之物十分丰富，让人对小小核舟叹为观止。此时，作者最后发出的“技亦灵怪矣哉”，也正是读者由衷的感受。与第一自然段相照应,突出中心。导学二（3）作品主题

本文通过对我国明代的一件微雕作品——“核舟”的详细介绍，赞扬了雕刻者王叔远的高超技艺，表现了我国古代劳动人民的聪明才智及我国古代工艺美术的卓越成就。导学二1.填空。（1）《核舟记》选自清代___________编辑的《_____________》，作者是________，明朝人。文章全面如实写出了核舟的全部人和物，是一篇________(体裁)文。（2）“核舟”的主题是“_______________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“_____________________________”。左边的刻字出自《__________________》，右边的刻字出自《_______________》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：____________________________________。

导学二2.找出下列句中的通假字并解释。（1）诎右臂支船。____________________________________________（2）左手倚一衡木。____________________________________________3.下列句子中画线词意义相同的一项是（）A.为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡B.盖大苏泛赤壁云/此中人语云C.明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇D.若听茶声然/皆若空游无所依导学三自主探究导学三请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可1．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，“的”。下列句子中“之”各是什么用法？将序号A、B、C分别填入括号内。（1）能以径寸之木（）（2）石青糁之（）（3）左臂挂念珠倚之（）（4）盖简桃核修狭者为之（

）导学三

2.阅读《核舟记》节选，按要求完成以下题目。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神导学三情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。揖左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（1）下列加横线字意义相同的一组是(

)

A.为富室、器皿

中峨冠而多髯者为东坡

B.神情与苏、黄不属

属予作文以记之

C.东坡右手执卷端

执策而临之

D.其两膝相比者

比至陈，车六七百乘导学三（2）下列句子中没有通假字的一项是(

)

A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许

B.卧右膝，诎左臂支船

C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木

D.中轩敞者为舱，箬篷覆之（3）下列对选文理解不正确的一项是(

)A.选文以说明为主，辅之以描写，舟上五人，须眉毕见，各具情态。B.选文②—④段写核舟的正面，其写作顺序是先写舟的中间部分，次写船头，最早写船尾。C.选文③段详细描写的人物是苏东坡，他戴着高高的帽子坐在两人中间，右手抚鲁直背。D.《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。导学三3.阅读下面的文言文，回答问题。（甲）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸导学三呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(选自魏学洢《核舟记》)（乙）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。