集体备课计划

2016-2017学年度下集体备课组工作计划本备课组共有11位教师，经过集体讨论，备课组成员就高二（上）如何有效开展英语教学和教研工作达成共识，形成如下计划：一、指导思想根据高中英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高二教学教育质量。二、工作重点：1、认真贯彻落实“永嘉县中小学教学规范管理达标活动”方案认真学习《永嘉县中学英语学科教学常规》，务必在自己的英语教学活动中抓落实。2、健全备课组建设，发挥集体智慧。每学期进行至少 12次集体备课，并制定好计划。确定主题，合理分工，安排人员事先写好教案，到时集体讨论、合理修改，最终拿出比较好的教案，并轮流安排人员做好过程记录。 “每三周在个人准备的基础上，进行一次集体备课活动（可按单元或相关教学内容集中进行），讨论教学重点、难点和教学方法。集体备课要做到：(1）定时间、地点、定内容、定中心发言人；2）每次集体备课活动均要有详细的记录；3）研究确定的统一内容应在个人的教案中有所反映；（4）中心发言人的教案及活动记录要交学校存档。三、教学工作设想-1-1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高二学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到英语教学的高效率。研究近五年高考题型，关注高考动态。利用网络，开发、整合有效资源。2、充分发挥集体智慧，力争有序高效运作。新课程备课要求资料收集多，内容挖掘深，题例选择精，因此，我们备课组 11位老师将群策群力，团结协作，及早按专题分工，每位教师要以高度负责的态度，备好各个详细的教案和学案。并利用集体备课时间和课余时间，经常交流，商讨，完善教案。每位教师可以根据各班学情再进行修改、补充，以求更有针对性，实效性。3、结合高二学生特点使用好教材，狠抓落实英语专题复习。用好教材对增强学生的词汇，提高学生的阅读能力，培养学生的综合能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的英语综合能力上下足工夫。在教课文的同时，抓好语法专题复习。结合高二学生特点使用好教材，狠抓落实英语专题复习。用好教材对增强学生的词汇，提高学生的阅读能力，培养学生的综合能帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知力的教案，在培养学生的英语综合能力上下足工夫。 在教课文的同时抓好语法专题复习。四．对学生几点要求：-2-1．要求学生过词汇关。英语词汇的复习十分重要，目前我们很多同学的阅读水平不高，词汇量的限制是重要的原因。 而词汇又十分繁杂丰富，授课时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度，坚持让学生熟记单词、词组；每周二，周四听写一次；每周三测试一次，力争做到人人过单词基础关。（二）要求学生过阅读关。学生提高阅读能力是提高成绩的关键，阅读是一种更高层次的语言活动，阅读理解能力的提高主要靠保持一定阅读量来完成。要求学生自始至终保持一定数量的练习量，学生每周要求做5篇阅读理解。另外，教师可以适时地增加补充一些课本外的基础词汇，帮助中等水平学生增加词汇量。（三）要求学生建立错题本。为了避免同一错误的再次发生，建立错题本是复习中不可缺少的环节。学生所犯的很多错误都是一犯再犯，教师每讲完一份试卷，学生在错题本将错误更正，并作正确的分析、归纳和总结。久而久之，自然就养成了正确的语言表达习惯。这类错题主要是针对单项选择题，在高考前的作用显得更为突出。（四）要求学生每周写一篇日记。教师可以给出题目也可以让学生自由地写。教师可以面批，也可以通过抽查批改来督促学生完成。该项练习可以提高学生书面表达力。五、具体办法-3-1、备课(1）深入备课，充分发挥本备课组每位英语教师各自的优势，精心进行备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。(2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（3）认真设计英语专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课1）原则：落实基础，注重能力，培养学生学用英语的良好习惯。教师一要改变教学方式，把学生当成学习的主人，与其多做一题，多讲一题，不放手，让学生自己阅读揣摩理解表达，学有所悟，学有所得。而教师重在优化设计教学过程，引导学生建立知识体系，总结归纳解题规律和方法。做到教学目标明确，教学内容饱满，训练有序对症，讲评分析到位，方法指点到位。2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每两周一次的写作课，要求学生做好佳句与常用句型的笔记。印发佳句佳篇，扩展阅读视野，鼓励学生背诵高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。3、辅导（1）鼓励学生质疑问难。（2）专题辅导讲究梯度和系列性。4、作业与考试-4-坚决贯彻学校对高一提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改， 并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、