中国古代史(上)复习PPT(2015年)

中考试卷内容及比例中国古代史、中国近现代史：约55%世界古代史、世界近现代史：约45%中考历史内容及要求能级要求：A、B、C能级要求A:了解历史的基本史实和基本线索；新情景下对史实的再认再现；正确计算历史年代；识别和使用历史图表等。“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、“简述”……例题（2014.贵州）央视热播的纪录片《舌尖上的中国》中描述道：从平凡的一锅米饭，一个馒头……到不管吃下多少菜肴，主食，永远是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早能享受米饭的是（）A北京人B山顶洞人C半坡居民D河姆渡居民分析：难度系数0.9。考查对史实的记忆能力及证据意识。历史学习的基本能力和普遍困难就是对史实的记忆，必须寻找有效记忆的方法与技巧。方法一是有特征性地掌握历史史实。元谋人是我国境内已知的最早的人类；北京人基本具备现代人的特点，能使用天然火；半坡最早培植“粟”；河姆渡最早培育“水稻”。D能级要求：A、B、C能级要求B:能从历史材料中获取有效信息并准确解读；能对所学的历史知识进行比较、归纳和整理；能正确说明和证明历史现象和历史观点；能初步分析历史事实的因果关系，分析历史事实的利弊得失及作用影响“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“比较”、“归纳”、“认识”、“分析”……例题（2014.宿迁）《国语.晋语》载：“宗庙之牲（祭品），为亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式是（）A耜耕B牛耕C耧车D机耕分析：难度系数0.7。考查对材料信息的提取能力。解答材料题，务必攫取材料中的关键字、词，从而得到有效信息。本题材料中，材料的出处、牲（祭品）、劳力、耕作方式这些关键信息，综合分析得出答案B能级要求：A、B、C能级要求C:初步认识事物的本质和规律；对历史问题和历史观点能作出自己的判断、解释和评论。“评价”、“探讨”、“讨论”、“探究”、“辨析”……例题（2012.常州）正确区分历史史实与历史观点，是学习历史的重要方法。下列表述属于历史史实的是A炎帝是中华原始农业的创始人B孔子主张“有教无类”C“丝绸之路”有利于东西方经济文化的交流D科举制度创造了相对平等的竞争机会分析：考查辨析能力，难度系数0.43A、对炎帝的评价（炎帝是传说中的人物，没有具体可靠的史实证据来论证）B、“有教无类”是孔子提出的教育思想，并在论语中有记载（史实）C、丝绸之路的作用和评价，人为的观点D、科举制的评价，属于观点B中国古代史中考总复习中国古代史基本线索170万年元谋人1840鸦片战争前原始奴隶封建社会夏朝的建立约2070BC战国475BC铁器牛耕的出现秦221BC汉清明隋唐五代辽宋夏金元三国两晋南北朝商西周春秋六大阶段秦汉时期—魏晋南北朝—隋唐时期—宋元时期—明清时期—先秦时期中华文明的起源(史前时期）国家的产生和社会的变革(夏商周）统一国家的建立和大一统的发展政权分立和民族融合封建社会的繁荣民族政权并立、民族融合加强、封建经济继续发展统一多民族国家的巩固、封建君主专制到达顶峰和封建社会由盛而衰的时期七上七下中国古代史（上）考点分布1、中华文明的起源A9、汉武帝ABC2、夏朝的建立及夏商西周三代的更替A10、张骞通西域A3、禅让制、王位世袭制、分封制AB11、丝绸之路ABC4、春秋五霸和战国七雄A12、三国鼎立形成A5、孔子及百家争鸣A13、江南的开发A6、商鞅变法ABC14、北魏孝文帝改革AB7、秦统一和加强中央集权A8、统一国家建立的意义ABC15、科技与文化（综合）中国古代史（上）复习专题专题一、中华文明的起源——史前时期专题二、国家的产生和社会变革

——夏商周时期专题三、统一国家的建立和巩固—秦汉时期专题四、政权分立和民族融合

——三国两晋南北朝专题一、中华文明的起源（史前时期）1、从元谋人、北京人、山顶洞人的演进过程，勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓2、早在3000多年前，我国的黄河流域、长江中下游等地区，呈现出了文明的曙光3、龙：体现了中国早期文化多元发展、相互渗透、融聚一体的特点4、炎帝、黄帝作为先民的杰出代表，被奉为中华民族的“人文始祖”一、中华文明的起源A1、我国境内的远古人类（教材P2页图）名称距今时间地点掌握的要点元谋人170万年我国境内已知最早的人类北京人70-20万年群居生活、打制石器（旧）、使用天然火“世界文化遗产”1.8万年山顶洞人面貌接近现代人、磨制石器（新）、人工取火※

在从猿到人的过程中起了决定性的作用※人与动物的根本区别是：劳动制造工具云南元谋长江流域北京周口店黄河流域北京周口店黄河流域（1）中国是世界上原始农业产生最早的地区之一（2）我们的祖先是在农业生产的基础上开始定居生活（3）

是我国农耕文化的典型代表（4）比较半坡聚落、河姆渡聚落的异同（复指P1）

（时间、地理环境、经济形态、农作物、建筑、陶器）（5）我国是世界上最早种植和的国家半坡遗址、河姆渡遗址水稻粟※“聚落”、“氏族”母系氏族：半坡、河姆渡、该亚的传说（古希腊）父系氏族：大汶口2、原始的农耕生活半坡钻孔石斧河姆渡骨耜半坡遗址河姆渡遗址（1）华夏族的形成：

和

走向联合，构成华夏族的主体，后来成为

的前身（2）炎帝、黄帝的贡献：复指P1页（3）炎帝黄帝被称为中华民族的。（4）尧舜禹的传说（黄河流域）

尧：节俭、朴素、爱民。舜：吃苦耐劳，孝顺父母。禹：

人文始祖黄帝部落炎帝部落汉族3、传说时代的文明曙光※区别“神话”、“传说”与“史实”（教材P16页）治水（筑堤堵水、疏通河道）、发展农业、建立夏朝1、某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（）A．陕西省B.北京市C.云南省D.河南省知识巩固CA2、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是A北京人使用火的遗迹B西周烧炭火的青铜器C战国铁农具D汉代耕作石画像

3、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是A．农业生产的出现B．火的使用C．建造房屋D．使用陶器知识巩固DA4、半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民A．距今约一百七十万年B．生活在北京周口店C．住着干栏式的房子D．主要粮食作物是粟5、我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从哪个选项中找到证据A．蓝田人遗址 B．大汶口遗址 C．半坡遗址D．河姆渡遗址D6、下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是①打制石器②钻孔石斧③鱼纹彩陶盆④稻谷遗存A.①②B.①④C.②③D.③④知识巩固c

约公元前21世纪，中国最早的国家—夏朝建立，我国历史进入文明时代（奴隶社会）夏、商、西周时期创造了灿烂的青铜文明(教材P21）

（以青铜器、甲骨文、礼法制度为代表）春秋战国进入铁器牛耕时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会发展；变革又促进了思想的解放和学术的繁荣，思想界出现了百家争鸣的现象专题二、国家的产生和社会变革

（夏商周时期）二、夏朝建立和夏商西周三代更替A朝代建立灭亡相关知识要点夏商西周东周约2070BC禹禹传启“家天下”，王位世袭制代替禅让制约1600BC汤夏桀盘庚迁都至殷，政治稳定；“殷商”商纣王1046BC周武王“牧野之战”周幽王“烽火戏诸侯”分封制771BC，犬戎灭西周。770BC周平王迁都洛邑春秋、战国社会变革※夏朝为什么是我国历史上第一个奴隶制国家

标志王位世袭制的实行：“公天下”变为“家天下”国家机构的设置：军队、刑罚、监狱※理解“禹是站在文明门槛上的一位伟人”

禹建立了第一个国家，使我国历史开始进入文明时代※三代更替的启示：得道多助、失道寡助※更替：学会运用教材大事年表p129页二、夏朝建立和夏商西周三代更替A

二里头遗址:初步被确认为夏代晚期都城遗址对研究华夏文明的渊源、国家的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具有重要的参考价值。※教材P23页二里头宫殿复原图1、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展现出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（）知识巩固①②③④约2070BC约1600BC约1046BC约770BCA.夏朝B.西周C.商朝D.东周B2、归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表，空框中应填的是（）夏商秦汉A.西周、春秋B.春秋、战国C.西周、东周D.东周、战国C3、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A．20世纪前期B．20世纪后期C．21世纪前期D．21世纪后期C三、禅让制、王位世袭制、分封制AB禅让制王位世袭制时间职位标准方式评价尧—舜—禹禹传启“家天下”“公天下”部落联盟首领国家君主品德、才能血缘的亲疏推举（相对和平的方式）世袭（嫡长子继承）由“公天下”到“家天下”是历史的进步（有利于生产力的发展）三、禅让制、王位世袭制、分封制AB3、西周分封制：目的：标准：受封对象：内容：作用：周王为巩固对周边的统治，形成对全国的控制网亲属、功臣、先代贵族按血缘关系的亲疏确定权位和财产的继承权周王：是国家的最高统治者；诸侯：权利：“授民授疆土”；义务：服从、治理、保卫、朝觐、纳贡、服役复指P2积：消：“造成诸侯割据局面的出现”知识巩固1、帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（）A．舜传位于禹B．禹传子，家天下C．秦始皇统一六国D．汉武帝大一统B2、“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“周制”是指（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．世袭制B3、“封建亲戚，以藩屏周”的正确解释是（）A．分封亲戚建立诸侯国，扩大西周疆域

B．以亲戚关系实行分封，建立封建国家

C．分封同姓亲族建邦国，维护王室强大

D．将宗族姻亲分派各地，以保世卿世禄C四、春秋五霸及战国七雄A1、春秋战国时期

是当时各国的主要任务2、春秋五霸：3、战国七雄：4、“合纵”“连横”

争霸斗争齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏各国为了自己的利益，远交近攻成语：“朝秦暮楚”——（政治、外交措施）最先称霸：管仲改革，“尊王攘夷”，渔盐之利，葵丘会盟。退避三舍（城濮之战）问鼎中原一鸣惊人卧薪尝胆“三家分晋”（一）春秋战国时期的社会变革1、原因：（1）生产力提高（2）新兴地主阶级登上历史舞台（3）各诸侯国为了富国强兵，竞相改革2、春秋战国时期的时代特征：五、商鞅变法ABC生产工具生产方式社会变革（主要表现为封建制度开始确立）生产效率石木骨铜人—铁器牛耕千耦其耘—个体农耕公作则迟—分地则速铁器牛耕的推广使用1、背景：2、目的：3、时间：4、内容：5、性质：6、作用：7、成功的原因：8、启示：P2页（二）商鞅变法秦国国力落后引进人才、富国强兵、变法图强公元前356年秦孝公复指P2页秦孝公的支持、政策合理、人民支持顺应时代潮流、代表地主阶级利益…教材P43（详细掌握）顺应时代潮流封建地主阶级的改革变法措施分类变法的具体措施富国措施（经济）强兵措施（军事）加强中央集权措施（政治）承认土地私有奖励生产奖励军功编制户口、加强刑罚、推行县制统一度量衡列表概括商鞅变法的主要内容奖励军功（有利于提高地主阶级的政治地位）承认土地私有（最符合当时时代要求和特征）B知识巩固1、下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（）①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→东周⑤商→西周A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤2、战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是A．铁器牛耕的使用B．个体小农的出现C．百家争鸣的影响D．新兴地主阶级的推动A3、改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是A、承认土地私有，准许自由买卖B、奖励耕织C、奖励军功D、推行县制

A4、商鞅在变法时曾说：“治世不一道，便国不法古”，他宣传这种观点的直接目的是（）A．建立君主的专制统治 B．完成国家民族的统一C．对付反对改革的贵族 D．学习前人的治国经验C5、李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（）A．秦孝公重用商鞅B．商鞅变法加快了民族大融合的进程C．商鞅变法使秦国国富民强D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础B6、战国时期的变法运动中，商鞅变法的效果最为显著。商鞅变法的措施对下列哪几类人有奖励？（）①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①②③B．①②C．②③D．①③④C六、孔子及百家争鸣A（复指P9）1、孔子春秋末年鲁国（1）评价：伟大的思想家、教育家；儒家学派的创始人（2）孔子的思想与成就思想上：“仁”、“礼”政治上：为政以“德”，以礼治国有教无类、创办私学—开平民教育先河（联系当今教育公平）当仁不让于师、因材施教……《论语》（弟子整理）思想家教育家六、孔子及百家争鸣A2、百家争鸣（1）背景：春秋战国社会变革（2）原因：社会生产力的提高（封建经济的发展）（3）主题：围绕“治理国家”（4）派别（诸子百家）、代表人物、主要观点复指P8表格（5）影响:促进思想文化的发展，形成了思想领域的繁荣局面春秋战国时期是社会大变革时期，请你指出当时在政治、经济、军事、思想文化领域上分别有哪些表现？巩固提高政治上：各国竞相改革确立封建制度

经济上：铁器牛耕的使用，生产力提高，个体农耕出现，封建经济发展军事上：诸侯争霸，先后形成春秋五霸和战国七雄思想上：出现了我国历史上第一次思想上的大解放，

形成“百家争鸣”的局面1、下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（）A．乙B．丙

C．甲、乙D．甲、丙A知识巩固2、对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一。下列关于“文艺复兴”和“百家争鸣”相同点的叙述，正确的有（）①都发生在社会转型时期②都促进了思想文化领域的繁荣③都反对本国的封建统治④都是在社会生产力推动下出现A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C3、有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（）选项第一步第二步A第一步提出庄子是到家创始人的观点找到庄子主张无为而治观点作证据B提出孟子是儒家创始人的观点找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战’观点C查阅到孔子“因材施教”、“温故知新”、兴办私学、广收门徒等相关史料作论据得出孔子是我国古代伟大教育家的结论D查阅到孙膑“战胜而强立，故天下服矣”等相关史料得出孙膑是兵家鼻祖的结论C前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，一系列巩固统一的措施对后世产生了深远的影响西汉统治者（汉武帝）进一步巩固和发展了大一统的局面这一时期，社会经济蓬勃发展，文化科技高度繁荣，对外交往频繁，是当时世界文明最为辉煌的国家之一世界范围内，先后与秦汉时期并存的主要有欧洲的罗马、西亚的安息等古代国家（汉朝与罗马的文明最为辉煌）专题三、统一国家的建立（秦汉时期）七、秦统一和加强中央集权A1、秦的统一：复指P2（1）背景：政治、经济、军事（2）过程：时间（221BC)、顺序、都城（3）秦朝的性质、特点、评价：

中国历史上第一个、统一的、多民族的、中央集权的封建制国家长城南海东海陇西主要内容作用及影响政治经济文化军事思想废分封，立郡县—君主专制中央集权制（皇帝制、三公制、郡县制）历代王朝基本沿用中央集权制；成为我国两千多年封建社会的基本政治制度车同轨，修驰道书同文—（小篆隶书）统一货币（秦圆形方孔钱）统一度量衡加强全国各地，特别是边远地区的控制；政令统一、文化发展；促进各地的经济文化交流御匈奴，北筑长城征南越，开凿灵渠巩固边疆，加强中央集权焚书坑儒加强了思想统治；摧残了文化，钳制了细想2、秦始皇加强中央集权的措施统一的意义：复指P3页结束了春秋以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段

“一个崭新的阶段”：大一统的中央集权制的封建王朝※统一成为中国社会发展的主流，成了中国文明史的重要特征，也是中国人民对人类所作出的重要贡献八、统一国家建立的意义ABC※辨清“秦朝”—“秦国”，“郡县制”—“县制”※辨清“分封制”按血缘分封、官职世袭、诸侯割据“郡县制”按地区划分、皇帝任免、中央集权分封制郡县制实行条件与宗法制相联系在国家大一统的条件下执行建立基础血缘关系地域关系传承制度（诸侯）王位世袭制度官吏由皇帝任免调遣，废除世袭官吏权利拥有封地、相应的爵位享受俸禄，无领地、无爵位与中央关系有很强的地方独立性郡县是地方机构，绝对服从中央领导官员职责范围封地内有行政权，拥有对土地的管理权辖区内行使行政管理权，无土地管理权历史作用诸侯割据、争霸有利于中央集权的加强和国家的统一东—辽东，西—临洮，全长一万余里，“万里长城”它是秦朝巩固中央集权在军事方面的表现。充分体现了我国古代劳动人民的高度智慧和无限的创造力，成为中华文明悠久文化的象征。蒙恬1、在历史长河中，一些重大史实历经时间考验，成为历史发展方向的标志。能够体现这一含义的是（）A．秦灭六国，统一天下B．罢黜百家，独尊儒术C．开创科举，选官取士D．废除行省，设立三司知识巩固A2、“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）A．兼并六国，完成统一B．统一思想，巩固统治C．钳制思想，摧残文化D．整顿吏治，以德化民B3、柳宗元评价说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝（）A．推行郡县制B．统一度量衡C．允许土地买卖D．建立丞相制A4、公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是（）A．公元前2世纪早期B．公元前3世纪早期C．公元前2世纪晚期D．公元前3世纪晚期D八、汉武帝ABC（贡献+评价）汉朝：西汉、东汉西汉：公元前202年

都：长安汉高祖—刘邦汉武帝—刘彻东汉：公元25年

都：洛阳汉光武帝—刘秀1、贡献—汉武帝推进大一统格局的措施及影响措施作用思想政治民族罢黜百家、独尊儒术（董仲舒）确立儒家思想的正统地位主父偃“推恩令”削弱封国势力，加强中央集权加强监察制度（司隶校尉、刺史）监督百官，打击地方力量卫青霍去病北击匈奴张骞通西域加强与少数民族的联系，巩固边远地区统治，开辟丝绸之路作用及影响：复指P3页出现政治、经济、思想文化大一统局面，国家巩固和发展；封建专制和中央集权制度得到完善；西汉进入鼎盛时期2、汉武帝的评价：复指P3页※人们为什么总把“秦皇汉武”并称？（1）是中国历史“大一统”的象征（2）都采取了新的制度巩固大一统，加强中央集权（3）这些制度对后世影响巨大，推动了封建社会的发展※辨清秦皇、汉武对“儒家思想”的态度，并能分析原因※年号纪年法，从汉武帝时期开始“建元”八、汉武帝ABC（贡献+评价）九、张骞通西域A1、目的：2、经过：3、作用：第一次联络大月氏夹击匈奴（受汉武帝委派）第二次发展汉与西域各国的友好关系公元前138年—公元前119年两次开辟了通往西域的道路；加强了汉朝与西域的联系※了解“西域”的概念※适当关注秦汉时期，汉与匈奴的“和战”关系（典型事例），并了解其影响教材p80页十、丝绸之路ABC1、丝绸之路：汉朝开辟横贯欧亚的陆上商道（1）名称的由来：（2）路线：P83页长安—河西走廊—新疆地区—中亚、西亚—欧洲（3）作用：东西方经济、文化交流的桥梁

(分别列举经济、文化交流的例子教材P84页）2、前60年，设置西域都护，新疆地区正式归属中央统辖教材P77页《西汉疆域图》敦煌阳关匈奴

河西走廊大秦塞琉西亚安息大月氏乌孙葱岭于阗大宛鄯善长安西

汉丝绸之路简图疏勒玉门关今新疆地区长安河西走廊中亚西亚欧洲1、儒家思想的地位在历史长河中沉浮。下列事件按时间先后排序正确的是①焚书坑儒②批判儒学，打倒孔家店③百家争鸣④罢黜百家，独尊儒术A．①③②④B．④①②③C．③④①②D．③①④②D巩固提高2、贾谊在《治安策》中认为：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（）A．分封制B．郡县制C．推恩令D．科举制C3．观察右图，其反映的信息包括（）①罢黜百家，独尊儒术②击败匈奴，安定边疆③地方刺史，强化监察④奖励耕战，变法图强A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④AB4、当代史学研究者在评价我国古代的“丝绸之路”时称：“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”那么，这一“主轴”的起点是（）A．咸阳B．长安C．洛阳D．东京5、丝绸之路是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。2014年的我国《政府工作报告》中指出，将“抓紧规划建设丝绸之路经济带”。不应处于此“经济带”的是（）A．陕西西安B．河西走廊C．新疆地区D．黑龙江省D6、考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（）A．张骞曾出使西域B．班超曾出使大秦C．陆海丝绸之路的存在D．中亚与东南亚都是中国版图C7、德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称为“进步之路”、“友谊之路”、“文化之路”。以上材料说明当时这条东西方要道（）A．交通非常发达B．各种文明相互交流C．商品贸易极其繁荣D．名胜古迹众多B8、我国历代政府历来重视民族团结和注重对边疆的有效管理。下列行政或军事机构管辖的地区是（）

A．西藏B．东北C．新疆D．台湾CB9、中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。下列四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（）A.图一.图三.图二.图四B.图四.图二.图一.图三C.图一.图四.图三.图二D.图四.图一.图二.图三10、如何理解：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定”

孔子主张有教无类，创办私学，打破了官府对教育的垄断；

秦始皇建立中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿用，成为中国两千多年封建社会的基本政治制度；公元前60年，西汉王朝设立西域都护，新疆地区正式归属中央统辖三国两晋南北朝（魏晋南北朝）时期战乱迭起、政权分立、民族融合是时代特征民族融合为南方经济的发展、科学技术进步、文化艺术展现提供了条件；也为重新统一和繁荣昌盛奠定了基础世界范围内，古罗马文明因异族入侵而中断，安息为波斯帝国所灭专题四、政权分立和民族融合十一、三国鼎立的形成A220年221年222年曹丕刘备