学习思考与提高

本文格式为Word版，下载可任意编辑——[学习思考与提高当今社会是学识信息与网络时代，学识的更替日新月异，中国的社会进展也是万象更新。与之对应的，对高素质的人才的需求也愈加迫切，而人才的培养的责任首先在教师，教师自身的素质有直接影响着人才的培养。在这样的环境下，我校提出了网络随笔，促进教师专业化成长的课题，恰在此时，国家教师培训筹划也开展了。我们有了学习平台，有了提高自己素质，以适应当今的教导形势的机遇。为能更好的完成自己的本职工作，回想自己的学习过程，将自己的学习处境和体会总结如下：

一、积极学习，提高思想修为

当今的教导与教学需要新思想，教改更需要新理念。教改一场革命，是改掉与当今社会不能适应的教导教学行为的革命，是更新思想、理念的革命。举行教改的前提是对教改要有充分的熟悉，才可能保障行动的方向性，做到有的放矢，教改才能稳步前进。因此，我积极的加入了国家教师培训的学习进修，先后学习了《初中物理新课标的解读》、《初中物理课程中渗透sts教导》等。通过以上的学习，我明确了教改的理念，理解了新课程的主旨，掌管了研究性学习的根本培养方式，实施条件，认清了现在的教导形势和走向以及现代教导的培养目的。

新课标巩固了学识的实用性，提高了学生的参与度，充分表达了以学生进展为本的精神。新课标在提防根基学识与根本技能的根基上，更强调学生的学习过程与方法，并巩固了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学供给更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求教师不能再只重视学识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个对等的团体，在学生获得学识的过程中，教师只是鼓舞人、引导者，为学生的学习供给支持、扶助、辅导，扶助学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供给指导

二、专心学习，提高教学才能

教师的专业学识水平是抉择教学质量的前提条件，只有具备了高水准的专业学识，辅以业精于勤的努力，才可能有丰硕的教导成果，为此，今年我持续积极加入河北省高师自考学习，顺遂地完成了学业，获得了本科毕业证书，最主要的是通过踏心的学习，丰富了自己的学识阅历，提高了专业学识水平，为提高自己素质奠定了不成或缺的根基。教师是新课改的概括执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在举行教学的过程中，教师务必自觉举行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

新教材中有好多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样开展探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十到四十五分钟的时间，学生参与课堂的机遇多了，老师的讲授时间必然裁减，在有限的时间内，怎样让学生把要掌管的学识学熟学透，这也是老师要思量的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师确定要专心学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学识。同时，要提高对sts的熟悉水平，扩大扩大自己的学识面，提高信息获取、加工和传播水平。

总之，通过这次系统而完整的学习培训，我自己的思想得到了升华，逐步适应了课改形势，更新了理念；

业务才能上，从过去的只教课本到现在的多媒体教学，从过去的只能运用简朴的多媒体手段到现在的纯熟制作自己合意的课件，顺遂地完成教学目的和培养目标，达成了由量变演化成质变的飞跃。

这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标可以更好的促进