八年级上-30课《诗四首》1228

2/4/2023诗四首教学重点：朗读与背诵

教学难点：体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。

归园田居陶渊明作者简介：一名

，字

，潯陽柴桑（今江西九江西南）人。

時代杰出诗人。

29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到39岁时，他曾亲参加农业劳动。后来又出任彭泽令。君里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接。他说：“吾不愿为五斗米而折腰向乡里小儿。”就离职回乡。这时，他41岁，以后就没再做官。

潜元亮东晋

陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退隐田园，寄情山水。他否定污浊的现实，热爱淳朴的田园，因而写了大量的田园诗,后世称他为

代表作家。田园诗人归园田居

(东晋)

陶渊明

种豆/南山下，草盛/豆苗稀。晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。道狭/草木长，夕露/沾我衣。衣沾/不足惜，但使/愿无违。

huìhèzhǎngwéi诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。早晨治理杂草丛生顶着月亮扛着锄头道窄沾湿只要让不违反自己的意愿种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。

晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。早晨治理杂草丛生顶着月亮扛着锄头道窄沾湿只要让不违反自己的意愿种豆南山下，草盛豆苗稀。这是本诗的第一层，交代了劳动的

，以及

。地点劳动的收获南山：指庐山盛：茂盛写南山脚下豆苗的生长情况，平实、亲切，也表现出诗人内心的

。平静晨兴理荒秽，带月荷锄归。

晨兴：早上起来。荒秽：丛生的杂草。

前1句体现了农家生活的

，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“

图”。优美的月色描写表现出者

，反而

。扛着锄头。带月：顶着月亮。荷锄：艰辛月下归耕不以为苦享受这劳作的乐趣名句：道狭草木长，夕露沾我衣。狭：窄长：丛生沾：沾湿，打湿写诗人回家途中所见的景物和感受。路狭草长，夕露沾衣，何其辛苦，为下文的议论作铺垫。衣沾不足惜，但使愿无违。

_____句点明主旨。

不愿与世俗官场同流合污，为了能保持完整人格和高尚情操而甘受田间生活的艰辛。

提问：“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？末“愿”：指田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。小结：

用语平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中富于情趣。主题：这首诗通过对田园劳动情景的描写，表现了诗人闲适的田园情趣，表达了诗人对劳动生活的热爱和不与世俗同流合污的愿望。

《归园田居》(其三) (1)主题思想

这首诗是《归园田居》五首诗中的第三首。诗中把对田园的新鲜感受和月夜山野的幽静景色融合成诗情画意的意境，表达了诗人保持节操、不与世同流合污的愿望。

作业：请根据“带月荷锄归”一句说说归来的“我”是一个怎样的艺术形象。请用自己的话描述出来。披星戴月、辛勤劳动、自食其力的劳动者。使至塞上王维字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。

王诗语言清新凝炼，朴素中见华采。

王维（701-761）唐代杰出画家、诗人。

开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这首诗作于赴边途中。历史背景使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

单车属国居延(叙事）（既言事又写景）（写景）（叙事）萧关候骑都护燕然。单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！

我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。

只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。单车欲问边，属国过居延首联写诗人轻车简从，去慰问戍守边境的的将士，交代出使的

和经过的

。“

”一词，表示要到边疆去察看情况，这是出使的目的。目的地方欲问边(叙事）征蓬出汉塞，归雁入胡天胡天：西北地区的天空，这里指胡人居住的地方。颔联写诗人感觉自己像

一样随风而去，又似

一般进入胡天。运用

的手法，即言事，又写景，更在叙事写景中传达出一种。归雁征蓬借喻1、提问：作者用”征蓬“、”归雁“比喻什么？这一联抒发了诗人什么感情？比喻诗人自己（或比喻负有朝廷使命的人。）孤独、思乡之情（既言事又写景）孤独、思乡之情揣摩语句征蓬出汉塞，归雁入胡天。一“征”一“归”，一“出”一“入”，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。品味佳句：大漠孤烟直长河落日圆构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——空间阔大——层次丰富——鲜明优美

这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。大漠孤烟直，长河落日圆大漠：广阔的沙漠颈联为千古名句，描绘了

、

的大漠风光，表现了诗人开阔的胸襟。”孤“写出了景物之

。”直“表现了孤烟的

。“圆”字，给人以

的感觉。”长河“”落日“不仅准确再现了沙漠奇异壮观的景色，而且给人以苍茫之感，可谓情景交融。简单、寂寥开阔、壮美劲拔亲切温暖而又苍茫（写景）萧关逢候骑，都护在燕然尾联是实写，表现了边塞将士紧张的

生活，也暗示出战事的频繁。战斗（叙事）小结使至塞上首联——出使边塞——叙事颔联——抑郁激愤——景中含情颈联——塞外风光——诗中有画尾联——战斗生活——叙事雄浑壮美慷慨悲壮作业：1、这首诗描绘了怎样的景象？抒发是诗人怎样的思想感情？描绘了沿途所见大漠雄浑、苍凉、荒寂的景象。抒发了诗人孤独抑郁、慷慨悲壮之情。作业：2、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。（1）这幅图画具有

美。（2）美的具体表现：

。

色彩（2）色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。作业：2、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。（1）这幅图画具有

美。（2）美的具体表现：

。

意境（2）诗句形象生动的描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。大漠孤烟直，长河落日圆。《红楼梦》第四十八回，对于

“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？大漠孤烟直，长河落日圆。《红楼梦》第四十八回，对于

“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？渡荆门送别李白

李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。

李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响

。介绍创作情况李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。渡荆门送别李

白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。渡远故乡渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。【注释】荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门,又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。

荆门外：指荆门以东,过此即入古楚国境内。

“来从”，作“来到”或“来向”解。大荒：平坦、开阔之地。

天镜：指水中所见一轮明月之影。海楼：指云彩变幻所成海市蜃楼。远：远自。江：长江。

下：移下。

首联

渡远荆门外,来从楚国游渡远：远渡。楚国：楚地。首联扣住试题，交代了此行的目的：

。到楚地游历颔联山随平野尽,江入大荒流。平野：平原。大荒：广阔无际的原野。江：长江(绘山势,流水,原野)颔联紧承起句，写出进入楚地所见到的壮阔景象。一个“

”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移生动再现出来，给人以空降的流动感。随颈联月下飞天镜,云生结海楼。诗人将水中的月影比作

，用海市蜃楼形容空中

之美，想象大胆，奇特。明镜云霞李白在《古郎月行》中曾说：“又疑瑶台镜，飞在青云端。”本诗的意象恰恰与此相反，是说天上的月亮飞到水中。尾联

仍怜故乡水,万里送行舟尾联点明文章的主旨，用的

手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达出诗人对故乡的

和

之情。拟人热爱依恋

《渡荆门送别》 (1)主题思想 这首五言律诗描绘了船过荆门山后长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象，表现出诗人开阔的情怀、奋发向上的精神和对故乡的眷恋之情。练习：1、全诗以

起笔，中间写途中所见景色，最后以

作结，结构严谨，过渡自然。启程远游依依惜别练习：2、诗中写景的对偶句是什么？是按什么顺序描绘的？分别描写了哪四种景物？突出了长江之水怎样的景象？写景的句子：山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。顺序：由远到近四种景物：山、江、月、云突出长江之水：雄奇壮丽的景象。山随平野尽江入大荒流这两句诗描绘了一幅怎样的画面？苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。随入练习：作业：1、请你说说颔联中“随”“入”两字的妙处。“随”字，化静为动，真切的表现了群山与平野位置逐渐变换、推移的状态，给人以空间感和流动感；“入”字形象的展现了江水流入辽阔原野，流入海外的博大气势和浩瀚境界。2、颈联用了什么手法？请简要分析。衬托。以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。登岳阳楼

（其一）

陈与义作者简介陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。著有《

简斋集》。

写作背景宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。

这是一首七言律诗，是《登岳阳楼二首》中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作。颔联尤为宏壮雄丽。登岳阳楼

陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。朗读：jīngxǐyǐ登岳阳楼

陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。注释：酒店或茶馆的幌子缓慢瓜分徘徊靠着高处登楼洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起楼阁上的旌旗。我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。

为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？

登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟赏析首联先交代岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以

和

为背景，再描绘楼上的冷清闲寂：楼上

不动，

缓慢下沉。帷幔夕阳洞庭湖长江登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时赏析颔联意境宽阔宏伟，诗人描述了岳阳楼的景观以及观赏时的心境。诗人随着避难的人群逃奔至此，登临远眺，却提不起观赏山水的雅兴，而是抚今追昔，感慨万千。从静态的景物描写转为强烈的抒情。提问：徙倚的举动里包含着诗人哪种情绪？怀古伤时（或：北宋灭亡江山易主的满腔愁绪）万里来游还望远，三年多难更凭危赏析岳阳楼的美景未给诗人增添喜悦，反而勾起他满腹的