全县第三次试卷讲评325

夯实基础规范答题

——全县第三次调考试卷讲评汉阴县初级中学九年级思品考试成绩分析统计表班级考试人数最高分最低分平均分及格率优秀率备注九年级一班6556841.5780%15.38%缺考1人九年级二班65532040.3880%3.08%缺考1人九年级三班62542942.0882.26%9.68%缺考2人九年级四班60522741.4785%6.67%缺考1人九年级五班64522841.4584.38%4.69%

九年级六班67541841.5782.09%13.43%

九年级七班60562742.376.67%15%

九年级八班61552240.875.41%9.84%

九年级九班63552541.1777.78%12.70%

九年级十班63502940.3787.30%0.00%缺考1人九年级十一班6357240.5673.02%12.70%

九年级十二班60572543.8295.00%8.33%

九年级十三班65541240.7284.62%7.69%

九年级十四班60522440.9381.67%11.67%

九年级87857241.3782.00%9.35%缺考6人

本次考试范围：陕人教版九年级全册。

涉及到的知识点：生命的意义、自强不息、升学与职业选择、角色与责任、公平合作、正义、依法治国、全面小康、科技创新。

选择题失分原因主要有以下三个方面：一、概念相混二、粗心大意三、思维定势

非选择题失分原因主要有以下几种情况：1、审题时没有思维的过程，拿到题目就写，不能将观点和材料有机的结合，不能多角度，辩证的分析材料。

2、答题不规范;语句不通顺，表达不明确;关键字写错;条理不清晰;学科术语缺乏，答案口语化严重。3、基础知识薄弱。

解题思路例谈

一、选择题的解题思路：

1、抓关键词。做选择题时，首先要弄清题目的规定性（要求选正确还是错误选项），特别要注意关键词。2、用排除法

就是通过对备选选项的一种筛选，淘汰与题目要求不一致的选项，保留符合题意的选项，做到选项与题目要求相统一。一、排除观点本身错误或包含着部分错误观点的选项，此谓排错法；例如本次考试第4、7、8、9、12题二、排除观点虽然正确，但与题目规定性无关的选项，此谓排异法。运用排除法解答选择题时，应做到二个排除(排错法)

在学校开展的“阅读促成长”演讲比赛中，小真和好友小明既是竞争对手又互相帮助，最终二人都取得了优异的成绩。这告诉我们（

）A、竞争是实现目标的唯一手段B、先有竞争，后有合作C、要学会在竞争中合作，在合作中竞争D、只要合作就一定能成功

C

采用排错法走进中考——2015年中考第6题：走进中考：试题反馈2、现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家．这一理想(

)

①符合我国现阶段的基本国情

②表达了各族人民的共同愿望

③是我国21世纪头10年的奋斗目标④符合各族人民的根本利益

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④B1、选项观点正确，符合题意，应该选择2、注意备选选项用词的妥当性，带有绝对语气地选项应酌情考虑（如第4、5、8、12题）3、基础知识掌握一定要准确（如10、11题等）选择题答题经验积累：材料类简答题（1）材料装饰型：答题无须结合材料，直接运用书本相关知识回答问题。（本次考试25题）（2）材料提炼型要求从所提供的材料中提炼出所蕴涵的教材的观点。试题只提供材料，不明确书本观点。（近年来中考热点题型）（3）材料结合型要求有层次、有条理地将材料中相关内容与教材有关基本观点存在的对应关系揭示出来。试题既提供材料，又明确知识主题。设问方式：某知识在材料中是如何体现的？（本次考试22题）二、非选择题解题思路22、（8分）2015年1月8日，原复旦大学学生林森浩毒死同学黄洋一案二审宣判：维持一审死刑判决，12月11日对林森浩执行死刑。有评论说：“林森浩毁了黄洋本该盛放的生命，也毁了自己一生，一次错误，让两个家庭都背上了无法卸下的枷锁，这值得我们深思。”（1）林森浩侵犯了黄洋的什么权利？（2分）

生命健康权（2）这对我们中学生有什么警示？（6分）答：①法律保护公民的生命健康权，侵犯他人的生命健康权会受到法律的制裁；

②要珍惜、爱护自己的生命健康权，也要爱护、尊重他人的生命和健康。

③要培养尊重生命，关爱生命的意识，增强法制观念，绝不做侵犯和危害别人生命健康权的事。解题思路：一断二析三点题为什么——答出你为什么那样断的理由，这主要从课本找再结合题中观点作简单说明。本部分是答案的中心、重点。简单总结1.题中观点正确2.题中观点错误3.题中观点片面三：材料分析题的解题思路：

题型特点：背景一般由2—3则材料（或图表）构成，大多设置3—4个设问。设问难度会依次递进，第一问大多从对材料解读上考查，中间设问重在问题的具体分析（从本质上），最后一问一般联系实际，大多联系学生实际，设置开放性问题。

解题方法：

1.读材料:看清有几则材料,每一则材料有几层意思,把握材料的中心思想。

2.审问题:看清有几问,明确每一问的关键词,明确答题方向和要求。

3.找根据:找到问题与教材的结合点,并列出答题提纲。

4.写答案:按答题提纲,条理清晰地组织答案。

答题技巧：1、语言要凝练。说话紧扣知识点，忌空洞无物。2、逻辑要严密。表述要由点到面、由浅到深，忌杂乱无章，语无伦次。3、层次要分明。分点作答，条理清晰，忌模糊不清，言语混乱，意思不明。4、答题要完整。归纳要自成一局，忌点而不透，讲而不全。本次考试经验总结：