新人教版三年级上册数学（新插图）时间的简单计算 教学课件

时间的简单计算

开学了，大熊和小熊从家出发去学校，大熊用了2小时，小熊用了120分钟。大熊和小熊互相争辩自己用的时间比较少，它俩谁也不服谁。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用时少？1时=()分，1分=()秒。60602时=()分？2时＝（）分60＋60＝120120[教材P4例1]1时是（）分。2时是（）个60分。602想一想：3分＝（）秒可以想，1分是60秒，3分里有几个1分，就是几个60秒。180180秒＝（）分可以想，180里有几个60，就等于几分钟。可以减法解决，180-60-60-60=0，所以180里有3个60，180秒=3分。3易错点：时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60[教材P4做一做]60秒=()分4时=()分1分40秒=（）秒

1240100易错点：复名数转化为低级单位的单名数时，不要忘记加上低级单位上原有的数。请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成分时我们该怎么做？分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。[教材P4例2]离家到校小明从家走到学校用了多长时间？小明从家走到学校用了多长时间？阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？离家到校小明从家走到学校用了多长时间？分析与解答可以怎样解答？离家到校8:058:20离家到校分析与解答方法一：数格子1大格是5分8:058:20可以直接数一数，分针走了3个大格，是15分钟。离家到校8:058:20分析与解答方法二：直接计算都是8时多20－5＝15（分）我直接计算。回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？答：小明从家走到学校用了15分钟。8:05过15分钟就是8:20。解答正确。想一想，我们是怎么解决这个问题的？阅读与理解分析与解答回顾与反思计算经过的时间的方法：①看钟面，数格后计算；②结束时刻－开始时刻＝经过的时间。[教材P5做一做]方法一：数格子方法二：直接计算9时－8时40分答：还要等20分钟才开门。=8时60分－8时40分=20（分）现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？1.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？[教材P8练习一第9题]9时15分＋35分＝9时50分答：9时50分到达终点站。2.星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算一算她写作业用了多长时间？40－10＝30（分）答：小红写作业用了30分钟。通过本节课的学习，你有什么收获？一、填空。

25二、1.奶奶晚上6:40到广场跳广场舞,比昨天提前了15分钟。奶奶昨天是什么时候到广场跳广场舞的？6时40分+15分=6时55分答：奶奶昨天是晚上6:55到广场跳广场舞的。2.爷爷计划晚上8:35看社区文艺演出，结果比计划推迟了20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的？8时35分+20分=8时55分答：爷爷是晚上8:55到达演出现场的。分数的简单计算哥哥和弟弟两人非常懂事，他们经常帮妈妈做家务，妈妈为了奖励他们，决定切西瓜给他们吃。妈妈把西瓜平均分成了8块，每块是它的几分之几呢？新课导入[教材P96例1]一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？2818应用以前学过的知识，分析数量关系，并列出算式。1828+探究新知1828+这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？21338=探究新知

1828+38=316×

的结果为什么不是？西瓜分的总份数没有变，只是所占的份数增多，所以分母不变，分子相加。探究新知一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。弟弟比哥哥少吃了这个西瓜的几分之几？探究新知1828➖=28表示把这个西瓜平均分成8份，吃了其中的2份。18表示把这个西瓜平均分成8份，吃了其中的1份。18探究新知[教材P96例2]2656－=（）个52（）个336探究新知易错点：同分母分数的加减法只是分子相加减，分母不变。141－=[教材P97例3]1444个14143个1434探究新知易错点：将1转化成分子、分母相同的分数时，要跟算式中另一个分数的分母相同。相同分母分数相加(减)，分母不变，分子相加(减)。小结1.看图计算。[教材P97做一做第1题]（）+（）=（）－（）=1434125135随堂练习2.计算下面各题。

1212+=222545-=252727+=47121-=121535+=45791-=29=1[教材P97做一做第2题]随堂练习5828+78=1636-26=491-59=随堂练习[教材P98练习二十一第1题]3.看图计算。4.一杯果汁，喝了，杯中还有几分之几？56561-=16[教材P97