第24课《十五从军征》-部编版语文九年级下册

十五从军征

汉乐府导入

从古至今，战争一直是人们关注的主题。战争是无情的，残酷的，可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡！今天我们来学习一首与战争有关的古诗——《十五从军征》预习检测选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

《乐府诗集》是继《诗经》后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，是现存收集乐府歌辞最完备的一部著作。《乐府诗集》收录了由汉魏至唐五代的乐府歌辞，还有一些先秦至唐末的歌谣。其中，《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双璧”。“乐府”原是汉武帝时的音乐机关，后来由这个音乐机关采集的诗歌、乐曲也都称为“乐府”。

歌词来源有二：一部分是文人创作的，一部分是从民间收集的。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。汉乐府汉代的音乐机关魏晋的乐府诗唐代的新乐府宋代的词，如苏轼《东坡乐府》元代散曲，如张可久《小山乐府》明清人将杂剧也称为乐府；乐府在不同时期的不同含义：

艺术特色（1）汉乐府继承了《诗经》的现实主义传统，主要以叙事

为主，故事性较强;常用比兴和铺陈手法，善于通过人

物的语言、行动来表现人物性格。（2）形式自由，句式多样，参差错落，不拘一格。（3）语言朴素、生动，多口语化，感情强烈真挚。（4）多数为现实主义，但有些作品却具有浪漫主义色彩。

如《上邪》、《战城南》。汉乐府（1）表现下层人民苦难生活和反抗情绪。

《东门行》、《妇病行》、《孤儿行》等。(2）对战争和徭役的控诉与揭露。

如《战城南》。(3)对封建礼教和婚姻的抗议；对劳动人民坚贞爱情的歌颂。

《上邪》《有所思》《孔雀东南飞》等。(4)其他。

有的讽刺统治阶级的荒淫残暴，如《陌上桑》；

有的阐发人生哲理。如《长歌行》《薤露行》

汉乐府的主要思想内容

《乐府诗集》分十二类，分别是郊庙歌辞12卷，燕射歌辞3卷，鼓吹曲辞5卷，横吹曲辞5卷，相和歌辞18卷，清商曲辞8卷，舞曲歌辞5卷，琴曲歌辞4卷，杂曲歌辞18卷，近代曲辞4卷，杂歌谣辞7卷，新乐府辞11卷

郭茂倩（宋）《乐府诗集》汉代乐府主要保存：

《郊庙歌辞》《鼓吹曲辞》《相和曲辞》《杂曲歌辞》这四类。朗读诗歌

十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢（zhǒng）累累（lěilěi）。”兔从狗窦（dòu）入，雉（zhì）从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂（chōng）谷持作饭，采葵持作羹（gēng）。羹饭一时熟，不知饴（yí）阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。疏通诗歌十五从军征，八十始得归。征：出征、作战、服劳役。始：才。得：得以。

“八十”与“十五”，突出其“从军征”时间之久；“始”

兵役之长、战争之久、性命之忧、岁月之难、路途之艰、思家之苦

十五岁就应征去参军，八十岁才回来。疏通诗歌夸张

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。冢：坟墓。累累：众多的样子。

近乡情更怯，不敢问来人。

——宋之问《渡汉江》疏通诗歌在路上遇到一个乡里的人，问他：“我家里还有什么人?”他说：“远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢众多了。”远景语言描写兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。狗窦：给狗出入的墙洞。雉：野鸡。中庭：院子里。旅谷：野生的谷子。旅，植物未经播种而生。井：这里指井台。旅葵：野生的葵菜。疏通诗歌（走到家门前，看见）野兔从狗洞里出入，野鸡在房梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。近景动静舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。舂谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。持：拿着。羹：这里指用蔬菜煮的羹。一时：一会儿。饴：同“贻”，送给。用杵臼捣去谷物的皮壳，用谷物拿来做饭，采摘葵叶拿着来做羹。羹和饭一会儿就做好了，却不知道送给谁。疏通诗歌动作描写出门东向看，泪落沾我衣。沾：洒落。走出大门向着东方远望，老泪纵横，洒落在征衣上。疏通诗歌动作描写神态描写研读诗歌把握情感

一位应征多年的老兵的回乡见闻。

1、一句话概括全诗内容。经历：始得归——归途中——返回家中——“出门东向看”

2.老兵返乡过程中有哪些经历见闻？相应的情感变化又是怎样的？情感变化：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人团聚的希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，心茫然

本诗描绘了一位应征多年的老兵的回乡见闻，表现了他的孤独凄凉，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。

3.诗歌平淡描写背后流露出怎样的情感？（主旨）再读诗歌赏析语言

运用夸张的修辞手法，突出了从征历时之久，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。1.“十五从军征，八十始得归。”运用了什么样的手法？这样写的目的是什么？

运用语言描写，生动形象地写老兵与乡里人的对答，表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情。

2.从人物描写角度赏析道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”

运用环境描写，描写了远望家时荒凉的景象，渲染了悲凉的氛围，暗示了老人家庭破败，为下文抒发孤独凄凉之情做铺垫，同时也揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。3.“松柏冢累累”运用了什么描写方法？有何作用？

野兔从狗洞里出入，野鸡在房梁上飞来飞去；院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。4.当老兵走入家门时，映入眼帘的是怎样的景象？请用自己的语言描绘。

运用环境描写、白描手法，描绘了家中人亡园荒、荒凉凄楚的景象，渲染了凄凉的气氛，烘托老人内心的悲凉，侧面写出从军历时之久，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。5.从环境描写的角度赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”

体现了老兵的孤苦伶仃，烘托了老兵的悲伤心情，为下文抒发孤独凄凉之情做铺垫，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难。6.从内容和结构上分析“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”的作用。

运用动作描写和神态描写，“持、采、出、看、落”一系列动词，不仅生动传神地写出了老兵拿旅谷做饭，拿旅葵做羹的场景，还刻画了举目无亲、孤苦伶仃、悲痛欲绝的老兵形象，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。7.从人物描写角度赏析“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。”十五从军征始得归：回乡所见：行动：回乡心情：远望：近看狗窦：梁上：中庭：井上：十五从军征，八十始得归松柏冢累累兔入雉飞生旅谷生旅葵

舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣汉代兵役制度

给人民带来的沉重灾难课堂检测（1）诗中表现从征历时之久（封建社会不合理的兵役制度）的诗句是：

这与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙。（2）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是：远看：近看：十五从军征，八十始得归。遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（3）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：（4）更加深刻地表现出了老翁孤独凄凉、无依无靠的处境和心情：羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（5）下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是()【解析】B项,是“正面写出”不是“侧面写出”。A.这是一首揭露封建社会不合理兵役制度的汉代乐府诗歌,全诗运用白描手法绘景写人,体现了汉乐府即景抒情的艺术特点。B.“兔从狗窦入”到“井上生旅葵”四句,从侧面写出主人公的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的影响。C.诗的最后两句通过对老兵出门张望、老泪纵横这一细节的描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望一希望落空一切底失望一悲哀流泪，全诗有波澜有起伏,且引人深思。结束语

汉代连年征战，民不聊