本科社会实践报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——本科社会实践报告作为一名当代大学生，还是一名师范生，加入社会实践很必要，可是我一向没有这方面的打定，我觉得自己毕业以后还不确定会从事教师工作呢，加入教学实践是不是有点多余呢，抱着这个想法，我一向没有像其他同学一样，加入社会实践。

结果还是一个偶然的时间刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我结果抉择还是加入社会实践吧，这样没有缺陷，只要好处。

一个月很短，但其间的点滴教学体验是我已后教学的供给了名贵的借鉴。我会把这次实践活动作为经后教学的一个起点，去不断尝试，努力做一名反思型的教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

绩

一个月时间很是短暂，在这段时间里我和我的学生共同挖掘和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们表示的窗口，全校师生都对赋予充分断定，带动了一批热爱绘画的学生，去挤出课余时间画画。这确定程度上在全校范围内营造了学美术、爱美术的空气。一片面学生在县级书画制作比赛中获奖。

德

虽然已不是初为人师，凭借以前三四的教导教学体验，让我在一个的教导实习中一开头就能熟谙并胜任教学教学。但是一个月的与平时不同的工作体验，还是给了我不少崭新感，其间的大量教导教学体验给了不少启发。

教导实习期间本人坚持党的教导方针路线外，以身作那么，为人师表，四处以一名合格人民教师的要求来要求自己。“生活即教导。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛，和学生有和更长时间的接触和交流。深知教师的言行对于学生行为养成有着莫大的影响。生活中一个小小的不雅的行为，可能会引发学生的质疑，或是学生的效仿。“勿以善小而不为，勿以恶不而为之”。一个月实习中，在我努力用自己用师德模范去要求自己，力求用自己的言行去感染每一位学生。以一个师长的身份去扶助他们，以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想，抱了一个坦诚的心和他们相处了这一个月。

能

课堂教学对我来说并不目生。四年的教导教学阅历让我很快能胜任教学。但我并担心于以往教模式的重复。三年的本科学习，使专业技能表现更为成熟，更让我熟悉了教导教学方式的另一片广阔的天空。教学中我努了尝试新的教材教法，专心备课，上课。在屡屡和学生交流反应的根基上专心反思。课堂教学形式活泼，效果明显。实习期间在学校屡屡上研究示范课，组织校美术教师研究新课程的课堂教学。

勤

严格遵守学校作习制度，无迟到、旷课现象。身为班主任，点到，晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在第一时间到班，了解学习出勤奋处境，和身体状况，并组织学生的晨读。中午用餐时都对学生的用餐处境予以关注。晚学，结果一名学生离班我才能安心回家，晚上要对一天的处境作一次总结，还要为其次天的课作打定。这就是一个班主任一天的生活。体验了作为班主任工作的艰辛，和那份对学生特有的责任感，我也感受了我长大了很大。生活中想到的不仅仅是自己，而更多关注给了我可能的学生们。因此是班主任工作变更了我，造就我趋成就的性格。

通过这个实习，我深深的为我之前的想法感到愧疚，教师是一项极为神圣的职业，我那么呢么会不抱着将来不确定加入教师工作的想法呢，更加是我俨然不去加入社会实践，这令我很感到懊丧，自己的想法令我很